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参考资料,少熬夜!学习学生管理规定心得体会范文优秀4篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“学习学生管理规定心得体会范文优秀4篇”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!学校管理制度心得体会【第一篇】要想在良好的环境下规范自身的行为,我们就应该有一定的规章制度,只有制定较好的规章制度,才能加强对学生的良好教育。我认为学校的规章制度并不是要怎么样,怎么样我们只要做好自己身边的小事,认真规范自己的行为和习惯,展示新一代中学生的风采,学校是学习的地方,是培养人才,提高素质的地方,我们没有来违背这样规章,虽然我们不能正盼指控他人,但我们可以好好把握自己,虽然我们不能做到事事顺心,但我们可以事事尽心,良好的环境才能够促进我们健康成长,良好的制度才是我们正确认识自我的指南针,只有好的制度,才不会迷失我们前进的方向!人们常说没有规矩,不成方圆。本来我对这句话表示深切的怀疑,但是看过中学生日常行为规范并反复斟酌后,茅塞顿开,明白了其中的道理。随着社会经济的发展,物质文化的追求。人们对精神生活的要求越来越高,对行为道德的要求越来越明显。作为21世纪的青少年,我们也不例外。在这个缺乏“德性”的社会中,我们似乎遗忘了什么?丢弃了什么?显露了什么?放纵了什么?首先,我认为我们遗忘了我们那可爱的仪表。在充满文化与书香气息的校园,果皮,废纸随处可见。甚至有些同学看见了地上的垃圾还不捡起来放进垃圾箱中。如果说这是一场公益比赛,那么你已经彻彻底底的输了。换句话说,当我们为自己的行为理所当然时,在别人眼中,那就是残缺的一面,可谁会注意自己呢!在这个神圣的校园中,形形色色,标新立异的人比比皆是,有些男生为追求时尚居然带起了耳钉,有些女生的头发竟然染上了颜色。他们自以为是,认为自己是“非主流”的新新人类,可是他们也应该知道他们的本质是学生呀!学生有学生的模样,他们那样做,无疑的是由于他们变质引起的。其次,我认为我们丢弃了我们那可贵的精神。在充满竞争的校园中,学生们的压力都很大。但是有的同学因为学习的辛苦从此麻木了,堕落了从而放弃参考资料,少熬夜!了。我们正在失去我们该有的精神,先不说什么红军精神,长征精神了就说我们的民族精神——自强不息,艰苦奋斗。我们是长在蜜罐子里的孩子,受尽了呵护与滋润。面对困难,我们胆怯了;面对挫折。我们逃避了。其原因不是我们没有战胜他们的勇气,而是我们没有恒心和毅力去克服困难。摔倒了,我们不会自己爬起来,也不想爬起来。爬起来之后,又要面对更大的挑战。谁都明白不经历风雨怎么见彩虹,但谁都不愿意接受风雨的洗礼。不磨练自己,怎么会变的锋芒呢!然者,我认为我们显露了我们那可笑的错误。年少轻狂的我们犯下了枚不胜举的错误,不诚实,不信誉,不礼貌,不遵守纪律……,人非圣贤,孰能无过呢?但是有些错误是完全可以避免的,为什么我们会犯下林林总总的错误呢?其原因大家都很清楚,我们不能严格的要求自己。随心所欲的做自己的事情,不考虑他的后果和他应该付出的代价。我承认我们是天真的孩子,但做事情一定要有一个合理的思维模式呀!这样我们才会茁壮的成长,活出自己的人生价值。最后,我认为我们放纵了我们那可怕的行为。在这个现代化的社会中,不良的诱惑导致了我们的心理产生了变化,不会遵守公德。闯红灯,破坏公物,进入营业性的网吧,打架斗殴等等。其实这些都会影响到我们的前途和理想志向,更主要的是影响我们学习成绩呀!做文明礼貌的青少年是我们成才成人的基础,我们应该严以律己,脚踏实地的做人呀!也许我们还不懂,曾经的冲动,造成了多少的伤痛,那么就展开我们的羽翼翱翔在方圆的那片天空,飞行在知识,文化,德性,修养的蓝天中,尽显光荣。虽然三年飞行的过程艰辛困难重重,我坚信我们会看见彼此的笑容,那是我们走向更高层次的连通。以后,我会在学生的岗位上风雨无阻的坚守,也会一直的向前走,不回头。相信自己会有温馨的丰收!做一个品学兼优的完美好学生吧!我别无所求!让我们一起为自己,为家人为社会,为国家奋斗!从现在开始,按照《中学生守则》做最好的自己。学生管理制度心得体会【第二篇】摘要:首先是让学生理解并接受本班的手机管理制度,并且班主任要弹性管理;其次是要争取家长的大力支持;最后是各位科任老师要尺度一致、齐抓共管、形成合力。这样三方面共同努力,尽量把手机对高中生的参考资料,少熬夜!负面影响降到最低。关键词:农村高中生手机管理学生家长科任老师我校虽然地处农村乡镇,但随着社会的进步,科技的发展,手机作为一种方便快捷的通讯工具已经遍布了我校的各个角落,走在校园中,随处可见同学们一边走路一边玩着手机。这是一种新的潮流,新的时尚,也给班主任工作带来了新的挑战。学生使用手机确实给他们的生活带来了极大便利,但毋庸置疑的是大部分学生的手机也严重的影响了他们的身体和学习。调查显示我班的50个学生全部都有手机,并且大概有一半的学生晚上都要玩手机到深夜,第二天上课时又萎靡不振甚至打瞌睡;还有我在班级空间里发现有部分学生在上课期间他们的空间也有更新,这就说明上课时他们也在玩手机;有个学生在自己的空间里说买手机之后睡眠质量严重下降;还有个学生在自己的答题卡上写了“该死的手机”的字样,说明该生已经意识到手机影响了他的学习??这一系列的事实警醒了我:学生的手机已经严重的影响了他们的身体和学习,一定要进行科学合理的引导与管理。我根据学校的手机管理制度也结合自己班级的情况,对学生的手机按以下思路进行引导管理:首先尽量劝说学生不要带手机到校,如果要打电话可以用我的手机;如果要带手机到校,上课期间一律把手机放到手机柜里(我校每间教室里都配备了一个手机柜,方便学生给手机充电,同时也要求学生在上课期间把手机放到手机柜里,方便老师管理),不能玩手机;如果控制不了自己在课堂上玩手机要服从科任老师的教育与管理(包括责令把手机放到手机柜里、批评教育、暂收手机带为保管等等),如果不服从管理就按照学校的规章制度给予相应处分;考试时候绝对不允许带手机进考场作弊,一经发现就要给予记过以上的处分;午休晚睡时不允许在宿舍里大声打电话或者放电影影响其他舍友的正常休息;并且睡觉铃声响过半小时之内一定要关机睡觉。在近一年的手机管理中,我有以下心得体会:第一、尽量让学生理解接受班级手机管理制度,并且班主任要弹性管理。手机管理的制度要得到绝大部分学生的认可,要让学生参与拟定手机管理制度,让学生充分认识到此制度是为了让他们休息得更好,学习得更好,而不仅仅是用来约束他们。要得到学生的理解,才能有效的管理。当然手机管理不能一味的采用“堵”的办法,也要考虑学生的实际需要,作为老师要认识到手机确实方便了高中生和家长、朋友的联系,给他们的生活带来了便利,所以不能搞“不准带手机到校或到教室”的一刀切式的管理,而是要根据本班学生实际情况,引参考资料,少熬夜!导学生留心自己平时的生活学习情况,让他们自己认识到上课时、午休晚睡时玩手机确实会影响自己和同学的学习和生活,然后也让学生试着自己约束自己,看看能不能真的控制自己合理的使用手机,这样试了之后很多学生都说受不住手机的诱惑,本来只想看一会儿,但是看着看着时间就过了好久。班主任趁机劝学生不要带手机到校,需要打电话时可以借老师的手机使用。确实经过多次的引导教育以及主题班会等方式的思想灌输,我班有两个男生自己都说有手机只会玩,还不如不带手机,没手机就没法玩了,就能安心休息、学习。他两也就真没带手机到校,只是后来其中一个病了,是胃炎经常拉肚子,为了方便家长了解他的病情,又把手机带到了学校,我也觉得他当时真的需要手机也赞同他带手机来。而大部分学生是没听班主任劝导,还是带手机到校,班主任要乐于接受这一事实并且尊重学生的选择,我们学校也给学生在教室里配了手机充电柜,作为班主任只能要求学生在上课期间把手机放到手机柜里,方便科任老师检查督促。当然有了制度也要弹性管理,学校举行考试前是要求班主任把学生的手机暂时收起来统一替学生管理的,这样可以防止学生用手机作弊。但是有一次考试前我班的一个女生告诉我,她不想交手机了因为她的家人有事要来找她,我当时很犹豫,但是站在学生角度想想觉得如果她没带手机家人就不方便找她,于是我就同意她不交手机,但是嘱咐她绝对不要把手机带入考场作弊,她也承诺决不作弊,事后证明她很诚信,并且此后她很关心班级,读书也比以前更努力。第二、要争取家长的理解和大力支持。家长是学生最亲近的人,家长的态度会直接影响到学生的态度,并且大部分家长是希望学生带手机到学校的,因为这样方便他们之间联系,所以手机问题要争取得到家长的大力支持,由家长做思想工作、由家长在经济方面控制才容易引导学生科学合理的使用手机。学校对于那些在课堂上玩手机影响到教学的学生是要暂收手机然后请家长到校来领取的。我班一个女生就出现了这样的问题,父母来到学校开始态度不是很好,觉得手机是她家的私有物品,老师没权干涉更没权没收,要求老师归还手机,还说自己家里很忙。当时我内心真的是比较生气的,也不知道该如何处理。后来忍住了怒气,把电脑抬出来,打开我们的班级qq空间,让他们自己看,他们自己看到女儿深夜一点多还在空间发图片,还看到上课期间她空间有更新。然后我再说叫他们到校的目的就是配合老师一起教育他们的孩子合理的使用手机,而不仅仅是把手机领回去。家长老师要共同努力,反复告诫孩子不要参考资料,少熬夜!因为玩手机影响了自己的休息和学习,更不应该上课玩手机影响本班的教学活动。经过半个多小时的交流沟通,家长也对手机问题有了更深刻的了解,清楚手机已经严重影响了他们孩子的休息和学习,并且增加了他们的经济负担,说以后会在手机话费方面适当控制,也希望老师严格督促学生,如果她还在课堂上玩手机,家长就不会再让她带手机到学校了。最后、各位科任老师要尺度一致、齐抓共管、形成合力。手机管理最忌讳的是有老师发现学生在课堂上玩手机也置之不理,如果班上有个这样的老师,那么其他老师想要严格管理学生、让学生不在课堂上玩手机就有很大的难度。所以班主任还得和各个科任老师多交流,说明本班的手机管理制度,这样各个科任老师才能按同样的尺度去严格管理,不会形成无意间相互拆台的局面。总之我觉得对于农村高中生来说手机管理首先就是要学生理解并接受本班的手机管理制度,然后争取家长的大力支持,再结合各位科任老师的力量。从而形成学生自己不想多玩手机、家长不愿多给学生付话费、各位科任老师严格管理的良好局面,才能尽量把手机对学生的负面影响减到最低。参考文献:1、高中生手机管理策略之我见刘康重庆德育网2、学生在校用手机如何管理才合适?老班家园3、中学生使用手机的害处及对手机管理的探讨中学教学参考学习心得——学生自主管理雷静学生的日常管理工作是一项非常琐碎、细致而又十分重要的工作。它不是简单的孤立的工作,而是与其他一切工作密不可分,息息相关。尤其随着社会的发展,人们观念的更新,独生子女和特殊群体学生的增多,给学校学生日常的管理工作带来了许多新的问题,面临着新的挑战。因此,要做好学生的日常管理工作必须要有一个大局观念,统筹安排。下面我就结合自己的实际工作,从几个方面谈谈自己的体会。一、教师良好的人格魅力是做好学生管理工作的前提学高为师,身正为范,教师的生命融入事业之中,生命和使命同行,人格就能闪发出耀眼的光辉。教师人格高尚、完美,就对学生有感染力、辐射力,教育效果就良好。俄国教育家乌申斯基说:“在教育工作中,一切都应以教师的人格为依据。因为教育力量只能从人格的活的源泉中产生出来,任何规章制度,任何人为的机关,无论设想得如何巧妙,都不能代替教育事业中教师人格参考资料,少熬夜!的作用。”确实如此,凡是成功的教师,无论他是大学、中学、小学的教师,无不以人格之光烛照学生的心灵,潜移默化地影响着学生的人格。教育学生是个过程,不管教师自觉不自觉,对学生都在起作用,产生影响。不是正面作用,就是负面作用,对学生的影响不可能是“零”。当十几年班主任,有些学生走路、说话、写字都有班主任的影子,这就是“随风潜入夜,润物细无声”的结果。教师的一言一行影响学生成长、成人、成才,言教重要,身教更重要。所以,我认为教师应该塑造完美的人格,在德、才、识、能诸
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