教案-尺寸标注(李鹏)

淄博市技师学院2017年教学质量月优秀教案评选参评教案课程名称：工程制图教案编号：尺寸标注作者姓名：李鹏教学系部：轨道交通工程系联系电话：132870636061淄博市技师学院教案正页序号11课程工程制图2017/2018学年第一学期教师章节第一章工程制图的基本知识和技能第五节尺寸标注教具投影仪课题尺寸标注多媒体PPT授课班级课堂类型理论课授课日期授课时数2审批意见同意（签名）月日教学目标【【知知识识目目标标】】1、掌握尺寸标注的组成及一般规定；2、掌握圆、圆弧和球的尺寸标注；【【能能力力目目标标】】1、培养学生观察能力、分析对比能力。2、培养学生严谨、精准的制图能力。【【情情感感目目标标】】1、培养学生对本课程的兴趣；2、培养学生乐于求知的探索精神以及严谨的工作作风。教学重点1、尺寸的组成2、尺寸标注的一般规定3、圆、圆弧、球的尺寸标注教学难点1、尺寸标注的一般规定2、圆、圆弧、球的尺寸标注教学方法讲述法、图示法、讨论法课后分析从课堂情况看，学生对所学内容很感兴趣，在大量简单易懂的图片面前，他们思维活跃，表现出极大的求知欲。从作业情况看，同学们对尺寸标注掌握的还是到位的，只是在某些地方出现错误。相信加大练习，可以进一步提高尺寸标注的精准性。2淄博市技师学院教案附页教学过程教学内容教师及学生活动复习提问4分钟什么叫图样？工程图样有“工程界的语言”之称。通过提问使学生明确尺寸标注在工程制图中的地位。激发学生的学习兴趣和求知欲给出示例让学生对尺寸的组成有个初步的认识新课导入1分钟一幅图样如果缺少尺寸标注，则不能称其为图样。一幅图样如果尺寸标注有误或尺寸标注不规范，则可能造成误解或不可挽回的损失。所以，尺寸标注是制图教学中一个不可缺少的重要环节。下面我们学习尺寸标注，它是平面图形及三视图绘制中不可缺少的内容，所以尺寸标注的正确掌握，可为下面的学习打下良好的基础。新课内容13分钟尺寸的标注一、尺寸的组成图样除了画出建筑物及其各部分的形状外，还必须准确、详尽、清楚地标注各部分的实际尺寸，以确定其大小，作为施工的依据。尺寸由尺寸界线、尺寸线、尺寸起止符号、尺寸数字组成。【示例】3淄博市技师学院教案附页教学过程教学内容教师及学生活动新课内容18分钟二、尺寸标注的一般规定1、尺寸界线细实线，一般与被注长度垂直，一端离开图样轮廓线（大于等于）≮2mm，另一端超出尺寸线2~3mm。图样轮廓线、轴线或对称中心线可作尺寸界线。再次图示尺寸的各组成部分，加深印象，同时为下面的详细讲解打基础。通过图片进一步明确尺寸界线的规定4淄博市技师学院教案附页教学过程教学内容教师及学生活动新课内容112分钟2、尺寸线细实线，与被注长度平行。图样任何图线不能作尺寸线，也不得与其他图线重合或画在其延长线上。3、尺寸起止符号一般为中粗斜短线，长2~3mm，与尺寸界线成顺时针45°。半径、直径、角度弧长用箭头。4、尺寸数字一般依其方向写在靠近尺寸线的上、左方。没有足够位置注写的情况，最外边的尺寸数字可注写在尺寸界线的外侧。中间相邻的尺寸数字可错开注写。通过两图片对比，明确尺寸线的标注规定5淄博市技师学院教案附页教学过程教学内容教师及学生活动新课内容112分钟5、尺寸单位除标高及总平面图以m（米）为单位外,其余以mm（毫米）为单位，且无需标注单位名称。6、尺寸的排列与布置◆相互平行的尺寸线应从被注写的图样轮廓线由近向远，小尺寸在内，大尺寸靠外整齐排列；◆平行排列的尺寸线的间距宜为7～10mm，全图一致。图片更清晰显示数字标注位置必须加以说明图示清晰明了6淄博市技师学院教案附页教学过程教学内容教师及学生活动新课内容210分钟三、圆、圆弧、球的尺寸标注1、圆的尺寸标注（1）通常情况◆圆的直径尺寸前标注直径符号“φ”，圆内标注的尺寸线应通过圆心，两端画箭头指至圆弧（2）较小圆的直径标注【注意】（1）不能把中心对称线当成尺寸线使用（2）不能在30°禁区内标注直径图示各种情况的标注，明确并加深记忆可以以提问的方式提出，学生思考回答后，再把图片显示出来，加深印象7淄博市技师学院教案附页教学过程教学内容教师及学生活动新课内容215分钟2、圆弧的尺寸标注（1）通常情况半径的尺寸线应一端从圆心开始，另一端画箭头指向圆弧。半径数字前加注半径符号“R”。（2）较大圆弧标注（3）较小圆弧标注3、球的尺寸标注标注球的半径、直径时，应在尺寸前加注符号“S”，即“SR”、“Sφ”，注写方法同圆弧半径和圆直径让学生先思考有哪几种情况的圆弧，再逐一图示讲解，提高学习的主动性8淄博市技师学院教案附页教学过程教学内容教师及学生活动观察思考10分钟检查图中尺寸标注的错误，按正确的尺寸标注法标注在右边的图中。巩固所学内容，加深记忆让每位学生都要练习思考教师给出启发和鼓励新课小节3分钟1、尺寸的组成：由尺寸界线、尺寸线、尺寸起止符号、尺寸数字组成2、尺寸标注的一般规定：分别按各组成部分逐一规定说明3、圆、圆弧、球的尺寸标注本次课从工程图样入手，自然地引入尺寸标注。尺寸标注的规定很细，也很精确。通过这次课也锻炼了学生做事要有耐心，要精准的心理特性，也避免日后的工作中少出错误。学生自己总结这次课中学到了什么？哪些是我记忆深刻的？作业布置2分钟画箭头、注尺寸。数字从图中量出，取整数。培养学生独立分析、善于观察的能力9淄博市技师学院板书设计复习提问导入新课尺寸标注一、尺寸的组成二、尺寸标注的一般规定1、尺寸界线2、尺寸线3、尺寸起止符号4、尺寸数字5、尺寸单位6、尺寸的排列与布置三、圆、圆弧、球的尺寸标注1、圆的尺寸标注2、圆弧的尺寸标注3、球的尺寸标注四、观察思考五、新课小节六、作业布置