2015-2016学年高中历史第六单元第18课新时期的理论探索教案新人教版必修3

1第18课新时期的理论探索课标要求概述邓小平理论的主要内容，认识其对建设中国特色社会主义的指导意义。概述“三个代表”重要思想的基本内容，认识其对加强和改进当的建设，推进我国社会主义自我完善和发展的重要指导意义。教学目标1.阅读教材，识记邓小平理论在新时期各阶段邓小平理论的发展；邓小平理论的主要内容；“三个代表”重要思想的提出、确立等发展过程和其主要内容。2.依据教材及导学案中的材料，通过生生共议、师生互议、学生质疑，引导学生通过对邓小平理论发展历程的梳理，结合必修一、必修二相关知识，全面分析邓小平理论形成的时代背景，进而理解邓小平理论是对毛泽东思想、马克思列宁主义的继承与发展；认识其对建设中国特色社会主义的指导意义。引导学生全面分析“三个代表”重要思想提出的时代背景；结合其提出的时代背景和主要内容综合考查，认识到其对加强和改进党的建设的重要性，其本质是社会主义的自我完善与发展，进而明确“三个代表”重要思想的提出对推进社会主义现代化建设的重要意义。学法指导1.一定的思想观念是一定的历史时代的产物，是在它的物质条件和相应的社会关系的基础上创造和构成的。因此，学习邓小平理论的发展需要注意结合当时的时代背景分析其发展的必要性与可能性。2.学习邓小平理论，应注意联系实际和比较分析法，多联系每一历史时期或今天实际生活中的情况，加深对伟大理论同历史发展关系的理解。重点难点1.重点：邓小平理论的形成和三个代表的重要思想。2.难点：邓小平理论的形成；邓小平理论的地位。课时安排1课时。教学设备多媒体教学设备；自制本课课件；相关图文资料。教学方法以“四导一评”教学模式为主，辅以其它教学方法。教学过程设计【有机引入】创设问题情景：播放歌曲《春天的故事》引入：“春天”是什么？1979年和1992年分别发生了什么大事？“有一位老人是谁？”为什么在歌颂他？【自主学习】带着下列问题，阅读教材P82-85，在书上进行圈、勾、划，对知识点进行记忆与思考。1.阅读教材第一目“伟大的转折”A:(1)“文革”结束后，以邓小平为代表的中共党中央的指导思想有何新变化？有何历史意义（请注意阅读“前言”、“历史纵横”、图片资料及注释综合思考）？【1组学生板演预测】1.1977年，“关于真理标准的讨论”；冲破“两个凡是”的束缚。2.1978年，中共中央工作会议，邓小平讲话：解放思想，实事求是，团结一致向前看；成为建设中国特色社会主义新理论的宣言书。3.1978年，中共十一届三中全会：确立“解放思想，实事求是，团结一致向前看”的思想路线；党和政府工作重心的转移到社会主义现代化建设；改革开放揭开序幕，走上建设中国特色的社会主义道路。点评：视学生回答情况进行知识讲解与思维方法指导。2.阅读教材第二目“邓小平理论的形成”2A:(1)请依据时序简述邓小平理论的形成与发展过程中形成的重要理论（请注意阅读“学思之窗”、图片资料及注释综合思考）。【2组学生板演预测】1.1982年，中共十二大，邓小平提出：建设有中国特色的社会主义。2.1987年，中共十三大，系统提出了社会主义初级阶段理论，规定党的基本路线：”一个中心，两个基本点”；对建设中国特色社会主义理论的主要内容做了系统概括。3.1992年，南方讲话，邓小平围绕“什么是社会主义，怎样建设社会主义”指出，社会主义的本质、判断各方面工作的是非标准是”三个有利于”。4.1992年，中共十四大，明确改革的下一个目标是建立社会主义市场经济体制。5.1997年，中共十五大，邓小平理论作为党的指导思想写入党章。点评：视学生回答情况进行知识讲解与思维方法指导。A:(2)你知道邓小平理论哪些主要内容（请注意阅读“学思之窗”、图片资料及注释综合思考）？【3组学生板演预测】新时期建设中国特色的社会主义理论；“一国两制”的伟大构想；和平与发展是当今世界的两大主题。点评：视学生回答情况进行知识讲解与思维方法指导。【合作探究1】结合邓小平发展基本历程及其内容综合思考：邓小平理论形成与发展的时代特征？它与毛泽东思想、马克思主义之间有何关系？【4组学生板演预测】特征：国际环境：美苏冷战即将结束，多极化趋势加强；经济全球化趋势不断加强；第三次科技革命展开；受两次世界大战的影响，世界各国人民渴望和平；......国内环境：“文革”结束，邓小平等恢复领导地位；社会主义经济建设的需要；解除思想束缚：真理标准大讨论；......关系:邓小平理论是毛泽东思想的继承与发展；是马克思主义与中国国情相结合的产物，是马克思主义的中国化；邓小平理论与毛泽东思想、马克思主义一脉相承。点评：视学生回答情况进行知识讲解与思维方法指导。A：（3）请结合邓小平理论形成与发展的历程和主要内容分析，邓小平理论的形成对社会主义现代化建设有何重要意义？【5组学生板演预测】在社会主义现代化建设新时期，以邓小平为代表的中国共产党人，总结建国以来正反两方面经验，借鉴其他国家社会主义国家建设的经验和教训，集中全党全国人民的智慧，创立了邓小平理论。邓小平理论把马克思主义基本原理同中国的具体实际结合，继承和发展了毛泽东思想。是马列主义与中国实际相结合的第二次历史性飞跃。邓小平理论是中国人民进行改革开放和社会主义现代化建设的伟大旗帜。点评：视学生回答情况进行知识讲解与思维方法指导。3.阅读教材第三目“‘三个代表’重要思想”A：（1）请简述“三个代表”重要思想的提出、确立和其主要内容（请注意阅读“历史纵横”、图片资料及注释综合思考）。【6组学生板演预测】首次提出：2000年2月江泽民广东。系统阐述：2001年7月1日讲。。成为指导思想：2002年11月（中共十六大）；主要内容：中国共产党要始终代表中国先进生产力的发展要求，中国先进文化的发展方向，中国最广大人民的根本利益。点评：视学生回答情况进行知识讲解与思维方法指导。A：（2）“三个代表”重要思想是在什么形势下提出的？它的形成与发展有哪些重要意义？【1组学生板演预测】（1）国际形势：世界多极化和经济全球化的趋势在曲折中发展，科技进步日新月异，以经济为基础、科技为先导的综合国力竞争更为激烈。世界的变化给中国带来的机遇，同时面临严峻挑战，迫切需要给予科学的回答。（2）国内发展：A.进入全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化新阶段。B.在新时期，中国共产3党面临怎样完善自身、与时俱进的新问题意义：⑴适应了当代世界和中国变化的新形势；⑵涵盖了社会主义政治、经济、文化等各个方面，是一个完整的科学的思想体系；⑶是进入21世纪以后中国共产党的重要指导思想；⑷是指导中国特色社会主义事业不断开创新局面的强大思想武器。点评：视学生回答情况进行知识讲解与思维方法指导。【合作探究1】“三个代表”重要思想、邓小平理论、毛泽东思想的核心内容分别是什么？它们三者有何联系？【2组学生板演预测】核心：“三个代表”重要思想：党的建设问题；邓小平理论：新时期社会主义建设理论；毛泽东思想：民主革命理论.联系：后者是前者的继承与发展；“三个代表”重要思想、邓小平理论、毛泽东思想是马克思主义与中国国情相结合的产物，是马克思主义的中国化；“三个代表”重要思想与邓小平理论、毛泽东思想、马克思主义一脉相承。点评：视学生回答情况进行知识讲解与思维方法指导。【合作探究2】除邓小平理论、“三个代表”重要思想之外，你还知道哪些党在新时期的重要理论？请以“三个代表”重要思想为例说明这些先进理论的实质是什么？【3组学生板演预测】理论：科学发展观等。实质：是社会主义制度的自我完善与发展。点评：视学生回答情况进行知识讲解与思维方法指导。【知识梳理】【师生互动小结】一、新时期理论探索的基本条件“文革”的结束；1978年十一届三中全会，确立了解放思想、实事求是的思想路线，拉开了改革开放的序幕，实现了伟大转折。二、邓小平理论的形成1.1982年十二大邓小平提出建设有中国特色社会主义2.1987年十三大规定了党在社会主义初级阶段的基本路线，第一次对建设有中国特色社会主义理论主要内容作了系统概括。3.1992年邓小平发表南方谈话，进一步完善了邓小平理论。4.1997年十五大上邓小平理论作为党的指导思想写入党章。三、“三个代表”重要思想1.20世纪末21世纪初，面对国际国内形势的变化，以江泽民为代表的中国共产党人创立了“三个代表”重要思想。2.2002年十六大上“三个代表”重要思想写入党章，成为党的指导思想。【检测反馈】1．在改革开放中，经过三次思想解放，我们先后冲破了“个人崇拜”、“计划经济崇拜”和“所有制崇拜”，它们所对应的关键事件是①关于真理标准问题的讨论②中共十三大③中共十四大④中共十五大A.①③④B.②③④C.①②④D.①②③【4组学生板演预测】A。点评：视学生回答情况进行知识讲解与思维方法指导。【解析】关于真理标准问题的讨论，提出了实践是检验真理的唯一标准，冲破了“个人崇拜”；中共十四大确立了市场经济体制的改革目标，冲破了“计划经济崇拜”；中共十五大对所有制和公有制形式进行了创新，冲破了“所有制崇拜”。2．《春天的故事》中唱到“一九九二年又是一个春天，有一位老人在中国的南海边写下诗篇……”。该“诗篇”的主题是阐述了4A.中国特色革命理论B.社会主义革命理论C.什么是社会主义，怎样建设社会主义D.一个国家，两种制度【4组学生板演预测】C。点评：视学生回答情况进行知识讲解与思维方法指导。【解析】1992年，邓小平在南巡讲话中阐明了市场与社会主义的关系，市场并不是资本主义和社会主义的本质区别；社会主义也可以有市场。3．胡锦涛总书记《在纪念党的十一届三中全会召开30周年大会上的讲话》指出：“没有以邓小平同志为核心的党的第二代中央领导集体团结带领全党全国各族人民改革创新就没有改革开放历史新时期……”察看改革开放30年来各个阶段的流行语，总设计师邓小平的语录几乎贯穿始终。下列“小平语录”提出的先后顺序是①“不管黑猫白猫，捉到老鼠就是好猫”②“一个国家，两种制度“③“有中国特色的社会主义”④“三个有利于”A．①②③④B．③④①②C．①③②④D．③①④②【4组学生板演预测】C。点评：视学生回答情况进行知识讲解与思维方法指导。【解析】①1978年春；②1982年9月24日,邓小平在人民大会堂会见了英国首相撒切尔夫人。全面阐述了中国政府准备用一国两制办法来解决香港问题；③邓小平在十二大（1982年9月1日到11日召开）开幕词中，第一次提出和使用了“建设有中国特色社会主义”的科学概念；④1992年南巡讲话。4．阅读下列材料,回答问题：材料一：毛泽东的最大功绩就在于领导中国人民取得了新民主主义革命的胜利，毛泽东的最大愿望在于使中华民族实现伟大的复兴，毛泽东的最大贡献就在于马克思主义的中国化。毛泽东思想就是马克思主义在中国的运用和发展。材料二：邓小平作为中国共产党第二代领导集体的核心，继承和发展了毛泽东思想，从而形成了邓小平理论。邓小平理论第一次比较系统地、初步回答了在中国这样落后的国家如何建设、巩固和发展社会主义的一系列基本问题。材料三：“三个代表”重要思想同马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论一脉相承，同时，又是与时俱进的科学体系。“三个代表”重要思想是马克思主义在中国的最新成果。从毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的发展过程来看，坚持以反映时代特征和实践要求的科学理论指导实践，并根据实践的新鲜经验不断推进理论创新，是中国共产党始终保持先进性，不断推进社会主义事业发展的根本保证。请回答：(1)概述马克思主义诞生和社会主义运动的发展历程。【5组学生板演预测】从空想到科学，从理论到实践，从一国胜利到多国胜利，从多种模式的探索到局部的严重受挫。点评：视学生回答情况进行知识讲解与思维方法指导。(2)根据材料一概括毛泽东在新民主主义革命时期对马克思主义的发展。【6组学生板演预测】毛泽东从中国的具体国情出发，在反动统治比较薄弱的农村开展武装斗争，建立和发展革命根据地，以农村包围城市，最后夺取城市和全国胜利。点评：视学生回答情况进行知识讲解与思维方法指导。(3)根据材料二概括邓小平对中国特色社会主义道路探索的贡献。【1组学生板演预测】领导全党