《母鸡》教案（精编4篇）

好范文解忧愁1/10《母鸡》教案（精编4篇）【前言】本站网友为您精挑细选分享的优秀文档“《母鸡》教案（精编4篇）”以供您参考学习使用，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢的话就分享给朋友们一起学习吧！母鸡教案1《母鸡》这一课是要教同学们感受母鸡作为一个母亲的形象，体会母爱的伟大！下面是关于《母鸡》教案，欢迎参考！学习目标：1正确、流利、有感情的朗读课文，感受作者对母鸡由厌恶到喜爱的情感经历。2邻居母鸡的生活习性及伟大的母爱在母鸡身上的具体体现。3比较本文与《猫》在写法上的异同点。一、交流见闻，导入新课1交流课前收集的关于母鸡的见闻。2导入新课：猫是一种很平常的小动物，可是在热爱社会的老舍先生看来，却如同一个既可爱又淘气的孩子。那么，老好范文解忧愁2/10舍眼里的母鸡又是怎样的呢？这节课我们继续学习老舍先生的另外1篇文章《母鸡》。二、自读自悟1师生共同制定阅读目标。（1）圈出生字词，读准字音。（2）认真朗读课文，达到读流利、读正确。（3）弄清课前“导读”中提出的两个问题：老舍先生笔下的母鸡是一致怎样的母鸡？比较一下，本文和《猫》两篇课文在写法上个有哪些特点？2自主阅读，边读边批注。三、汇报交流品评母鸡之长短，体会作者之喜恶1再读课文，小组讨论：（1）文中直接写作者对母鸡由讨厌到不讨厌这一情感变化的语句有哪些？（2）作者分别通过哪些具体事例写母鸡的讨厌与不讨厌？每个事例各用一个恰当的词语概括。（3）联系上文和生活体验谈谈自己对第九自然段的理解。（4）句子辨析：“我不敢再讨厌母鸡了”可改为“我不再讨厌母好范文解忧愁3/10鸡了”吗？为什么？2全班交流。3同组合作，有感情朗读课文。四、分辨褒贬，积累词语1思考讨论：作者在表达自己对母鸡由厌恶到喜爱的感情变化的过程中，遣词造句的感情色彩也发生了变化，找一找，读一读，品一品。2分类摘抄词语。把自己欣赏的词句按褒与贬两类，摘抄在“采蜜本”上。五、反复回味，走近老舍1师生对话，交流各自读过《猫》和《母鸡》后，对老舍及其作品的看法。引导学生初步学习赏析名篇的方法。2找1篇老舍先生的其他文章，和好朋友一起读一读，然后互相交流阅读体会。课后小节：当我读这一课时，被母鸡的负责、慈爱、勇敢和辛苦的精神所感染，因此我并没有过多的讲解，而是抓住作者对母鸡的态度有怎样的变化，原因是什么为主线，进行交流、体会，最后我还推荐了课外阅读《麻雀》《柱好范文解忧愁4/10子上的母鸡》。《母鸡》教案2活动目标：1、通过观察表现出春天母鸡和小鸡到草地上游戏的情景，合理布局画面。2、能按一定的方法表现出母鸡不同的造型特征。3、在拍照片的情景中体验为母鸡与小鸡作画的快乐。活动重点：通过观察表现出春天母鸡和小鸡到草地上游戏的情景。活动难点：能按一定的方法表现出母鸡不同的造型特征。活动准备：1、有关小鸡与母鸡的范画。2、绘画工具人手一份。3、会画小鸡的造型。活动过程：一、出示小鸡，导入主题。1、师：天气真好，猜猜看谁来草地上玩游戏了？2、出示小鸡图片：原来是一群小鸡呀。仔细看看好范文解忧愁5/10他们都在草地上做什么呢？3、原来有的小鸡低着头在捉虫子吃，有的小鸡正抬起头晒太阳呢，还有的小鸡和好朋友在一起说悄悄话呢。二、学画母鸡的造型。1、师：又有谁来了？2、出示母鸡，原来是鸡妈妈来找他们的鸡宝宝了。你瞧，鸡妈妈长得什么样？3、师：鸡妈妈做了哪些动作？谁来学一学鸡妈妈的动作。4、师：风景真好，我们来帮鸡妈妈拍张照片吧。（引导幼儿作照相的动作）5、师：照片拍好了，我们赶紧帮助鸡妈妈把刚才的照片打印出来吧。6、打印照片需要几个步骤，首先我们先想一想鸡妈妈做了什么动作，鸡妈妈做这个动作的时候它的头朝什么方向的？身体又在哪里？接着老师先来帮鸡妈妈们打印照片，仔细看哦。7、范画母鸡造型：先画一个半圆形，再画母鸡妈妈的头，添上圆圆的眼睛，尖尖的嘴巴，还有一个红红的小鸡冠，接着在中间画上母鸡的翅膀，最后在头的另一端画上鸡妈妈的尾巴，我们还可以帮鸡妈妈画上漂亮好范文解忧愁6/10花纹，这样鸡妈妈的照片就打印好啦。8、教师可多示范几个形态的鸡妈妈。三、合理表现、布局画面。1、师：鸡妈妈看到他们漂亮的照片可高兴啦！它说请我们帮它和鸡宝宝们一起拍个照片吧，你们愿意吗？2、师：想一想鸡妈妈和鸡宝宝们会有哪些有趣的动作？怎样表现？画母鸡和小鸡的时候谁要画的大一点？鸡妈妈和鸡宝宝们做什么动作最漂亮？别忘了还要为他们多画些花纹，这样就更漂亮了。拍照片的时候还要提醒他们不要站得太挤或者太空了，这样的照片可不好看。最后我们要帮他们加上漂亮的背景。3、出示整体的范画：你瞧，这是一张老师帮他们拍的照片，你们可以学着老师的画来画。四、幼儿作画。1、提醒幼儿母鸡和鸡宝宝的大小比例，以及要表现出他们不同的姿态，合理布局画面。五、展示幼儿作品，鼓励幼儿积极参与同伴交流。1、教师：谁来说说你拍的照片中，鸡妈妈和小鸡在干什么？2、引导幼儿可以从图画的布局，或是母鸡与鸡宝宝的姿态、花纹、颜色等来评价。好范文解忧愁7/10《母鸡》教案设计3教学目标１、正确、流利、有感情朗读课文。体会作者对母鸡由厌恶到喜欢的情感变化。２、了解鸡的生活习性和母爱的伟大。３、学习作者写作方法。教学过程一、谈话导入结合禽流感谈谈你对鸡的看法，可以听听网络歌曲《我不想说我是鸡》。老舍是怎样描写母鸡的呢？二、初读课文，整体感知１、默读课文：借助字典把课文读通顺。２、理清脉络，简单说说课文讲述的是一只怎样的母鸡。３、比较本课和《猫》在写法上的不同。（主要从作者情感上去分析：一直喜爱；由讨厌到不敢讨厌。）三、再读课文，感悟作者情感变化１、课文写出作者两种截然不同的观点，默读课文，找出反映这两种观点的句子。重点分析一下一向、不敢。我一向讨厌母鸡。好范文解忧愁8/10我不敢再讨厌母鸡了。２、作者通过哪些事例具体来写对母鸡的讨厌与不讨厌。大家自由说一说。（最好用上书中那些概括性的词语：随处乱叫、欺软怕硬、炫耀、负责、慈爱、勇敢、辛苦等。）四、比较本课和《猫》在写法上的异同１、主要从作者情感上去分析：一直喜爱；由讨厌到不敢讨厌。２、抓住动物一些特点习性，在生活中把握细节。五、课后读一读有关写动物母爱的文章《母鸡》教案设计4教学目标1、认识“母、种”等14个生字，会写“和，种”等8个生字。2、有感情地朗读课文，培养自学以及与人合作学习的能力。3、引导孩子在学习过程中学会认真倾听，评价，从中悟出劳动是光荣的，也是辛苦的。懂得“有劳有得，不劳不得”的道理。教学重、难点1、写字。好范文解忧愁9/102、独立读课文，并能从中受到启发。课时划分三课时第一课时教学目标通过自学认识14个生字，独立读通课文，培养自学以及与人合作学习的能力。教学过程一、谈话导入1、出示图片，你能叫出他们名字吗？2、观察生字：鸡、鸭、猫、猪有何相同的地方呢？3、揭题：小母鸡种稻子二、交流自学情况1、找出段落。2、读一读，看一看，圈出生字想办法认识他。3、把你最喜欢段落读给小组同学听。4、把你读得好的段落和小组同学交流。三、反馈、质疑读了课文，你能说说你知道他们间发生了什么事？第二课时教学目标1、通过表演、读的方式使学生加深对课文的理解，好范文解忧愁10/10知道又香又甜的白米饭是怎么来的。2、培养学生的听、评的能力。教学重、难点理解最后一段的内容。教学过程一、导入新课二、学习课文1、小母鸡请他们种稻子时，他们都说了些什么？找出句子读一读。（1）自由读。（2）指名读。（3）学生齐读。2、小结。3、演一演。（1）演前自读课文，找好你要表演的角色好好读。（2）各小组选好角色，试演。（3）请一个小组表演，其他同学认真看，说说你学到了什么，有什么意见可以给他们提。