高中语文5・2在桥边课件新人教版选修~外国小说欣

*在桥边1.识记并运用文中出现的重点词语,能够梳理本文的故事情节。2.能够调动自己的生活体验体会人物的思想感情及含蓄细腻的心理描写,学会圈点评析,增强小说阅读的敏感性。3.能够感受“我”对姑娘暗恋的美好情感以及复杂矛盾的心情。海因里希·伯尔(1917—1985),德国小说家。1939年在科隆大学学习,不久即应召入伍,随军到过法国、波兰、罗马尼亚等国,增长了不少见识。二战结束后,曾在战俘集中营待了几个月。六年战争的生活经历,成为伯尔早期创作的主要题材。战后除继续在科隆大学研究语言与文学外,还当过木匠和人口统计员,因此对下层人民的生活较为熟悉,这在许多作品中都有所反映。他曾获得几十种国际国内颁发的文学奖,作品已被译成三十余种文字。主要作品有中篇小说《火车正点》,长篇小说《亚当,你到过哪里?》和短篇小说集《流浪人,你若来斯巴……》等。1971年发表的《以一个妇女为中心的群像》是其全部创作的结晶,获得次年的诺贝尔文学奖。1974年发表的《丧失了名誉的卡塔琳娜·勃罗姆》又引起了强烈的反响。由此他被公认为当代德国的歌德和国际文坛巨擘。20世纪50年代初至60年代,西德经济正处于复苏过程中,表面上十分繁荣,但小职员、小商贩、手工业者、民间艺人和孤儿寡妇等一些“小人物”的命运依旧十分悲惨,他们终日苦闷彷徨,有时甚至挣扎在饥饿线上,苟延残喘。伯尔作品中着力描写的就是这些小人物的遭遇,《在桥边》就是描写了一个技术员的生活,从一个小的方面来窥见二战后的西德的社会状况。1.识字注音捷．报(jié)容光焕．发(huàn)慷慨．(kǎi)天真无邪．(xié)鸿．运(hóng)棕．色(zōnɡ)2.字形辨认(1)焕(容光焕发)涣(涣散)换(交换)(2)捷(快捷)婕(婕妤)睫(睫毛)(3)慨(感慨)概(气概)溉(灌溉)(4)碎(粉碎)悴(憔悴)淬(淬火)粹(纳粹)3.词语释义(1)郑重其事:形容对待事情非常严肃认真。(2)将信将疑:有些相信,又有些怀疑。(3)容光焕发:脸上放出光彩,形容身体健康精神好。(4)心满意足:形容心中非常满意。(5)幽灵:幽魂;人死后的灵魂(迷信);泛指神鬼(迷信)。(6)永垂不朽:指姓名、事迹、精神等永远流传,不会磨灭。4.词义辨析(1)停止·停滞辨析:“停止”指不再进行。“停滞”指因为受到阻碍,不能顺利地运动或发展。判断正误:①我那不知疲倦的心跳简直就停止．．了突突的声音,直到她转入林阴道消失为止。(√)②目前三网融合依然没有取得实质性进展,导致信息产业链上很多环节发展停滞．．不前,前景较为悲观。(√)(2)蒙眬·朦胧辨析:“蒙眬”指快要睡着或刚醒时,两眼半开半闭,看东西模糊的样子。“朦胧”,①指月光不明;②指不清楚,模糊。判断正误:①所有一切有幸在这几分钟内在我蒙眬．．的眼睛前面一列列走过的人,都不会进入统计中去而永垂不朽了。(√)②晨雾还未散去,数十上百个五彩的热气球穿雾而行,像鱼群一样游弋在朦胧．．的天空。(√)1.故事中“我”的生活经历了哪些起伏?作者这样安排情节,有哪些好处?提示:(1)每天等同于一架“计时器”,工作无聊、空洞、单调,心情空虚、灰暗。(2)对一位过桥姑娘的暗恋,冲淡了“我”对毫无意义的工作的不满,点亮了“我”原本灰暗的生活。(3)主任统计员要来检查了,“我”的内心由之前的愉悦和欢快又跌回了谷底,“我”内心充满了紧张和矛盾。(4)“我”居然被主任统计员认为是“好人,很忠实、很可靠”,幸运地逃过了检查,将被调去数马车,反而获得了与姑娘进一步接触的机会。倘若只按“发生—发展—高潮—结局”的过程看,这篇小说的情节是很简单的,甚至不会引发多少人的同情与思考。但正是因为有了情节的一次次摇摆,有了主人公内心情绪的起起落落,才使得小说简单又丰赡,摇曳而生姿。2.整部小说在短短的篇幅之中,作者制造了几处“摇摆”?提示:小说的情节在短短的篇幅中几经“摇摆”,“我”内心的情绪也随之紧张,造就了小说的节奏感。“我”对工作的不满因为心爱的姑娘过桥而被冲淡,却又在被上级检查工作时增强;在上级检查时,“我”必须挣扎在激动的爱情和死板的计数之间,必须挣扎在保留饭碗和热爱姑娘的两极之间;当“我”以为坚持不住时,却又碰上了好运,被调去数马车,得以和自己心爱的姑娘一起。情节的几次波折使一个小人物的境遇完全展露在我们面前。1.小说中哪些地方的叙述表现出“我”对现实生活的不满?提示:第一段充分地运用反讽的手法,诸如“精明能干”“陶醉”“捷报”“心满意足”等词语,皆饱含讽刺。第二段说“我是一个不可靠的人”,在此,“不可靠”从一个带有中性到贬义色彩的词,变为一个略带炫耀和自得的词。而当它与“诚实的印象”配合在一起时,就又生出几分嘲笑和自嘲。第三段,有很多细节:“我”是如何故意制造不准确,“我”为什么会如此,他们得到不准确的数字有何反应……诸如“眼睛闪闪发光”这样的意象,使得叙述避免了空泛而变得细节化,有血肉之感。而像“未来完成式是他们的专长”这样的反讽判断句,都表露出“我”对这种空洞乏味生活的不满和反抗。2.本文的情节是怎样生发和运行的?提示:含有前因后果的情节本身就具有黏附能力,它是可以生发的,像核爆炸,把整个小说牢牢地聚拢在它巨大的张力之中。“我”对姑娘的暗恋与对计数工作的职业要求有着密切的联系。首先“我”对姑娘有暗恋情结,但“他们”要求“我”不能少数,要多数,可“我”不能把心爱的姑娘数进去,因为那是对她的侮辱和否定,会“变成空洞的百分比”。但为了“饭碗问题”,“我”又必须忍痛割爱,抑制住对她的情感去“很好”地完成任务,这样才能苦尽甘来,交上鸿运,才能更好地看她,送她……小说就是这样让“数人”的情节产生核爆炸,辐射到暗恋的故事之中,极富张力和艺术空间,如一朵小花,却幽香无穷。3.文中数汽车的矿工对“我”的警告有何意义?这对情节发展有何作用?提示:“我”暗恋姑娘而走神,影响了正常工作,在检查中,矿工的提醒让“我”如梦初醒,发疯似的数着,这说明了现实和梦想之间存在尖锐的矛盾,热情不能代替生存,二者必须和谐起来。对“我”的警告既突出了“我”对姑娘的爱恋之深,也表现了上级对“我”的严峻考验,不仅推动了故事情节的发展,同时,也点染了本文的主题,耐人寻味。4.“新桥”这一意象象征了什么?提示:“新桥”是德国战后重建的象征,战后人们偏重的是物质的建设而忽视了精神的关怀。对新桥上所通过的人员、车辆的种种统计、计算,象征了一种十分不可靠、近乎痴狂和盲目的乐观。同时更是在一种不重视精神的时代氛围中保持个人精神追求的象征。学象征手法,悟含蓄之美象征手法是根据事物之间的某种联系,借助某人某物的具体形象(象征体),以表现某种抽象的概念、思想和情感。它可以使文章立意高远,含蓄深刻。恰当地运用象征手法,可以把某些比较抽象的精神品质,化为具体的可以感知的形象,并赋予文章以深意,从而给读者留下深刻的印象和咀嚼回味的余地。象征手法包括象征体和本体两个方面,象征体和本体之间必须要有内在联系,这种联系依靠联想建立,就是从一事物想到与之有一定联系的别的事物,也就是从本体想到象征体的相似点、相近点,从而使抽象的思想、意义、概念形象化,具体化。小说的主题是谈小人物的爱情吗?提示:小说的主题,从表面上看是爱情,表现爱情对于一个处境堪忧的小人物具有如何强大的精神力量,而深层次上则是对德国战后重建中偏重物质而缺乏精神关怀的这一问题以及小人物在这种历史背景下的精神状态的思考。在这种历史背景下,自始至终都没有人给过主人公真正的精神关怀。尽管由数人换成了数马车,但改变的仅仅是工种,他的处境根本没有实质意义上的改变。他的精神需求也许永远也不可能实现了,他作为人的存在价值和生存意义,也许同样被永远地忽略了。不知道大家有没有留意课文中这样的一句话“坐在人行道那一边数汽车的矿工”,说明像主人公这样的遭遇并非特例。这是一种社会现象,是德国战后重建中,偏重物质而缺乏精神关怀的社会现实。摇摆的情节和讽刺的手法1.情节的摇摆,使得小说简单又丰赡,摇曳而生姿。小说的开端是主人公灰暗而毫无意义的生活现状,随着情节的发展,“我”爱上了过桥的姑娘,因姑娘的出现,空洞的生活忽然有了亮色而心情愉悦,这是主人公第一次的情绪起伏。第二次摇摆:主任统计员要来检查了,“我”的内心由之前的“愉悦和欢快”重又跌回了谷底,“我”内心充满了紧张和矛盾。第三次摇摆:“我”居然被主任统计员认为是“好人,很忠实、很可靠”,幸运地逃过了检查,将被调去数马车,反而获得了与姑娘进一步接触的机会。小说倘若只按“发生——发展——高潮——结局”的过程看,这篇小说的情节是很简单的,甚至不会引发多少人的同情与思考。但正是因为有了情节的一次次摇摆,有了主人公内心情绪的起起落落,使得小说简单又丰赡,摇曳而生姿。2.讽刺手法的运用,使小说有了深刻的内涵。小说表面上,是在表现爱情给一个无力掌握自己命运的小人物带来强大的精神力量,深层方面更在于表达对德国战后饱受战争创伤的小人物的精神状态的关注。因为主人公的爱情,仅仅是暗恋,他甚至并不打算告诉那姑娘,“她什么也不知道,我也不愿意让她知道”。与其说是爱情,还不如说是主人公的一种精神寄托,是他在这样的社会氛围、这样的个人境遇中,依然坚持的对美好希望、美好事物的一种守望吧。作者通过这样一个小人物讽刺了德国战后重建中偏重物质而缺乏精神关怀的社会现实。导练目标能够以“坚守精神家园”为中心,用完整的文字叙经历见闻,谈体验感受。创意激活《在桥边》表面上看是表现爱情对一个处境堪忧的小人物具有如何强大的精神力量,而实质上表现的是人们对精神生活的追求。在纷繁复杂、追求利益的现代社会,人们太重视物质上的追求和满足,而忽视了精神上的充实和探索。人不能只靠物质生存,人还要有精神追求,筑造精神堡垒,坚守精神家园。巴金先生曾经说过:“一个民族要从落后走向现代,要完成胸襟的开阔和精神的飞跃。”科学的发展,为人类提供了丰富的物质财富,但是如果不注重精神文明建设,物质越丰富,人们的心灵就越空虚。“坚守精神家园”这个话题偏重于强调精神生活对个人和社会的重要性,字里行间应该透露出我们对美好的精神生活的赞美与追求。不管是议论物质与精神的关系,还是阐述守住精神家园的重要性,都要有具体的事例和真切的感受,不能泛泛而谈。也可以结合某些人的具体实际,畅谈坚守精神追求可提高人的品位,无精神追求可使人的品位降格等道理。一般来说,这个话题用夹叙夹议的散文式文体来写比较容易下手。当然,也可以编写成故事或者采用其他文体。范例展示坚守我的精神家园古往今来,无论历史的风尘如何湮灭,无论时间的流水如何洗涤,总有这样一句话回荡在耳旁:坚守我的精神家园。——题记蔚蓝的天空,白云依旧流淌;汹涌的大海,礁石依旧站立;纷繁冗杂的尘世,我心依旧坚守。坚守,坚守我的精神家园,是一份淡泊,是一份宁静,是一份心底的欢唱。恢弘的历史,灿烂的文化向我们展示了这样一幅幅动人的画卷。浩瀚的江水滚滚东流,却抑制不住心中的情愁,是谁?是谁站立在岸边?是那个“名余曰正则兮,字余曰灵均”的他?是那个“乘骐骥以驰骋兮,来吾道夫先路”的忠臣?是啊,正是他。面对渔夫的劝导,他以“举世皆浊我独清,世人皆醉我独醒”的坦荡之言,“宁可玉碎,不能瓦全”的坚贞胸襟以对,跃入江水,坚守清白的从容……我分明听到一声高呼:“坚守我的精神家园!”为了坚守,死又如何,精神家园才是永恒的乐章!坚守我的精神家园,坚持一份崇高,一份心中的淡泊与清净。“采菊东篱下,悠然见南山……”听!是谁在轻唱动听的歌谣,是那个“性本爱丘山”的静者吧?是那个“误落尘网中,一去三十年”的悔者?是那个世人称赞的“五柳先生”?是,是他!为何辞去官职,为何选择放弃锦衣玉食,享受粗茶淡饭?为何脱离尘网,不随波逐流?“因为坚守,因我坚守心的从容与舒坦,因为我坚守我的精神家园。”坚定而又从容的回答。是啊,“户庭无尘杂,虚室有余闲”的清净的精神家园一定是他的向往吧!高官厚禄,锦衣玉食,不过是过眼云烟,精神家园才是壮美的画面。坚守我的精神家园,坚守一份从容,一份自然与安详。“王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。”身处床榻,依旧忘不了保卫国土,精忠报国,面对敌人的凶猛进攻,不曾退