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参考资料,少熬夜!一年级语文下册《古对今》教学设计优秀4篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“一年级语文下册《古对今》教学设计优秀4篇”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!《古对今》教学设计【第一篇】教学目标:1、认识“圆、严、寒、酷、暑、凉、晨、细、朝、霞、夕、杨”等12个生字,会写“古、凉、细、夕、李、语、香”等7个生字。2、正确流利地朗读课文。3、培养收集对子和对对子的兴趣。教学重点:识字,写字,正确、流利地朗读课文,并能结合词句理解字义。教学难点:培养收集对子和对对子的兴趣。学情分析:本课节奏明快,读来琅琅上口,适合低段学生在诵读的同时开展识字。教师可带领学生整体诵读和感知,在学生自主练读的过程中渗透“押韵”的概念,采用出示图片和追溯字理等手段,帮助学生记字形、明字义,并在游戏、课中操以及配乐朗读中,不断复现生字,增加学生对生字的熟识度。教学课时:2课时第一课时一、开门见山,直入主题1、今天,老师就和大家共同学习第6课《古对今》。2.板书课题,齐读课题。(板书:6古对今)二、自主学习,尝试练习1、出示12个词语(课件出示词语):请小朋友们借助拼音,读一读这些词语,比一比,看谁能把字音读正确。2.小组合作学习:这些词语中,哪些词语的读音不容易发准,要注意的,四人小组互相说一说,再一块儿读一读。3.指导读词语。指名读,相机正音。开火车读,齐读。4.说一说。这些对子词中,哪些是你熟悉的,或是比较了解的,参考资料,少熬夜!能向同学们说说相关的知识就好了。5.指导读对子歌。(1)请小朋友们一节一节地读一读。(2)学习第一节词语:古—今圆—方严寒—酷暑春暖—秋凉(课件出示第一组词语图片)(3)师范读。听了老师的朗读有什么感觉?(在读准字音的基础上读准节奏。)(4)根据图片练习读第二节词语:晨—暮雪—霜和风—细雨朝霞—夕阳(课件出示第二组词语图片)(5)练习读第三节词语:桃—李柳—杨莺歌—燕舞鸟语—花香(课件出示第三组词语图片)(7)自己再轻声读读全文,谁想读给大家听?指名读,及时表扬读得好的学生。(8)齐读。三、及时训练、当堂达标。1.同学们,文中的这些对子词你们都认识了,请你们借助拼音,再读读这些词语,比一比,看谁能把这些字音读准。(课件出示带拼音的词语图片)2.刚才借助拼音,大家都能够读准字音,现在,老师把它们头上的拼音帽子摘掉了,你还能认识它们吗?(课件出示不带拼音的词语图片)同桌互读开火车读齐读四、识记、书写生字。1、识记、学习生字。(1)出示生字:古、凉、细、夕、李、语、香。(课件出示)(2)给生字找朋友。(3)记忆生字的笔顺,说说怎样记住这些字。2、指导书写。(4)教师范写书生字,生书空。跟老师重点学习书写“细”和“语”。(板书:古、凉、细、夕、李、语、香)(5)学生描红书中田字格里的生字,播放轻音乐。(6)学生描红、仿影、临写《习字册》上的生字。播放轻音乐。五.总结提升、适当拓展。今天这节课我们认识了对子词,学习了很多生字,下节课我们进行课文的交流。《古对今》教学设计【第二篇】一、初读课文,读准字音(一)揭题,书写古1、今天我们再来学习一首对韵歌《古对今》参考资料,少熬夜!2、齐读课题。指导书写“古”。(二)师范读,生认真听。(三)自读课文,读准字音1、生自读课文。2、同桌互读,检查字音。3、检查读文。随机正音二、细读对子,感受画面美(一)学习第一小节1、学习“圆”(1)引导发现古代和现代钱币的区别(2)读好“古对今,圆对方”2、学习:严寒酷暑凉出示四个词语:“严寒、酷暑、春暖、秋凉”这四个词语。(1)学习“寒”字理识字学习“寒”。并给“寒”扩词。寒是冷,那严寒就是——非常冷。指导读好词语。那酷暑是什么意思?——非常热。读好词(2)学习“凉”a、凉的偏旁是两点水。两点水的字跟什么有关?补充带两点水的字。b、指生读秋凉,齐读。3、指导朗读第一小节(二)学习第二小节1、出示读:第二小节。指生读。学习:晨细朝霞夕(1)晨就是早晨。暮就是傍晚。(2)细。指生说记字方法。细雨和“小雨、大雨、暴雨”哪个词语意思更接近?和风和细雨也可与组成一个四字词语。一起读出示:朝霞、夕阳。什么是朝霞?什么是夕阳?出示图片,早晨的霞就是朝霞,晚上的霞是晚霞。指生读,齐读。指导读好这一小节(三)学习第三小节。出示第三小节。指生读。1、学习:杨。师:第三小节中的生字出示:杨。图:这就是杨树。所以是木字旁。有木是杨树,伸手是表扬,有土是操场。参考资料,少熬夜!2、出示图片及句式:春天来了,黄莺在唱歌,燕子在跳舞,这就叫“莺歌燕舞”。生练习用句式说话:春天来了,小鸟_______,花儿_______。这就叫_______。读词——鸟语花香。3、指导朗读,感受春天的美好。三、音律和谐,引导读出节奏1、引导发现韵脚2、配乐拍手齐背。四、拓展延伸。读得那么好,试着对一对好不好?日对xx,鸟对xx。春花对xx,高山对xx。五、指导写字指导书写:李和香。1、观察字形一看结构:上下结构二看宽窄:三看重点笔画:撇捺2、师范写,生练写,展评。三、总结作业:课下把《古对今》背给爸爸妈妈听。《古对今》教学设计【第三篇】[教学目标]知识与技能1、会认“圆、严、寒”等生字,正确、规范地书写“古、凉、细”等生字。2、正确、流利地朗读课文,背诵课文。情感态度与价值观感受语言的对仗美,培养收集对子和对对子的兴趣。[教学重难点]重点:学会本课生字新词,背诵课文。难点:了解课文内容,感受语言的对仗美。[教学课时]1课时教学过程一、欣赏图片,激趣导入1、启发谈话。同学们喜欢对对子吗?今天我们来学习一组对子歌。2、展示图片。(出示课件)引导学生观察大自然景物的图片,说说画面的景色。让我们一起走进莺歌燕舞、鸟语花香的大自然。参考资料,少熬夜!二、读文识字,发现规律1.自读课文,读准字音。2.指名请学生读课文,看谁读得正确、流利。3.老师与学生合作读。(老师读前半句,学生读后半句)4.通过读课文,你们发现了什么?学生甲:文中的字和词都是一对一对的。学生乙:文中的词语都是描写大自然的。老师:下面我们就来认识这些对子和词语。5.出示生字、新词卡片。(1)借助拼音读准确。1、将下列汉字的音节补充完整。y圆ǔ暑l凉ch晨āo朝x霞2、加一加,认生字。纟+田=冫+京=(2)让学生说说想用什么方法记住字形。①加一加识字:木+子→李禾+日→香②加偏旁识字:纟+田→细冫+京→凉讠+吾→语(3)猜字游戏。讠+吾=木+子=禾+日=三、学习第1节对子1、出示图片,让学生对比图片,说出图片内容,教师随机引入课文。(1)古人与今人对比图(古今)。(2)铜钱(外圆内方)。(3)四季对比图(严寒,酷暑,春暖,秋凉)。同学们说得非常好,下面我们来学习第1节对子。2、课件出示第1节对子,指名学生朗读。3、结合第一、二幅图片,让两名学生合作读出课文中的对子。4、结合第三幅图片,四个同学合作读对子。5、教师点拨:了解大自然四季变化的特点。(可结合识字1《春夏秋冬》所学)写出下列汉字的反义词。今--()圆--()暖--()四、学习第2节对子1、指名读第2节。2、出示图片,对应认识字词。3、播放日出、日落动画视频,理解“晨-暮”“朝-夕”两对反义词。参考资料,少熬夜!4、理解词语:和风细雨。(1)引导学生想象:春天已经悄悄地来到我们身边,阳春三月,沐浴在阳光下,春风拂面,这春风跟冬风有什么不一样?(2)引导学生回想春天的雨和夏天的雨的区别,出示图片分别展示。4、写出带有“雨”字头的字。5、我会说。和风对,朝霞对。五、学习第3节对子1、自由读第3节,引导思考:“桃”“李”“柳”“杨”分别指的是什么?出示图片,引导学生观察它们的区别。2、齐读最后一句,引导学生发现成语,再指名朗读。(相机出示:莺歌燕舞、鸟语花香。)3、播放视频,强化感悟“鸟语花香”。4、组织学生为插图配成语。6、一字组多词。香()()()语()()()7、“李”可以作为姓氏,你还知道哪些姓氏?六、整体回顾,感悟课文1、学生领读、个别读、齐读课文。2、引导学生边读边悟:课文中描写了哪些景物?3.启发思考:当你看见眼前的景物时,你想到了什么?有什么感受?4.指导有感情地朗读课文,感悟对子的精妙。我会说。桃对,柳对。莺歌对,鸟语对。七、指导写字1.出示要求会写的7个生字,引导学生观察生字字形特点。2.教师边范写边强调书写要点。3.组织学生描红、临写。4.组织全班展示。填一填。(1)“夕”是结构,共画。(2)“李”的第五笔是,可以组词为。参考资料,少熬夜![教学板书]古对今古圆严寒春暖今方酷暑秋凉晨雪和风朝霞暮霜细雨夕阳桃柳莺歌鸟语李杨燕舞花香[教学反思]本课是以对对子的形式出现的识字课,因此,本节课的学习要让孩子们在诵读对子的过程中,感知对子的语言形式,进一步激发学生对对子和收集对子的兴趣。经过一节课的学习,学生们感受到了对对子就是把字数相同、内容相关联的词对起来。这节课学生们收集来了很多对子,一起交流,达到了预先设计的教学目标,引起了教学共振的效应,达到了事半功倍的效果。《古对今》教学设计【第四篇】教学目标:1、认识“圆、严、寒、酷、暑、凉、晨、细、朝、霞、夕、杨”等12个生字,会写“古、凉、细、夕、李、语、香”等7个生字。2、正确流利地朗读课文。3、培养收集对子和对对子的兴趣。教学重点:识字,写字,正确、流利地朗读课文,并能结合词句理解字义。教学难点:培养收集对子和对对子的兴趣。学情分析:本课节奏明快,读来琅琅上口,适合低段学生在诵读的同时开展识字。教师可带领学生整体诵读和感知,在学生自主练读的过程中渗透“押韵”的概念,采用出示图片和追溯字理等手段,帮助学生记字形、明字义,并在游戏、课中操以及配乐朗读中,不断复现生字,增加学生对生字的熟识度。教学课时:2课时第二课时一、复习导入1.出示生字,指名读,齐读。(课件出示)古、凉、细、夕、李、语、香2.出示:(课件出示)和风细雨夕阳朝霞方圆鸟语花香严寒酷暑古今练习朗读。二、精读感悟,重点理解。1.你知道什么是对子吗?参考资料,少熬夜!师讲解:(课件出示)(1)对子词一般对仗工整,琅琅上口,字数都相等,断句一致,音调和谐。(2)一般有以下词语组成:同类词:晨——暮雪——霜柳——杨桃——李(板书:同类词)含有近义词的四字词语分开:(和风)(细雨)(山清)(水秀)(板书:近义词)含有反义词的四字词语分开:(朝霞)(夕阳)(板书:反义词)2.学习第一小节。(课件出示)(1)第一句对子词是两组什么词?(是两组反义词。“古今”是一组时间方面的相对反义词,“圆方”是形状方面的相对反义词。)(2)第二句对子词是两组什么词?(这也是两组反义词。“严寒”写的是冬天,“酷暑”写的是夏天,“春暖”写的是春天,“秋凉”写的是秋天,两组对子,向我们展示了一年四季的不同。)3、学习第三小节。(课件出示)(1)这一小节是一些什么词组成的对子歌?(其中晨——暮雪——霜是一组同类词,“和风与细雨”是近义词,“朝霞与夕阳”是反义词。)(2)向我们展现了怎样的景象?(从自然现象方面介绍对子,向我们展示了白云、雾气弥漫,雪霜连天的洁白世界。)4、学习第四小节。(课件出示)(1)第一句对子词是两组什么词?(“桃、李”都是水果,“柳、杨”都是树木,为同类词组成的对子歌。)(2)第二句对子词是两组什么词?(莺歌燕舞、鸟语花香则是两个四字词语,这句把两个含有近义词的四字词语拆开相对,表现了大自然的美丽。)三、练习朗读1.师生对读。2.生生对读。3.同桌玩拍手对对子游戏。4.男女生对读全文。四、拓展练习1.分组自编对子。2﹒交流反馈。五、实践活动。
本文标题:一年级语文下册《古对今》教学设计优秀4篇
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