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精编资料,供您参考幼儿亲子阅读心得体会范文精编4篇【前言导读】由三一刀客最美丽的网友为您分享整理的“幼儿亲子阅读心得体会范文精编4篇”文档资料,以供您学习参考,希望这篇文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们呢!幼儿园亲子阅读心得体会1**镇中心幼儿园这次举办的“我与孩子同读书,共成长”的亲子阅读活动进一步让我们感受到陪伴是最长情的告白。书籍,是通向宏观世界的七彩桥梁;书籍,是漫步微观世界的通幽小径;书籍,可以带我们遨游千万里,直上重霄;书籍,可以带我们纵横亿万载,穿梭古今。书籍,如同阿里巴巴的那句“芝麻开门”,给孩子的成长带来了不可估量的财富。读书,往往是外在与内在,强制与自由的结合体。父母的选择决定了孩子的阅读内容和视野,从最初的《三字经》到《安徒生童话》,从单纯的听《咏鹅》到熟练的背诗句,在爸爸妈妈的示范阅读与即兴表演双向结合的情境里,孩子模仿的能力突显,加之适时的肯定与互动,孩子对书本的兴趣初步形成。随着成长,动画片开始介入孩子的生活。以动画片为媒介引导孩子阅读的条件成熟。孩子开始有所选择,根据兴趣选取自己爱看的图书,比如恐龙系列。书籍的阅读打开了孩子想象的大门,张开带着光芒的翅膀,飞进充满无数可能的梦幻王国,孩子是王国的缔造者,为你讲述发生的故事,语言流畅,条理清晰,妙词频现,佳句迭出,神采飞扬,自编自导自演,自主自信自强。书籍的阅读带来了生活习惯的变化。逛超市的第一步由买玩具或者零食转变为买喜欢的书,并且在看书买书的过程中无师自通了作比较,在数不尽的诱惑中坚定自己的选择并勇敢的站在没有爸妈陪伴的书架处阅读,等待……阅读的过程中,我们发现孩子渐渐学会了基本的礼貌,学会了关心别人,变得勇敢、坚强,这就是阅读的魅力,阅读的收获。幼儿园亲子阅读心得体会2说到阅读,我就会想起坐在台下听王丽峰老师给我们讲座的情形,她的气质、博学让我赞叹不已,一个女人竟然如此的“美丽”!而这美丽源于她的学识。枯燥精编资料,供您参考无味的内容,因她而显得那么生动有趣,在她的精彩演讲中我们深知阅读的可贵,在她的循循善诱下我也阅读了她推荐的许多书籍,让我受益匪浅,现学校开展了”亲子读书”活动,我就粗浅谈谈这几年来孩子在阅读领域中进步与不足。一、幼儿期阅读培养1、创设阅读环境是阅读教育的一个重要内容。我对阅读环境创设所起的作用充分重视,我觉得它是一种隐性课程,潜移默化地让孩子接受有关书面语言的知识()。如在给活动室、书房及墙壁上贴一些图案、在实物上配备以文字;建立图书角,及时更新图书等,让孩子时时刻刻感受到书面语言的信息,为孩子达到自主阅读的目标而努力,我们对孩子的辅导还包括让孩子学会翻阅图书的规则与方法,如用拇指和食指一页一页地翻书,会看画面能从中发现事物的变化,将之串联起来理解故事情节,读懂图书,使孩子能知道在文字、画面中发现人物的表情、动作、背景进而理解故事情节,或听妈妈念图书文字等。2、为孩子提供一些废旧图书和画报,让他们做小作者,自编图书,通过剪剪、贴贴和讲讲,结合阅读内容,提出问题引起孩子的悬念,从而积极主动的投入阅读活动,带着问题孩子就会认真阅读,采用和孩子一起移动手指点读的方法,以引导孩子视线的正确移动,唤起孩子对文字的注意。此外,还为孩子提供一些卡片,让孩子在学会观察的基础上,编述故事,让孩子根据自己的兴趣、需要和实际水平主动的选择活动内容,进一步激发了孩子爱书的情感。又如通过“梦想剧场”、“字宝宝乐园”、“跟我读”等墙饰以及象形字,看图识字等活动材料,使孩子根据自身的要求,兴趣选择适合自己水平的操作材料,丰富他们的知识领域,又如:大图书阅读活动,根据孩子年龄特点、教育目标、教育内容自制大型图画故事书,并利用这种图画故事书帮助孩子学习和掌握按顺序仔细观察画面和将前后画页联系起来理解的阅读技能,在小图书阅读活动,主要帮助幼儿掌握翻图书的方法,让孩子在看书过程中自己感受、体会,不断获得独立阅读的经验,这段时间的阅读大多在姜老师和我的的帮助下培养起来。二、小学期阅读培养:1、古人说:“读书破万卷,下笔如有神。”儿童时熟读背诵一些好文章,可以经久不忘,孩子正处于长知识时期,求知欲强,我常支持和鼓励孩子多读些课外书,在读书时间,给孩子建立自己的书柜,这样便于掌握孩子的阅读范围,让孩子自主阅读挑选书精编资料,供您参考籍,激发孩子阅读兴趣。2、识字教学不是以集中识字作为主要内容,而还应包括让孩子知道文字的来历,知道文字与口语的对应关系,知道文字构成的一般规律,如汉字“木”字旁的大多与树木有关等,书写经验的培养不是将大量的书写练习作为主要内容,而可以引导孩子了解汉字的基本间架结构(如上下结构、左右结构等),让孩子了解使用铅笔和毛笔的不同要求,以及正确的书写姿势等。比如:老师布置作业的中做的一些读书卡片、写一小编读后感,手抄报、读写绘等。3、游老师把诵读《日有所诵》《主题阅读》作为每天作业的一部分也是很好的。孩子在体验大声读出或背出那些音韵和谐,朗朗上口的语言素材时,我们做家长的仿佛也再次回到往昔的孩童时代,孩子在朗读中沉浸在文中情感里,从而达到增强孩子对课文的记忆,同时增强他的思想情感,让我加倍感恩生活,感恩孩子还需要我们大手的牵引。想到过几年后当他认为自己有足够能力去自开始阅读之旅而不再需要我时,我应该会很怀念这段共同阅读的时光,就象在她褪去童声后,特别想念她曾经奶声奶气的声音。因为这一点,我们会更加的珍惜亲子阅读的每一刻,融入“琅琅书声,朗朗乾坤的美好光景中。三、阅读中的困惑孩子偏爱阅读童话书籍,但不爱阅读一些历史、地理和科学知识方面的书籍,知识面局限,阅读时走马观花,不求甚解,不仔细想一想故事的内容,懒动笔,不爱抄写,达不到阅读的效果,自己对内容的见解想法也是表达的很模糊。好书是“传道、授业、解惑”的良师。“书籍是人类进步的阶梯!”这是至理名言。自从学校开展了”亲子读书”活动后,我们家的读书氛围有很大的变化,不仅孩子比以前更爱读书了,而且所读书籍种类也不断丰富了。我们家长在陪读的过程也不断的充实自己、便于和孩子更好的沟通。让我们和孩子携起手来一起读书吧!幼儿园亲子阅读心得体会3古人云:好读书,不求甚解。阅读,是一种能给孩子带来无限乐趣的娱乐活动,同时,也是他们获取知识、开阔视野的一种学习方法。孩子成长离不开童话故事,为孩子大声朗读,和孩子一起读书,让小小的生命感受到故事的乐趣,感受到被关爱的温馨,是早期阅读的出发点,也是早期教育的一个关键环节。精编资料,供您参考于是,在瑶瑶还是小婴儿的时候,我就在枕边讲一些小故事哄她入睡。慢慢的,发现故事讲多了,她也能用自己还不成句子的语言一点点复述出来。等她再长大一些,我给她买了许多有意思的绘本,声情并茂地将故事里的情节讲给她听,她每每听得津津有味,不时插上几句。即使是对书中的故事她都早已烂熟于心,每个故事重复了许多遍,可她总是百听不厌。我们已经惊讶地发现,孩子的阅读习惯随着时间的推移有了明显的转变:由被动变为了主动,由主动变为了自觉,由自觉变为了自发。她会拎着故事书缠着我们给她讲故事,或是在她想看绘本而我们又刚好没空的时候,一个人翻着绘本自己讲给自己听。更有趣的是,她还会把家里的娃娃们聚集起来排成一排坐在她面前,自己当老师给这些“学生们”开故事会。这种潜移默化的成效,只有在家长和孩子共同用心投入、耐心坚持之后才能够真正体会得到。在共同阅读过程中,我们遇到了许多与孩子阅读和思维特点有关的问题。这里略拾几点,希望能够抛砖引玉,与大家共勉。一、为孩子选择恰当的图书首先,我觉得既要尊重孩子的心里特点,选一些她感兴趣的,如印刷美观,篇幅短小、通俗,内容有趣的图画;又要有一定的价值,情节发展要符合孩子的想象和思维的绘本。有了兴趣孩子就会把阅读当成一种乐趣而不是一种负担。其次,选择一些小故事蕴含生活中小哲理的故事书。可以在阅读时结合孩子在实际生活中与家人、老师、同学们的相处经历,让孩子知道什么是对,什么是错,让她知道一些简单的社会准则,从小树立积极健康向上的生活学习世界观,以及如何待人接物的处事之道,这就是“授之以鱼不如授之以渔”的道理。勿以善小而不为,勿以恶小而不为之,一切从小事做起,孩子成人要比成才重要得多。二、亲子阅读持之以恒我们每天要为工作奔波劳累,下班回家还要忙家务等等,但无论我们每天多忙,也要坚持挤一些时间陪孩子阅读。我们可以利用睡觉前以及周末和孩子在家的时间一起阅读。陪孩子一起阅读是培养孩子爱读书习惯的开始,让这段美好的亲子时光成为孩子生活中的一种习惯和期待。三、为孩子创造良好的阅读氛围让孩子尽可能多地接触书籍,家人在家一起读书,营造良好的家庭读书氛围,用自己的热情来感染孩子。在与孩子亲子阅读时,尽量用儿童化的语言。有时书上的语言比较深奥,对孩子来说还不能很好的理解,我就尽量用通俗的语言讲给她听。同时,在讲完故事后,鼓精编资料,供您参考励孩子把书中的情节或具体内容复述出来。这样一来,孩子的阅读兴趣变得更加浓厚,同时孩子的语言表达水平也逐渐提高。亲子阅读,不是形式,需要我们家长用心去投入,用心去实践。孩子的潜力,需要我们家长用心去引导,用心去激发!相信每一次我们父母言传身教地参与,都会感受到孩子身上的发光点!都会感受到亲子阅读的魅力!幼儿园亲子阅读心得体会4阅读,是一种能给孩子带来无限乐趣的娱乐活动,同时,也是他们获取知识、开阔视野的一种学习方法,并且越早越好。于是在女儿很小的时候我就特意挤出时间和女儿一起读书,在充满父女、母女亲情的氛围中,和孩子一起陶醉在书的世界里。一起享受读书带来的快乐与幸福。以下是我对亲子阅读的几点体会与大家共勉:一、在亲子阅读中让我感触最深的是贵在坚持。我们家长每日要为工作奔波劳累,下班回家还要忙家务等等,即使心情好的时候能陪着他阅读,可总是不能做到持之以恒!但无论多忙每天抽出15至30分钟的时间还是有的。孩子们不会剥夺我们太多的时间,每天只要陪着他阅读15至30分钟就已经足够了!二、为孩子创造良好的阅读环境。让孩子尽可能多接触书籍,营造读书的家庭氛围,家人在家也经常看书,并把看书当作一种乐趣,用自己的热情来感染色孩子。同时还可经常与孩子在一起交流读书的方法和心得,鼓励孩子把书中的故事情节或具体内容复述出来。这样做,孩子的阅读兴趣就可能变得更加浓厚,同时孩子的阅读水平也将逐步提高。三、多给孩子读故事,引起孩子看书的愿望孩子都喜欢听故事,家长在晚上睡觉前可以给孩子读故事,同时告诉孩子,故事都在书里面,如果你会自己看书的话就可以知道很多的故事,而且每次读故事的时候都这样讲,引起孩子看书的愿望。在一定的时间段内,多数宝宝对同一个故事或同一本书“百听不厌”,反复要求再讲一遍,对此爸爸妈妈一定要给予满足,此时是她记住故事情节、加深人物印象、理解词句意思的过程。我女儿就是这样喜欢上了看书。晚上从幼儿园回家后经常是自己拿着一本故事书来看,遇到不认识的字就问家长。四、要给孩子提供更多的阅读机会和形式。孩子阅读的时间不能只局限于家里和学校里,也不仅仅是阅读书籍,逛书店也是培养孩子阅读的重要环节,书店里有各种各样的书,在这孩子可以随意的找自己喜精编资料,供您参考欢的,从没看过的书。这样会在不知不觉间增加孩子的知识。亲子阅读给了我不小的惊喜:我发现女儿的语言上有了很快的提高,上幼儿园时老师们都说她的语言表达能力很强,并且认识的字非常多,生活中这样的点点滴滴很多,我们为此感到欣慰,这可是在平日的阅读中慢慢积累起来的呀,然后再在生活中自然地运用。总之,阅读能给孩子带来愉悦感,阅读,对孩子的语言发展,对文字的理解能力,运用语言的能力的培养都是非常有益的。另外,好的读物,能丰富孩子的心灵,扩展孩子的视野。希望通过我们的努力能让孩子有一个良好的阅读习惯,从而塑造自己良好的人格。
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