美术教案【精选4篇】

参考资料，少熬夜！美术教案【精选4篇】在教学工作者开展教学活动前，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是网友帮大家分享的美术教案【精选4篇】，供您参考阅读。美术教案【第一篇】教材分析:雨是生活中最常见的自然现象，下雨时，我们不难看到孩子们在雨中奔跑、嬉戏的情景，在儿童看来，下雨是一件有趣而令人激动的事情。?教材把《下雨啦》安排在第7课，对于大部分北方地区来说，这时正是秋季，秋日的小雨清凉缠绵，能够给孩子带来创作的灵感和真实的体验。教材中还提供了一些和下雨有关的情景图片，是要引导学生悉心观察，丰富联想，引发回忆。这是一节绘画练习课，一般说来，孩子们创作的内容大致会偏重于两类，一是表现雨：用长短、疏密、走向不同的线、点表现出雨的大小，画出自己对雨的感受；二是表现雨中的情景，主要是表现人、动植物等在雨中的活动，有的可能是真实的回忆，也有的可能是建立于真实基础上的想象。教材中出示的学生作品在这些方面可以给学生带来某些启发。学生在进行本课题的创作时，一般会涉及到描绘下雨时的某种“场景”或“情节”，和前几课的创作相比，画面内容会更加丰富，往往容易把握不好画面的构图，教学时，教师应该在这方面对学生进行初步的引导，可以通过分析优秀作品帮助学生提高认识，使学生在下笔前有意识地区分画面表达的主次，安排画面，以便能更好地借助画面表达自己的情感。教学目标：1.选择长短、疏密、走向不同的线条表达出对雨的感受。2.回忆下雨时的感受，表现出下雨时的真实情景或自己的想象。3.体验用绘画的形式表达自己感受的乐趣。教具、学具：l.电脑多媒体、课件、手偶机器猫、构图对比作品。2.让学生观察下雨时的情景及雨中人物、景物的特征。教学方案：一、引导目标，激发兴趣。引入主题。教师：今天，我给大家带来一样物品，谁能说出它叫什么？什么时间用的？（出示雨伞）学生自由发言、参考资料，少熬夜！拿我再出一个谜语，大家能猜出来吗？(谜语：千条线，万条线，数不清，剪不段，落到天里秧苗绿。落到水里看不见)二、引入课题，激发兴趣。1.小朋友们可真聪明!你们这么可爱，我就给你们变个魔术，看，乌云密布，电闪雷鸣随着风在空中变成了无数的小水滴，漂漂洒洒，大滴大滴地落如大地的怀抱，这就是雨，雨滴越来越大，渐渐的连成了线，地上有了水的漩涡。今天，就让我们拿起手中的小画笔把下雨的美景描绘出来，愿意吗？学生：愿意。(兴趣盎然）教师：下雨啦。(板书：下雨啦）二、充分感知，探究画法(一)创设情景，发散思维引导学生讨论雨中的感受。欣赏雨中的树，花，草，建筑......(二)讨论雨的画法1.教师问：你这么喜欢雨，那你细心观察过雨点像什么吗？2.根椐学生的描述，在黑板上画出雨点的各种样子。(边听边画)3.教师问：学生们的想象真丰富，大雨和小雨有什么不同？4.在黑板上的“小雨”中，添加雨点，放大雨点，画成大雨。(边画边做分析)5.教师问：同学们观察的都很仔细，那你猜猜，雨点都到哪去了？落下来以后是什么样子。6.小结：小朋友们真是细心的好孩子，你们对下雨的情景观察的真仔细，相信你们一定能把这幅画画好。如果你们总做这样细心的孩子，去观察大自然，你会发现更多更美的景物呢!我们随时都可以用我们的巧手去描绘它们。(三)对比分析，讨论构图教师：老师己经把美丽的雨景画了下来。(出示范画一)瞧，这只小青蛙在雨中唱歌呢!老师还有一幅唱歌的小青蛙，(出示范画二)比一比哪一幅更漂亮？为什么？（学生回答）小结：通过这两幅作品，我们可以发现，画画时不要画的太小，要画在画面的中间，而且颜色搭配要漂亮。(四)引导学生用绘画形式表达自己的感受1.教师：老师画的雨景己经让大家欣赏过了，现在我想听听你准备画些什么？2.学生讨论交流。3.小结：同学们描述的雨景真美，老师真想马上就参考资料，少熬夜！看到你们的作品，快用你们的小画笔把它们画下来吧!三、学生作业，教师指导(教师巡视指导)四、作品赏析，资源共享把学生完成的作品贴在展示台上展示。学生互评。教师在全班学生面前对表现大胆、画面生动有趣的作品进行表扬，以带动全班学生整体表现水平的提高。美术教案【第二篇】教学目的:1、学习运用纸条穿编造型的有关知识和技能，锻炼学生灵巧的双手。2、激发学生的创造，培养学生的形象思维能力和创造能力。重点、难点:纸条穿编的方法和技巧。教学准备:1、搜集各种材料穿编而成的工艺品实物。2、制作纸条穿编范作，剪好经纬纸条。3、录音机、磁带。4、彩色纸、剪刀、浆糊、直尺、小竹片。教学过程:一、开门见山，认识纸条穿编。1、小朋友，今天这堂课我们来学习纸条穿编(板书课题)。也许大家对这一内容感到很陌生，但是它并不难学。只要用心，保准一学就会做。2、展示教师课前制作的纸条穿编范作。你们看，这就是纸条穿编作品。它运用较厚的纸条、通过编织进行造型。是一种装饰性很强的手工艺术品。3、出示课前搜集的运用其它各种材料穿编的工艺品，指导学生欣赏。虽然材料不同，但穿编的方法类似。通过欣赏，开阔学生视野，激发学生的学习兴趣。二、讲解示范，学习纸条穿编方法。1、进一步理解纸条穿编的意思。纸条穿编就是将宽度相同的纸条用经纬交穿编织的方法来造型。2、认识经线与纬线：联系地理知识简述经线与纬线的概念，告诉学生横的叫纬线，竖的叫经线。3、学生自学，思考问题。A、你认为纸条穿编是怎么做的？B、经线可做怎么样的变化？C、有什么好办法剪经线？4、学生回答，教师。5、教师示范：A、把一张纸对折；B、用剪刀剪出经线；参考资料，少熬夜！C、拿另一种色纸裁出宽窄一致的纬线；D、穿编完成。6、学生作业，教师指导。按照穿编的方法步骤进行纸条穿编竞赛。教师予以个别指导。比赛结束后，教师把部分作业贴到黑板上，让学生评议谁的最好，谁的还存在什么缺点，值得改进。便大家能取长补短、共同得到提高。三、全课，勉励学生。1、肯定全体学生认真细致的学习。告诉学生灵巧的双手是自己锻炼出来的，敢于动脑动手才会有所创造。2、鼓励学生课外尝试纸条穿编其它的图案。美术教案【第三篇】1．使学生掌握花边剪纸剪花边设计和制作的基本方法和技能。2．进一步提高对形式美的认识和感知美、创造美剪花边的能力。3．通过本课剪花边的学习让学生体会到勤动脑、多动手可使生活更美。教学重点：折剪出花边纹样。剪花边教学难点：花边纹样的设计。教具准备：示范作品；各种规格白色与彩色纸；剪刀等。学具准备：长条形彩色纸每人三张；剪刀等。教学课时：一课时。教学过程：一、组织教学，检查学生所带用具情况。二、欣赏，导入新课1.出示范图一（各种简单的对称花边）现在老师用一种巧妙的方法把这些图形变得更美了！2.出示范图二（用范图一的花纹剪出的花边）原来老师把这些花边变成了剪纸花边，也就是我们今天要学的剪花边。板书课题：剪花边3.出示范图三：说明花边在生活当中的应用。小结：经过装饰的物品更美。4.示范制作步骤。教师边讲解边示范，（先剪出一条横的花边，再剪出一条竖的花边）（1）设计单位纹样，注意要对称；（2）将长条型纸对折几次，每次一定要对整齐；（3）将设计出的一半画好在对折的纸上，剪去部分涂成灰色；（4）剪纸，剪的时候要胆大心细，将边剪整齐；注意不要把连续的地方剪断。展开既成。提示：我们还可以设计一些什么样的花边呢？我们可以把花边设计参考资料，少熬夜！成：动物花边，植物花边，人物花边。（请学生欣赏花边作品）现在你们可以想象出比范图更美丽的花边来吗？三、学生作业分大组竞赛每人剪出2-----3条不同的花边，将优秀作业展示在黑板上。（放音乐，教师巡回指导）四、总结、评议师总结：今天，我们剪出了这么多美丽的花边，事实证明，只要我们肯动脑筋勤动手，我们就能够剪出更多美丽的东西，把我们的生活变得更美。附：板书设计(范画）剪花边（作业展区）1、设计花边2、折纸3、画花边4、剪纸5、完成美术教案【第四篇】教学重点：感受民间玩具造型、色彩特点与审美情趣。二年级上册美术教案教学难点：二年级上册美术教案能用语言描述民间玩具的艺术特色。二年级上册美术教案教学过程：1、活动一：教师问：“你发现什么？它们叫什么？”欣赏课本提供的玩具图例，找出它们的名字。2、活动二：它们是用什么材料做的？a、教师提供“泥、纸、竹、皮、面、木、布”等多种材料，让学生进行猜想与假设。b、感受民间艺人心灵手巧及民间艺术特色。3、动三：它们“想说”些什么？a、让学生讨论民间玩具的产地、寓意及有关的故事。4、动四：民间玩具美在哪里？为什么？a、提供描述的感觉词语（如：材料美、装饰美、对称美、质朴、饱满、逼真），玩具中哪些地方使你产生这种感觉？b、民间玩具造型、色彩特点与审美情趣。5、活动五学习民间艺人，可利用身边的废旧材料制作小玩具或描绘自己感兴趣的民间玩具。6、布置作业。a、尝试收集大家画的民间玩具。b、布置师生共同收集民间小玩具集市。教学后记：参考资料，少熬夜！基本能从儿童的角度去欣赏书中的作品.