共享型专业教学资源库平台培训(NEW)

客服中心培训部彭少林400-678-9886QQ：[e-mail]•培训目标:了解资源库平台的主要功能；掌握资源库平台的基本操作；•培训用时:2小时•培训方式:讲演结合•培训流程:讲解→演示→答疑→总结本次培训介绍培训准备平台地址：学校的平台地址（建议使用IE浏览器登录）准备工作：获取访问平台的用户名和密码安装插件（对于第一次在本机登录平台需要安装）主要内容二、资源库的建设步骤三、操作和交流一、平台的基本介绍内容一平台的基本介绍2、平台用户角色3、共享资源库平台的使用1、建设共享资源库平台的意义我是一位新老师，每天都要进行备课，可是可供参考的资源太少，怎么办？我是一名骨干老师，积累了大量教学资源，可是自己存储，容易丢失，也没法进行快捷的检索、查看及更新。希望能和其他老师进行资源的交换。怎么办？我是一名院系负责人，学校专业实力雄厚，积累了许多优质专业资源，希望将这些资源展示出来怎么办？情景——为什么要建资源库建设共享型资源库平台的作用和意义建设共享教学资源库有利于资源共享，减少老师重复劳动，提高备课效率，改变教学形式等具体意义如下：1．提高设备利用率，实现教学多样化2．利于开展课堂教学改革3．提高教师工作效率资源的上传专业教学资源库资源的展示及检索资源的管理共建共享平台用户角色系统管理员教师学生匿名用户信息中心的老师专业负责人院系负责人等系统管理网站管理资源管理（目录管理、资源审核等）用户管理资源的上传资源的检索、浏览、更新、引用普通老师资源的检索、浏览、下载（有限制）校内、校外学习者资源的检索、浏览、下载（有限制）•学院级机构管理包括：用户管理，专业管理，机构课程体系管理，资源管理等管理功能。（操作演示）院系、专业建设与管理•资源上传：单个上传、批量上传（操作演示）•平台中资源共享（操作演示）资源入库浏览与检索模块功能列表：资源浏览模块资源检索在线预览在线点播资源下载内容检索模块全文检索自动分类主题检测关联分析跨库检索相似性检索资源的展示与检索资源管理内容二资源库建设具体实施步骤•展示专业的设置•展示导航目录的设置•资源类型、标准的规范设置•资源的采集和准备•资源的上传（操作演示）•资源的应用（操作演示）独一无二可多个，同时负责下属子库1、展示专业的设置•新建展示专业界面（操作演示）2、展示导航目录的设置•专业人才的培养标准给本专业资源的建设提供指导意义3、资源类型、标准的规范设置对本专业资源的类型、格式、大小等范围的确定，有利于保持系统的稳定性。•专业资源建设的标准4、资源的采集和准备5、上传资源（演示操作）将课程资源共享到资源中心从资源中心调用课程资源积分鼓励资源共建共享案例展示统一资源门户管理子库导航课程导航主题导航内容三操作和交流•新建展示专业•展示专业管理•1、编辑展示专业•2、展示导航目录设置•网站管理管理员——展示专业负责人（演示操作）1、资源建设三步骤：资源上传→资源共享→资源展示2、专业资源库建设的常见误区脱离课程的二次开发建设；资料的无序堆叠和积压；资源库的一次建设而无后续更新。资源库服务对象3、专业资源库建设的突破口专业教学资源与应用平台相结合：资源遵循开放性、共享性，平台具有可扩展性、校内外优质教学资源重组展示、教师学生使用方便。专业，以专业为中心建设资源库，把学校内相关课程资源实现资源重构共享，教学资源库不仅在校内课与课课程内部实现共享，同时也可共享给其他院校教学资源库，教学资源库不是资料的堆叠，而是资源的分类展示。全面展示院校建设的数字化成果教学活动支持，资源不是二次建设而是从日常教学活动中抽取而来的，解决资源更新问题培训总结