浅谈小学班干部的培养策略

湖南学院自学考试毕业设计（论文）设计（论文）题目：浅谈培养小学班干部的策略学生姓名：何琼考籍号：913610200401助学点：衡阳幼儿师范学校专业班级：教育管理系小教大专2班指导教师姓名：职称职称二○一二年三月湖南第一师范学院毕业论文开题报告（2012届毕业生）助学点：衡阳幼儿师范学校专业：教育管理题目：浅谈小学班干部的培养策略学生姓名：何琼考籍号：913610200401指导教师：职称：2012年3月3日湖南第一师范学院毕业设计（论文）开题报告助学点：专业：教育管理指导教师戴小春职称副教授学生姓名唐梦姣课题名称不良家庭教育问题及对策研究内容及任务内容：一、不良家庭教育问题在教育观念上：重智轻德、忽视心理健康在教育方法上：放任型、溺爱型、暴力专制型、奢望型在家庭环境上：家庭的物质环境、家风二、解决不良家庭教育问题的策略在社会层面上：加大宣传力度，营造全社会重视家庭教育的良好氛围、尽量扫除外界的不良因素、重视家庭教育研究，开展家庭教育研讨、创办家长学校，将家长教育工作纳入宏观社会管理系统在学校层面上：组织开展专题讲座、开展家庭教育活动、创办家庭教育指导中心、组织家庭交流团队在家庭层面上：树立正确的家庭教育导向,创设良好的家庭教育氛围、关注孩子的心灵成长、言传身教，重视家长的榜样作用、尊重信任孩子，与孩子进行心灵沟通、宠爱和严厉把握有度任务：从不良的教育观念、方法及家庭环境分析对孩子的影响，再针对其不良影响从社会、家庭、学校三个方面来提出应对措施。拟达到的要求或技术指标1.选题符合时代需要；2.能够解释不良家庭教育对小孩的严重影响；3.能够为解决不良家庭教育问题提供可行性对策；2.论文层次结构分明；3.论据、论点应力求准确、完备、清晰、通顺；4.格式规范，符合要求。进度安排起止日期工作内容湖南第一师范学院毕业论文（2012届）题目助学点：衡阳幼儿师范学校专业：教育管理学生姓名：何琼班级：小教大专2班考籍号:913610200401指导教师姓名：职称职称最终评定成绩摘要小学班干部是教师与学生沟通的桥梁，是老师的得力助手，是学生中的先进和带头人物，是贯彻教育方针，加强班级建设的骨干和积极分子。小学班干部责任重大、地位相对重要，需要高度重视，努力培养一支德才兼备的干部对伍。对班干部自身，提高他们在未来社会中的竞争力，适应社会、服务社会、迎接激烈的社会竞争与挑战，具有重大的现实意义。现在就小学生的班干部培养，本文从“班干部选拔、班干部培训、正式上岗、监督与评价”四方面做粗略的探讨。关键词：策略，管理，培养，班干部ABSTRACTPrimaryschoolteachersandstudentsclasscadreisCommunicationBridge,istheteacher'sright-handman,istheadvancedandleadthestudentscharacters,istheimplementationeducationpolicy,strengthenthebackboneoftheclassconstructionandactivist.Primaryschoolclasscadre,importantrelativeresponsibleposition,needtopayhighattentiontoit,todevelopahavingbothabilityandpoliticalintegrityofthepartycadres.Totheclasscadrethemselves,improvetheirfuturesocietyinthecompetitive,adapttothesociety,socialservices,meetfiercesocialcompetitionandchallenge,hasthesignificantpracticalsignificance.Nowtheprimaryschoolclasscadretraining,thispaperfromtheclasscadreselection,theclasscadretraining,formalmountguard,monitoringandevaluation,thefouraspectsoftheroughlydiscussesdo.Keywords:strategy,managementandtraining,theclasscadre。Keywords:Strategies,Management,Training,Classcadre目录第一章选拔班干部…………………………………………………………121.1选拔标准……………………………………………………………………121.1.1能力方面…………………………………………………………………121.1.2品德方面…………………………………………………………………121.1.3表率方面…………………………………………………………………121.2选拔方式……………………………………………………………………12第二章培训班干部…………………………………………………………142.1强调心态……………………………………………………………………142.1.1应有的心态及不应有的心态……………………………………………142.1.2调整方法…………………………………………………………………142.2明确职责……………………………………………………………………142.2.1清楚职责范围……………………………………………………………142.2.2渗透职责…………………………………………………………………152.3教给工作方法………………………………………………………………152.3.1偶发事件的处理…………………………………………………………152.3.2班会和集体活动的组织…………………………………………………152.3.3帮助学习……………………………………………………………………16第三章正式上岗………………………………………………………173.1助其树立威信…………………………………………………………………173.1.1亲自任命……………………………………………………………………173.1.2夸之人前，教之人后………………………………………………………173.1.3提升自我涵养………………………………………………………………173.2信任放权………………………………………………………………………173.2.1信任班干部…………………………………………………………………183.2.2下放权力……………………………………………………………………18第四章监督与评价……………………………………………………………194.1建立监督评价标准……………………………………………………………194.1.1道德方面……………………………………………………………………194.1.2学习方面……………………………………………………………………194.1.3情感态度方面………………………………………………………………194.2利用监督评价结果……………………………………………………………194.2.1奖励方面……………………………………………………………………194.2.2改进方面……………………………………………………………………20总结………………………………………………………………………………21致谢………………………………………………………………………………22参考文献…………………………………………………………………………23第一章选拔班干部现今社会的竞争是异常激烈的，而这种竞争随处可见，包括小学时代的成绩和能力竞争。在中国，小学平均每个班至少有50个人左右，而班干部总数最多只有十几人次，即只有少数人能成为班干部，当然，那少数人都是较优秀者，是参照不同的标准以不同的方式竞选上的。1.1选拔标准选拔标准一般是根据两大项目来制定的，即能力和品德。本文增加一个“表率标准”。即选拔参照三标准：个人能力、道德品德、带头表率。1.1.1个人能力个人能力包括组织能力、沟通能力、创新能力、学习能力等。小学生对能力方面不做过高要求，但要有学习能力，在知识经济时代，学习能力很重要，因为知识总是在更新，只有不断学习才能跟上时代的步伐。1.1.2道德品质道德品质是个人在行为中表现出来的比较稳定的、一贯的特点和倾向。孔子曰：“其身正，不令其行；其身不正，虽令不行。”【1】可见道德品质的重要性，身为班干部，有着领头羊的作用，因此选拔时更要注重道德品质。1.1.3带头表率宋司马光《论两府迁官状》：“凡公卿者，百吏之表率。”【2】班干部亦是如此，凡班干部，同学之表率。所以，要敢做敢担，乐意为班级体奉献，并且有一定的人脉和号召力。1.2选拔方式小学班干部的选拔，若单纯由教师指定，会使班干部得不到民心；若单纯是民主竞争，又会出现拉帮结派的现象。所以，将两者结合起来，即竞争上位与教师权衡定夺相结合。首先，确定好班干部职位，以及相应人数。列出各个职位写于黑板上，并对各个职位进行描述，这个职位上的人需要负责什么。不先说明需要什么样的能力，只是鼓励同学们踊跃表达自己，竞争自己心目中的岗位。【1】【2】其次，通过有意愿的同学上台自我介绍，以及竞争演说，让剩余的同学们民主投票。竞争演说一词可能夸张，同学们只需说明你的姓名，要竞争的岗位以及原因即可。有能力的，鼓励多说。接着，按票数从高到低，选取比原定人数多2—3人，由老师分别与之谈话后定夺。票数高说明得人心，以后好方便管理。多取2-3名是为后面的谈话准备人力资源。教师要注意，尽量做到人职匹配。这样选拔班干部，不仅能让同学们有参与感，更能使班干部赢得民心，更有权威。做好选拔工作，才好开启我们的第二章——培训。第二章培训班干部培训是指，在正式“上岗”前，交给特定人员所必须的知识和能力。如果说把选拔看作是班干部的肉身，那么，培训就是赋予班干部血液。班干部培训主要教与他们调整心态、明确目标、工作方法。2.1调整心态心态，就是指对事物发展的反应和理解表现出不同的思想状态和观点。小学班干部该有什么样的心态，不应有什么心态，又如何调整呢？2.1.1应有的心态及不应有的心态作为班干部，第一，该有学习心态，现今知识经济时代，知识更进迅速，只有不断学习，才不会成为废材，才能摄取到能量，所以，必须要有学习心态；第二，该有合作心态，合作是现今社会最重视的基本素质之一，只有懂得合作的人才能在团体中立足、从而发展自己，走向成功；第三，该有积极心态，硬币也有两面，生活中事物总是悲喜交加，你用什么样的心态去看待，就会有什么样的结果，所以，帮干部要有积极的心态，这样班上更会欣欣向荣、生机蓬勃；第四，该有付出心态，班干部对班级要了与付出，不计较回报的成本；第五，该有感恩心态，对于班上同学的支持和配合要感激，对于老师的帮助指导要感激，对于一起合作的班干部要感激，对于管理过程中出现的偶发事件要感激，因为，现在的你是有所有这些历练来的，感恩的心态也会让我们能够谦虚，所以，班干部应有感恩心态。不应有唯我独尊心态。唯我独尊的心态会使班干部得不到民心不注意团结、不注意学习、不注意感恩、会为私人计较的更多，所以，不应有唯我独尊心态。2.1.2调整方法（一）明确要求。让每一位班干部知道，老师对他们在心态上的要求是什么，即必须具备怎样的心态；对班干部在学习上的要求是什么，比如课堂表现要活跃、作业要及时独立仔细的完成等等，把要求细化。（二）设定共同目标。与班干部一起设定一个稍有挑战的大家共同的目标，与班干部们共同努力来实现这个目标。这样可以促进团队合作，保持学习和积极、付出等心态。教师与之共同努力，避免了一些班干部的唯我独尊心态。2.2明确职责2.2.1清楚职责范围让每位班干部都能很清楚自己的职责范围。比如说作为班长，职责就是：关注学校开展的各项活动，注意学校发布的各项通知，并安排好工作；处理好同学之间的纠纷，如遇不能