幼儿英语教学教案【精编4篇】

好文档，供参考1/10幼儿英语教学教案【精编4篇】【题记】这篇精编的文档“幼儿英语教学教案【精编4篇】”由三一刀客最“美丽、善良”的网友上传分享，供您学习参考使用，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢就下载分享吧！幼儿英语教学教案【第一篇】教学目标:1、复习以前的内容2、学新词新句3、利用drawa……造句子教学准备:线，三角形、圆形、心形的卡片，黑板，图片教学过程:1、用英语日常用语进行对话——Goodmorning,Howareyou?Whatyourname?Howoldareyou?2、出示所学过的三角形、圆形、心形，花，苹果……进行复习3、出示短线（从一个口袋里慢慢拉出一条短线）教幼儿Line，让幼儿跟读line,提问Whereisthe好文档，供参考2/10lineWhere?（让幼儿指出哪里有line）寻找4、再从另一个口袋里慢慢拉出一条长线，告诉幼儿long，longline,longline,让幼儿跟读，再出示前面的短线，教short，shortline，shortline,边教边用手比画5、出示黑板（简略说明黑板的英语名称），在黑板上画条线，边画边说drawdrawdrawaline，Draw,（做动作，让幼儿记下此单词）Followme，draw,drawaline，Look,What’stheshape？（出示圆形的图片）Circle，Oh，drawacircle，drawacircle，——draw,drew，drawaheart，drawaflower,Ok,Whocantry？（老师请一位小朋友上台玩游戏，被请上的幼儿背对着下面的小朋友，老师出示图片，下面的小朋友便读出，例下面的小朋友看到circle时便说drawacircle,讲台上的幼儿听到指令后便在黑板上画上circle）6、再复习一遍，老师在上面画，幼儿在下面说，老师不出声7、让幼儿Standup，listentotheDVD听音乐，边学做律动边慢慢地Gopeepee8、Claisover.好文档，供参考3/10幼儿英语教案【第二篇】目的：要求引导幼儿再情境中理解本单元儿歌大意。帮助幼儿理解dangyourfingers的含义，并建立初步方位意识。引导幼儿随音乐节奏做出相应儿歌动作，练习整首儿歌。准备：碟片、VCD、电视机、绳子、糖果、鱼等等头饰、长竿一根。活动过程：一、情景活动：1、教师与幼儿相互用英文问好。2、教师与幼儿互动，引入主题。二、情景游戏：观看VCD①（1）引导幼儿边看动画，熟悉歌曲旋律。（2）教师出示卡片，提问个别幼儿。（3）卡片游戏或个别表演游戏。（4）集体游戏。（教师播放歌曲或者是拍节拍，引导幼儿表演）好文档，供参考4/10三、情景表演：1、观看VCD②（1）幼儿分散站立表演歌曲。（2）教师带幼儿表演歌曲。2、观看VCD③第一遍教师出示卡片提问，并请幼儿与教师互动。3、观看VCD③第二遍集体表演歌曲。四、小结。幼儿英语教案【第三篇】活动目标1、学会新单词：chocolate；icecream；salad；学会新句子“Ilikeeating……”2、能用心新学会的英文单词表达自己喜欢的食物。3、能自信、愉快的使用英文。活动准备1、巧克力、冰淇淋和水果沙拉的图片。2、巧克力一枚、冰淇淋一支。活动过程1、教师引入话题：“孩子们，夏天到了，你们最喜欢，最经常吃的零食是什么呀？”引导孩子将话题带到今天所学的新单词中。好文档，供参考5/102、教师继续引入：“那我们那么爱吃冰淇淋，那我们要用英文怎么表达呢？今天让我们学习一下新的英文单词吧。”3、教师出示冰淇淋图片，师范发音：icecream；请小朋友跟读。教师多师范几次，注意观察孩子发音的饱满型和嘴型，尽早发现孩子的错误以在接下来的游戏中有针对性的练习。4、教师拿出巧克力，请孩子嗅一嗅巧克力的香气，加深单词与实物之间的联系。接着师范巧克力发音。5、拿出沙拉图片，介绍沙拉是西方国家的一种食物，简单介绍一下，让孩子建立起联系和兴趣，知道沙拉的来历和背景。接着示范发音。6、教师接着让孩子猜想：那我们学习了这些食物的单词，但是“我爱吃冰淇淋，我爱吃巧克力”，这用英文怎么说呢？接着教师可在孩子的猜测中让孩子学习“Ilikeeating”句型。7、将孩子分成几组，例如喜欢巧克力的一组，然后请每组比赛谁的英文念得最大声，最标准。幼儿英语教学教案【第四篇】一、活动目标：1、初步学习单词banana和orange，复习apple、好文档，供参考6/10pear的发音，复习歌曲Goodmorning.2、初步感知sweet和Doyouliketoeat?的含义。3、初步学习单词，积极参与游戏，并大胆地说。二、活动准备水果蓝一只，水果若干，手偶一个。三、活动过程1、复习歌曲“Goodmorningtoyou.”T:goodmorning,boysandgirls.Let’ssingthesong“goodmorningtoyou”，Ok?C:Ok.2、学习banana和orange.T:Look!Ihaveabeautifulbasket.Therearesomefruitsinit!Look,that’s…C:香蕉T:Yes,Thisisabanana.请幼儿跟读T:（尝一口）Bananaissweet.Followme.Bananaissweet.Doyouliketoeatbanana?C:Yes.T:Ifyouwanttoeatbanana,Let’ssingthesong“Ilikebanana.”Ok?好文档，供参考7/10C:Ok.T:Ok,verygood!Act:Monkey:Mrs.Gao,MissGao.T:Let’shavealook,what’scoming?C:Monkey.T:Monkey,Yes!M:Iwanttoeat…（着急说不出来）T:Oh,TheLittlemonkeywantstoeatthebanana,butshecan’tspeakEnglish.CanyousayitinEnglish?Let’stellhertogether,Ok?Ok,what’sthis?请幼儿一起说：ThisisabananaT:Yes,Monkey.Banana,Doyouknow?M:Yes,Iknow.T:Ifyouwanttoeatthebanana,you’llsayitinEnglishoncemore.I’llgiveittoyou,ok?M:Ok!Iwanttoeatthebanana.T:Ok,hereyouare.Bye.M:Bye,ThankyouT:You’resogreattohelpthemonkeytosolvetheproblem.NowI’llintroduceagoodfriendto好文档，供参考8/10you.QiQi（手偶琪琪）:Goodmorningchildren.TodayIbringyouakindoffruit,I’llgiveittoyou,butIwanttotellyouit’sEnglishnamebeforeIgiveittoyou.ButIcan’tspeakEnglish.T:Itdoesn’tmatter,Now,I’llteachyoutheword.Thenlet’steachQiQitogether,Ok?C:Ok.T:Orange,orange,orangeissweet.Whatdoyoulike?Doyouliketoeatorange?Pleasesayittoyourfriendsbesideyou.请小朋友之间相互说：“ILikeorange.Thisisanorange.T:Now,Doyouknowwhatthisis?What’sthis?C:Orange.T:Ok,Let’stellQiQitogether.Thisisanorange.Qi:IknowIknow.Thisisanorange.It’sforyou.C:Thankyou,QiQi.Qi:YouarewelcomeT:Let’splayagame,I’llaskoneofyouto好文档，供参考9/10touchinmybasket.Thenyou’lltelltheotherfriends.Whathaveyoutouched.Ok?C:Ok.T:What’sthis?C:Apple(orange,pear,banana)。T:Oh,Thefruitsaresweet.Doyouwanttoeat?C:Yes.T:Ok,Let’ssingthesong“Ilikefruits”，Ok?C:Ok.T:Ok,beforeeatingthefruityoumustsay:“Ilike…”，understand?C:Yes.T:Ok,comehere.音乐起，请全体幼儿一起来，老师拿水果边吃边说，游戏结束。一、延伸1、请幼儿吃水果，看见水果时用英语说出名称。（生活中渗透）2、将水果放在英语角，供幼儿用英语讲述其颜色、名称。（环境中渗透）3、吃水果时，家长提醒孩子用英语说出水果的名好文档，供参考10/10称。（家庭中渗透）