学生课外活动方案(案例)【推荐4篇】

精编资料，供您参考学生课外活动方案(案例)【推荐4篇】【前言导读】由三一刀客最美丽的网友为您分享整理的“学生课外活动方案(案例)【推荐4篇】”文档资料，以供您学习参考，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢就分享给朋友们呢！学生课外活动方案【第一篇】一、主题：开拓视野，增长知识，文明礼仪，团队协作。二、活动时间、地点：4月12日（星期二）xx乡村欢乐世界三、活动目的：1、为拓宽学生视野，增强学生对各种职业特性的体验，培养学生热爱大自然的情怀，增强学生社会实践能力，我校拟定组织学生进行社会实践大课堂活动。2、培养学生互相帮助、文明礼让、自觉遵守社会公德等良好的行为礼仪，做一个文明的人。四、活动领导小组及各班负责人：领导小组组长：领导小组成员：活动具体组织：活动后勤负责：五、活动要求：1、全体学生穿校服、戴红领巾。2、学生可带适量的水，零食，自备中餐。每生带一个以上塑料袋，装垃圾。3、活动内容：学校设置：每班参与适合年龄的农事体验、游乐活动以及观看演出。4、可稍带些零用钱但要注意节约，照相机等贵重物品建议不要带，以免丢失。六、卫生、纪律、安全方面的要求：（一）安全教育：1、为保证早上出发前的安全与纪律，班主任做好出发前的组织教育工作。2、车辆乘坐要求：一班一辆车，要求教育做到礼让同学，照顾好要晕车的同学。车内不得吃零食、不得大声喧哗、不得随意行走，必须坐下。车上学生头、手不得伸出窗外。3、排队行走安全：一切行动听从老师指挥，排好队伍，紧跟不掉队，在队伍中行走不喧哗，不拥挤，不吃东西；每次转换体验地点前班主任需进行点名，确定人数无误后再出发；精编资料，供您参考4、游玩安全：（1）以年级组为单位活动，以班级为单位用餐，不独自行动，不玩危险游戏，一切活动均听带队老师的指挥。（2）在老师视线范围内活动，不得随意离开，有事离队（包括上厕所等）要向老师请假并结伴而行。（3）如有发生突发事件，请同学们在第一时间通知班主任，或者副班主任。（4）不参加的学生一定要家长写好请假条，提前与班主任电话联系确定，并确保孩子在家的安全。（5）回校后，大队部和各年级组总结社会实践体验情况，有特殊情况的及时反馈。活动结束后，对学生强调一定要立即准时回家，不能在路上、同学家逗留。5、老师一定要随队，到岗到位。（二）文明教育：1、在来回路途中要注意交通文明，不乱穿马路，要走人行道和斑马线。2、在体验过程中要注意卫生文明：爱护体验馆公物，严禁破坏公共财物。不乱丢废弃物，扔在自己带的塑料袋里，离开休息地（特别是中餐结束后），要搞好卫生。3、在体验过程中要注意语言文明：不讲脏话，不大声喧哗；同学之间友好对待；如有游客询问要热情地回答。4、在体验过程中要注意行为文明：不追跑打闹、不损坏公共财物，在游玩过程中做到文明、安全。讲究节约，带适量的物品，不宜多。七、活动日程安排：1、各班两位负责老师到班级组织学生纪律，进一步加强关于春游安全知识教育及再一次强调春游注意事项，然后各班听广播统一整队到大操场集合，再依次到指定位置上车，具体听学校广播通知。行政带队：低段负责：高段负责：车子联系：共计教师人数：xx人共计学生人数：xx人学生课外活动方案【第二篇】一、指导思想：小学生语文课外阅读应该以关注学生内部动力的生成，让学生在快乐轻松的阅读氛围里，激发学生的读书兴趣，促进学生综合能力的提高，使课外阅读真正成精编资料，供您参考为学生的良好学习习惯，开拓学生视野，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书，好读书，读好书，读整本的书。通过激发阅读兴趣，使学生乐读；指导阅读方法，使他们会读；使他们多读。从而培养学生良好的阅读习惯，提高读书能力，从整体上增强学生的语文素养，为他们今后的学习、生活和工作奠定坚实的基础。二、读书口号：我读书我进步三、活动措施：1、激发读书兴趣。为孩子提供可阅读的书目简介，让孩子搜集有关读书的名言召开“我爱读书”主题队会，充分使孩子体会到读书的诸多好处，调动读书的积极性，对读书产生浓厚的兴趣。2、创建读书角。在教室的里造一个迷你小书吧，给小书吧取一个自己喜欢的名字，由孩子们和老师一起到学校的图书馆为全班学生选书，借阅时既要满足孩子的兴趣教师又可以相机做一些选书指导。每个同学至少带来两本书，使小书吧拥有一定数量的书籍。通过招聘的方式选出认真负责的图书管理员对所有图书进行登记在班级借阅，每周可以更换一次。3、进行读书指导。通过阅读课或语文实践课对学生进行读书的指导。可以从书目的选择上，从阅读的方法上等等。做好读书笔记。尊重孩子的独特感受的前提下，指导孩子们在阅读中摘抄一些好词、好句、名人名言或写下自己的感受。每周进行展览评比，进行读书心得的交流。把优秀读书笔记在阅读长廊中展览。4、勤练笔。为配合课外阅读让孩子们准备一个小练笔本，每周末写1篇练笔，内容不限，题材不限，只要是有感而发即可，逐步提高孩子的写作能力。在教室西面的墙上创建一个读书专栏。同学们可以把自己制作的推荐好书的小报，撰写的读后感、好作文等贴在“书香小筑”里。定时更新作品，在书香小筑里，孩子们可以和书中的主人公对话，和同学们交流读后的感想，和同学们一起分享写作的乐趣，读书的妙趣。5、为学生提供阅读交流、展示的平台。口头交流是一种直接、省时，参与面广、收效快的学习方式之一。开展“天天诵读”活动，由学生推荐，在黑板上设立一角，提供经典美文和古诗等。要求每天过关。语文课开始时，可在课前5分钟说话训练活动。这样，不但可以提高学生的课外阅读兴趣和阅读质量，还可以从中提高学生的朗读水平，提高学生的学习能力，提升学生的综合素质。四、阅读评比：1、制作一份阅读评价表，实行星级评价。精编资料，供您参考2、定期开展班级读书活动，组织朗诵、故事赛。评比“读书之星”。3、每半学期开展校园读书之星评比活动。学生课外活动方案【第三篇】为了丰富学生课余文化知识，增强师生间的友谊，培养学生健体益智强身的目的，结合学生校实际，特拟定本期学生课外文体活动实施方案，请各班认真贯彻执行．一、组织机构为确保学生课余文体活动健康有序地深入开展，学校成立课外活动指导小组．组长：副组长：成员：班主任及年级组长，负责各年级课外文体活动的考评指导安全管理工作，二、活动组织与要求：1、组织：课外活动分集体和个人两大类，下设六个活动小组，其小组分别为:①足球联赛②蓝球联赛③跳绳、踢毽子④阅读写作与演讲⑤音乐、艺术科普实验．2、各小组组长：①足球联赛、蓝球联赛、跳绳踢毽子总负责：②足球联赛组组长：③蓝球联赛组组长：④跳绳踢毽子组组长：⑤阅读、写作与演讲组组长：⑥音乐、艺术组组长：⑦科普实验组组长：3、要求：①实行组长负责制由组长聘请辅导教师组织，辅导评价，填写活动开展清况记录表．②以班为单位学生报名，力争使每位学生都参加到活动中．③各辅导教师按时到位，班主任按时把学生带到活动场．三、活动目的1、培养学生的动手动脑能力，丰富课余生活，调节学生的学习，生活心态．2、培养健体审美能力，增长知识，发展智力，让学生在活动中学有所乐，学有所获，学有所用．精编资料，供您参考四、活动要求1、班主任为班级活动的第一责任人．负责班级学生课外文体活动的组织者，实施者与安全保护，科任教师为班级学生课外活动的协助者．2、每位学生必须自觉遵守各种活动的规则要求，听从指挥和安排，并按时参加活动．3、活动场地及器材管理，由后勤处统一安排，实行器材由小组管理责任制．4、活动时间：利用每周一、二、四下午第四节课开展45分钟的课外活动．5、每周活动结束后，都必须认真总结，写出书面的经验材料为今后活动开展打下基础．五、安全管理1、每个活动小组认真组织，精心安排，确保安全事故为零．2、活动前认真组织学生对活动的规则，要认真进行安排，并认真做好准备工作着，防止意外事故发生．3、每个组认真检查活动器材，？所是否符合活动的要求，有生理缺陷的学生不能参加相应的活动．4、各活动组制定好意外事故发生的应急处理预案，确保活动中师生生命安全．六、活动的考评办法为了充分调动全体任课教师的积极性，以班为单位，年级实施课外文体活动（除初三外）．对开展的活动每周进行到评比（由行政值周负责考评），考核分每周为100分，一期进行总评，此项目作为班的考核的重要材料之一．考核办法1、组织学生参加活动占20％，按照95％以上参加为优，90－94％为良，80－89％为中，84％以下为差，依次记为20、15、10、5分．2、按照学校要求进到了活动的设计，并完成了总结材料占20％，按好、中、差依次记20、15、10分．3、活动内容丰富，准备充分，活动质量占40％，按优、良、中、差依次记40、30、20、10分．4、安全管理占20％，无器材损坏，安全事故发生为好，无器材损坏，一般安全事故发生为中，活动中发生安全事故并造成不良开象为差，依次记20、10、不记分．附：1、XX初中学生课外文体活动时间表．（略）2、课外活动学生报名表．（略）3、课外活动开展情况记录表．（略）学生课外活动方案【第四篇】精编资料，供您参考新大纲对学生课外阅读有了很高的要求，如何培养学生课外阅读的习惯，促进学生读好课外书，扩大视野，达到大纲要求，这是语文教师应该考虑的一个重要问题。在此笔者利用心理学的方法，设计一个训练方案，供语文教师参考。一、实施年级四年级二、实施步骤1、组织讨论，明确目标。组织全班同学讨论：①每天花多少时间读课外书为宜？②在什么地方读书？③读些什么书为好？④怎样读？通过讨论要明确，每天利用中午或晚上半个小时－一个小时时间读学校图书馆里适合学生阅读的一些书。基本做到每两个星期读1本约300页的书，了解梗概，说出最精彩的地方。可以在家里读，也可以在校内读。读的时候讲究读书方法，可用浏览读、快速读，也可以用精读法重点读等。2、设计强化物。根据图书馆借阅登记，凡登记一次发书签一个，凡读完一本向组长报告登记获一个书签，凡获两个书签的可以在班队会时间的小组读书交流会上交流，并可再获一个书签。凡获三个书签的，可在全班读书心得会上交流。凡在全班交流会上交流的可获优惠购书券一张，并把获书签情况统计上报。三、实施阶段1、按上述方法，严格执行。凡符合要求的发书签并予表扬，对中途退步的收回书签。2、及时了解学生读书进展。发挥小组长作用，让小组长代替老师实行管理，定期了解小组成员读书进展，让小组同学相互督促，小组内部也可实行读书进展展示表，及时强化学生读书的意识。3、小组交流时要求逐步提高。开始时，每个完成读书任务的同学可简单说一说，以后逐步提高。4、班级读书交流会，也应循序渐进，由简单开始，逐步提高要求，可以把交流情况与发放书签多少结合起来。四、注意事项1、明确要求时，一定要让学生自己讨论得出①－④项要求。2、对于怕读书的同学要多关心、多鼓励。3、强化要及时。精编资料，供您参考4、鼓励学生摘抄书中的好词好句（但不做要求）。