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精编资料,供您参考一年级语文教学工作总结范文(精编5篇)【前言导读】由三一刀客最美丽的网友为您分享整理的“一年级语文教学工作总结范文(精编5篇)”文档资料,以供您学习参考,希望这篇文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们呢!一年级语文教学工作总结1回首一学期的工作,有得有失,现总结如下,期待下学期的工作能更加务实高效。一、重新思考教材使用角度,提高对教材的解读能力。对教材的认识解读,我经历了三个阶段:刚参加工作时,是教材有什么课文我讲什么课文,教参有哪些知识点我就讲哪些知识点,可以说自己是教材和教参的标准传声筒;后来经过几轮毕业班,我改为中考考什么我就讲什么,中考不考的,我就不提,我成了中考的训练机器;现在,我思考的是,初中学生应该具备什么样的语文素养,我该怎么用教材和教参来教给学生这些素养。因此,在备课的时候,我不再关注这篇课文是否是讲读,而是更多去思考每1篇文章选入教材的用意,以及我从这篇文章中又可以解读出哪些有用的知识去教给学生。于是自读课文《音乐巨人贝多芬》《福楼拜家的星期天》《核舟记》等都被纳入进了我重点讲析的篇目。我和学生通过《音乐巨人贝多芬》学习人物肖像描写特点的把握;通过《福楼拜家的星期天》学习人物群像的塑造方法,通过《核舟记》认识中国悠久的微雕艺术以及其他的传统文化艺术。虽然自读课文的讲读占用了大量的授课时间,但是却对学生语文知识的积累和素养的提高有较好的帮助作用,下一步,我将继续进行这样的探索,并希望自己能够对初中四年的语文教材形成自己的系统化解读。二、制定读书规划,引导学生读书。阅读是学生提高语文素养的根本途径,我从初一开始和孩子们一起制定读书规划,进行个性化的语文大阅读。其内容包括三个方面:一是开展大阅读课。我根据每学期的课文作者,把他们的代表作或者作品集,推荐给学生,由学生自己任意选择,集体网购,利用课堂和课余时间进行阅读,平均一直两周读完一本;二是名著导读,主要是课本规定学生应读的名著,以及具有时代特色的经典长篇小说,比如这个假期我推荐的就是《狼图腾》。三是杂志阅读,主要以文学杂志为主,比如《读者》精编资料,供您参考《意林》《散文》《情感读本》等,阅读时间为课下自己灵活掌握。读完之后,我们采用读书汇报会的方式进行展示分享。三、设计《时事点评》,引导关注社会,培养语言表达能力。每节课的课前五分钟是我班的固定栏目《时事点评》,学生通过网络、报纸等媒体选择自己感兴趣的时事热点,进行介绍和点评,要求必须要有自己的评论和看法。《时事点评》活动的开展大大提高了学生们对社会、时事的关注程度,开阔了眼界,较好地训练了学生信息选择和处理,深层次的思维和语言的流畅表达能力,同学们的选题也非常广泛,从大学生就业到新疆事件,从虐兔到孝妇河环保问题,从保卫到物价上涨问题,学生们都进行了分析介绍,表达了自己的看法和建议。而且由于栏目内容来源于现实生活,学生的参与热情很高,以致最后一周的复习课上,学生都仍然不让停止还在积极报名争当主持人。在这些活动的开展中,也存在众多不足,比如读书汇报因为占用时间太多,只能选取较为出色的进行全班展示,这对平时读书不够积极的同学来说就缺少了思维展示和训练机会;《时事点评》活动的台风还需要进一步的规范,以求大气、自然,语言表达还应更加简洁、择要。希望自己在下学期的活动开展中能够有所提高。一年级上学期语文教学工作总结2光阴似箭,日月如梭,转眼间,一个学期的教学工作又结束了,这一学期我上一年级的语文科,随着新课标走过了五年。回顾这一学期的工作,有可喜之处,更多的是不足的地方。一、教学情况一年级下册语文要求学生,继续学习汉语拼音,认识常用汉字450个,掌握100个。学习使用普通话。工作中我始终严格要求自己,积极参加各种政治学习,积极投身到课改的浪潮中,抓住各种机会学习新课程的理念,研究教材,努力领会新课程的理念,改变教学观念,用新课程的理念来指导自己的教学工作。在教学实践中摸索适合农村学生教育、适合本班、适合自己的教学方法。课前认真研究教材,做到备教材,备学生。上课时尽力做到教师的`引导者、组织者的作用,把活动留给学生,让学生去探究,并获取知识。课后及时批改学生的作业,及时给他们订正。这学期的教学我是从以下几个方面开展的:1、加强课堂常规管理精编资料,供您参考由于一年级的学生刚从学前班升上来,课堂常规不是很好,而课堂常规又是班级管理的核心,所以这学期我继续把重点放在课堂常规的管理上。一开学就根据班级情况制定详细的班规,并严格按班规管理班级,同时在每一堂课上对学生进行课堂常规的养成教育,使学生逐渐养成良好的课堂常规。2、培养学生学习语文的兴趣兴趣是最好的老师,只有学生对学习语文有真正的兴趣,才能主动去学习,成为课堂的主人,知识的探索者。教学中,我尊重每一个学生,微笑面对每一个学生,结合教材特点增强课堂学习的趣味性。做到教师的组织者、引导者的作用,把课堂留给学生,让学生自己去探索,自己去学习,并获得取知识。以此来激发学生的学习兴趣,增强自信。3、利用课堂、课下时间提高学生语言表达能力学习语文的目的是能够熟练的运用祖国的语言文字,用普通话与他人交流,所以语文课对学生的语言表达能力的培养很重要,相反,学生语言表达能力提高了,又能促进语文的学习。课堂上我尽量让学生多说,课下要求学生用普通话交流。4、对差生和优生进行辅导课堂上我根据学生的接受能力,有针对性的提问他们,特别是差生,而课后对他们进行辅导。二、取得的成绩今年我教的一年级班在期末统测中,有20人及格,有16个优生,平均分分,综合分分,最高分97分,最低分21分。三、不足之处1、对差生的辅导不够虽然在教学自己很注重对差生的辅导,但课下对差生个别辅导还不够。2、时间安排不合理在时间安排上前松后紧,特别是课后练习,压到复习时,时间不够。四、努力方向一分耕耘一分收获,虽然取得了一定的成绩,但我也看到了自己很多不足的地方,下学期我决定从以下几个方面去做工作。1、继续学习教育理念,教学方法,改变教学观念,不断提高自己的教学水平。2、抓牢基础知识,教给学生灵活运用知识的方法,3、合理安排教学时间。4、加强对差生的辅导。精编资料,供您参考一年级语文教学工作总结3几年来我主要从事低年级的语文教学工作,在工作中我一直坚持以人为本,因材施教,大胆创新的原则,根据学生的年龄特点进行有效的教育。在教育教学中取得了较好成绩。一下几点是我几年来的经验总结。一、注重学生学习习惯的养成一年级是基础教育中的基础。不可忽视一个良好习惯的养成对一个人今后学习或生活的重要影响。一旦学生养成了良好的学习习惯,好的学习方法就形成于其中了。我通过多种途径培养学生各种能力与习惯,促进学生的全面发展。每个孩子都渴望着别人用赞赏的眼光来对待自己,当老师一句“嗯,读得极为流利,如果他读得慢一些,加上些动作,那就更棒了!”在同学们的一片热烈的掌声,会让他觉得上课是一件愉快的事情。二、激发学生学习兴趣一年级内容多,知识面广,但又是打基础和培养良好习惯的关键,可孩子们活动好动,自控能力较差劲,对大量枯燥的练习不感兴趣,容易产生厌倦心理。所以,我想方设法带领学生轻松学习让学生感觉学习是一种快乐。“兴趣是最好的老师”。在教学中,我很注重培养和激发学生的学习兴趣。从导入新课,到课中游戏,到课后练习都采用不同的方式,激发学生的灵性,开启学生学习之门。三、注重课内外结合美国的一位教育家指出:“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心,能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展,使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合,取得语文教学的整体效益。”在课程改革实践中,我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地。让学生课外进行阅读,通过收集与阅读,为深入理解课文内容奠定了基础。其次,重视丰富多彩的语文实践活动。此外,注意学科间的整合。让孩子们从不同角度,采用不同的途径获得知识,培养能力。四、注重自身形象,提高自身素质一年级小学生年龄小,对周围事物极为敏感,有着太阳般金灿灿的心,他们对外界是好奇的,有着极强的模仿能力。“有什么样的班主任就有什么样的学生”,做为班主任,我注重学生的心灵感受,用爱和发展的眼光来看待每一个学生,建立一套行之有效的班级规章制度。在制度下,人人平等,班委更要以身作则,否则,“君子犯法,与民同罪”;班主任做事做到公平公正公精编资料,供您参考开,实施“放权”,一些卫生、纪律上的事交给相应的班委自行处理,解决不了才来寻求老师帮助。注意自身形象,提高自身素质,在学生心目中树立一种良好的形象,让他们感受到你是位有魅力的老师。五、结合课文内容,加强学生的思想教育通过学习民族英雄和历史人物的故事,激发学生的爱国主义情感;学习科学家的故事,教育学生从小刻苦学习,树立长大了为祖国,为人民作贡献的雄心壮志,培养学生热爱大自然,观察大自然,爱学习守纪律的良好品质。如学生吃早餐经常挑吃,把不好吃的早餐倒掉。针对这些现象,我联系课文中的事例教育学生应该学习前辈勤俭节约不浪费粮食的好习惯。这样在教学上不会空洞的说教,使学生真正得到教育。六、认真抓好识字这一关低年级是小学阶段识字最多的。我教学生学习运用识字方法,自学生字的音,形,义。学习辨析形近字,用熟字去学生字,跟据形象会意,形声字的特点,帮助学生记住生字的音形义。在教每一课的生字前我都要求学生用音序查自发性查出生字的音节音序,用生字去组多词。学生字时做到字不离词,词不离句。把词语放到句子中去理解,学生字课文中识字也是在具体的语言环境中借助拼音会读句子,并弄懂句子中词语的含义和用法。同时把识字和写字紧密联系,每周利用写字课训练学生写铅笔字,开展写字比赛,对写得好的贴出来表扬鼓励。学生在作业中出现的错别字及时进行纠正,要求学生补写。每课的词语都要听写或看拼音写词语的练习,对字词不关的同学利用课余时间补做。七、提高学生的阅读能力读是写的基础,学生会读才会写。在教学中注意培养学生的朗读能力,利用早读的时间让学生多读。每一课我都要求学生会背诵,在讲读课文时加强朗读训练。发挥朗读对发展学生的语言,激活情感的作用,在教诗歌时通过读来帮助学生理解诗句的意思,了解课文内容。活跃课堂气氛,感染学生的情绪,然后抓住重点词句,以读代讲。一年级上学期语文教学工作总结4一个学期转眼间又结束了,现将本学期工作总结如下:一、抓好学生的学习习惯:作为刚刚进入一年级的小学生来说,如何能让他们在40分钟的课堂上认真地听讲,是非常重要的。因此,培养学生良好的学习习惯是我教学工作开始的重点。刚开学的二个星期里,我采用编儿歌、口令等形式,将学精编资料,供您参考生学习习惯的培养融入情趣之中,让学生在情趣之中慢慢地养成良好的习惯。从坐直到站立,从写字到读书拿书,从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品,都需要老师不厌其烦地讲讲、说说,通过一学期来的培养,我班学生都能养成良好的学习习惯。二、抓好学生的基础知识:一年级作为学生走进学校的第一步,正如修筑高楼大厦一样,必须要为学生的成长打下坚实的基础。本学期,我主要在注重学生的汉语拼音知识的掌握、写字、读书、课外阅读等方面作了努力。(一)注重汉语拼音知识的掌握汉语拼音知识既是学生学好语文的基础,又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣,又能很好地掌握,我与年级里、组里的老师经常交流,并向她们学习教学经验,以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。小学一年级全科目课件教案习题汇总语文数学英语同时,在开学前一个半月教学拼音的时间里,我针对学生因材施教,每天鼓励学生读课外书,并经常引导学生对已学拼音知识活学活用,通过学儿歌、“摘苹果”游戏等形式激发孩子的求知欲望。效果挺好的。(二)注重写字姿势和书写规范字许多孩子由于刚开始学写字的时候,拿笔姿势以及写字姿势都不对,因此在教学中,特别是在刚增设的练字课上,经常强调以及监督孩子写字时应该注意的各种事项。并且为了让孩子们写一手规范字,还让学生买字帖临摹,为了提高他们练字的热情,每一星期竞赛一次,看谁写得好,看谁写得有进步,写得好的就把张贴在“展示台”中让所有的小朋友参观。就这样一段时间下来
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