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写作好帮手1/20学校教导处总结报告【最新4篇】【导读】这篇文档“学校教导处总结报告【最新4篇】”由三一刀客最美丽善良的网友为您分享整理的,供您参考学习,希望这篇文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们下载吧!学校教导处总结报告【第一篇】教导处是学校教学研究和教学管理工作的主要行政机构,教导工作的好坏,直接影响着学校的教学质量。在全面实施素质教育,积极推进课程改革的今天,学校教学与管理创新愈来愈显现出它的重要性,教导主任这一角色的重要地位和作用也更加突显。教导主任当好了,教导工作就搞得好,整个学校的教学质量就能提得高,才能为学校进一步的发展插上腾飞的翅膀。作为学校管理网络中的协助者、管理者和协调者,教导主任该怎样开展工作,当好校长的参谋助手?对于这个问题,很多同仁有自己的见解,并提出了可操作方案,发表各自的经验进行广泛的交流。在这里,我仅从“教”与“导”两方面谈谈自己对教导主任工作的一些认识。一、“教”教导主任的生命在课堂,“教”是教导主任的立身写作好帮手2/20之本。学校要发展,就必须要全力打造一支“会教”、“善教”、“乐教”的教师队伍。作为教导主任,不仅要为教师的教学提供服务,还要给予老师们方法上的指导,帮助解决教学中遇到的困难。这就要求教导主任必须具有较强的教学能力,如果教导主任自身业务素质平平,老师们会觉得你在那里是“摆设”。但是教导主任的“教”应与一般教师的“教”有所区别,应在某一学科方面是行家,在教学方面有“绝活”。要能在教学方面给教师“做出样子”、“出好点子”,并且要教出特色,教出成绩,用过硬的“教”撑起自己的腰杆。在新课程改革的今天,教导主任要做好“教”这篇文章,就要不断提高个人的文化素养,提高自己教书育人的品位,养成终身学习的好习惯,孜孜不倦地追求教育教学业务水平的提高,做教师自我学习提高的楷模和教学教研上的先行者,切忌浮于水面,脱离课堂,要沉得下去,像苏霍姆林斯基的主张那样“到教师中去,到学生中去,到课堂中去”。未来的人才需要自主、积极、进取、开拓创新的精神,而培养创造型人才的关键在课堂。因此,作为教导主任首先要解放思想,转变观念。课堂教学要立足学生的主体地位,着眼学生内在素质和个性的发展,特别是学生创造思维的培养,让学生自主地学习,创造性地学习。并且,教导主任还要有开拓进取勇于创新的写作好帮手3/20精神,乐于开展教学研究,积极进行教改实验。通过新颖、直观的教学手段和自主、开放、创新型教学模式优化课堂教学,提高教学质量,走在课堂教学改革的前沿,由经验型教师转型为创造型教师,这样才能带领老师们在学校的办学特色上求突破,求发展。所以我们平时要多看教育、教学、管理方面的报刊书籍,多上网学习,多走出去听课、听报告,当然也要多向本校有经验的教师学习。二、“导”“导”是教导主任的工作之魂,是教学工作的关键所在。教导主任要在“导”上下工夫,懂得教、学、研、思的内容与技巧,以能更好地进行引导。实际工作中,可以从“勤、实、新”三方面着手进行。(一)勤——勤学习,勤听课,勤积累,勤总结1、勤学习,就是要深入钻研吃透课标、教材,熟悉各年级的教材内容,明确各学科、各年级教学的要求,教材编排体系,教材特点,了解各学段的教学要求和特点;吃透教材单元训练的重难点,了解练习要求;更要吃透上级有关教育教学方面的指示精神。这样才能胸有成竹,高屋建瓴谈教学,从而有的放矢地指导教学教研活动,组织实施教学检查、评估。另外,还要做到“六关注”:关注本校各年级、各学科的教研活动;关注广写作好帮手4/20播电视的教育教学专题节目;关注教育教学方面的有关报刊杂志、新书;各级各类教学观摩交流活动;关注教育家或优秀教师的教学经验、教案设计、课堂实录;关注各级教育行政部门领导的有关谈话。这样才能把握当前的教育教学改革方向,从宏观上调控学校的教育教学工作。2、勤听课,就是要深入教学第一线,推门听课,听各种形式,各种级别的课,尤其是素课。通过听课,了解教与学的情况,掌握学校教学改革的第一手材料。这样,领导教学工作就有了发言权。3、勤积累。勤于积累教育教学资料并做好资料的存档工作。它包括个人的知识积累;学校教学常规管理检查、评估资料积累;教师业务培训进修资料的积累;教学观摩、评优、教改汇报活动资料的积累;教师、学生获奖资料的积累等等。平时注意收集、积累资料,并分门别类的归档,便于查阅、应用和总结。4、勤总结。作为教导主任要勤于动笔,善于总结工作中的得与失,使各种活动条理化、系统化,使各种感性认识上升为理性认识,以便推广教学改革经验,加大教研的力度。也使自己从纯事务型转变为研究型的教育者。教导主任在管理中和教学中要善于发现问题,要从一般人司空见惯的地方发现阻碍教育发展和质量提写作好帮手5/20高的问题,要善于思考,主动去寻找解决问题的有力措施。通过:思考—问题—措施—实践—再思考—再问题—再措施—再实践,不断总结经验,逐步提高自身的研究能力和管理水平,成为一个具有开拓、创新精神的教导主任。(二)实——工作要扎实、务实。作为教导主任必须具有求真务实、实事求是的工作作风。这“真”与“实”主要表现在扎实教学常规管理,落实课程方案上。在落实课程方案的过程中,严格执行上一级教学计划和课程方案,杜绝“挪、挤、占”。抓好备课、上课、批改、辅导等常规工作。教导主任的中心工作是教学教研工作。其重点必须规范教研管理网络,建立以“教导处——教研组——备课组”为流程的教研网络,狠抓落实常规教学、培优补差和教学研究,做到教研活动制度化,学科研究常规化,实践活动正常化,培训进修自觉化。(三)新——创新制度方法。我们管理的对象是活生生的人,因而管理方法要新、活,要因人而异,因时而异,科学、灵活。这样,才能调动全体老师的创新潜能。如在培训中就有老师在讲座中介绍经验:改一个个教师的备课检查为教师自查——教研组查——教导处查。也有人提出作业批改从教导处写作好帮手6/20组织检查改为定期展览。即由原来单一的教导处评价,改为教师群体评价。这样做,既可以提高常规检查的效果与影响面,同时可以减小教导处单一评价主体的矛盾对立面。甚至有人主张把规定公开课改成邀请听课制,如规定每个学期每人至少请15人次到教室里听课,可以是领导、其它学科教师、家长等。这样做的好处是既促进教师人际关系,又可避免领导听课评价给教师带来的精神压力,同时增强教师自主教研意识,还能让学校里最应当受到尊重的有水平的教师真正受到尊重,有利于学校学术氛围的形成。总之,要当好教导主任并非易事,既要善“教”又要善“导”,但也非难事。只要我们加强学习,不断用新的知识来补充自己的“血液”,用新的理论来指导自己的工作,用心学、用心做,用心思,就一定能把教导工作搞好。中学教务处工作总结【第二篇】本年度教学工作坚持常规与创新相结合,聚焦课堂教学,推行导学案,切实提高课堂效益,全面提高学校教学质量。深化“课堂质量是教学生命”的意识,加强教学过程的监督和管理,突出质量意识。提供平台,加强对教师专业化发展的引领。写作好帮手7/201.教师培训,突出专业的规范继续坚持“走出去,请进来”教师成长战略思路。一是鼓励教师们走出去,参加各级各类教育教学专业学习、培训和竞赛,开阔眼界,达到锻炼提升之目的。本年度学校计划分批次地组织教师的研学活动,让教师们去看看外面精彩的教育教学世界,发达省市的、内地西藏班兄弟学校的,学习这些学校的超前理念、创新驱动,感悟变革了的教育空间、教育环境、教育站位、教育角色。二是请进来,继续聘请专家名师指导的思路。本年度上学期,学校将规范培训制度,重点组织对教研组长、班主任和青年教师的多场次指导培训,涵盖职业信仰与品质、专业素质与能力、工作技巧与方法等,受训教师要及时整理学习收获与感悟。培训做到有计划,有组织,有测评,有反馈,有反思。下学期进行学习成果展示,争取学习效果最大化。2.一科一品,促进学科增长实效本年度学校将开始推进“一科一品”教学研究工作,作为学校教学整体水平提升的新动能,在前期语文学科的“阅享人生”,大力倡导师生读书之风;政治学科的“思以致行,政泽天下”的教学探究的基础上,继续以“一科一品”为本年度教学研究的突破点,以学校整体教学水平上一个层次为长远目标,深入写作好帮手8/20推进以教研组为单位,以学科为抓手,重在“品质”的教学研究活动。学校领导深入各教研组,与学科教师共同探讨学科下一步“一科一品”为抓手的契入点,各教研组通过充分的研讨,积极探索适应本学科最新发展需要,初步完成了适合我校学生实际的各学科的“一科一品”的教学研究方案,为来年全面开展相关的教学研究活动,奠定了良好的基础。3.评价驱动,助推工作落实到位本年度进一步修订和完善了《班主任到岗到位细则》《教研组长职责与评价》《教研组工作评价细则》,并继续继续完善智慧校园建设,初步形成了富有西藏中学特色的校园门户网站数据与微官网的无缝对接,数据同步,校园门户网站与微官网及宣传终端为统一后台管理,而一日常规量化可以对学校的卫生、就餐、纪律做出相关日常评价,每日常规分数会通过专门的班牌进行轮播展示,以及多模板智慧班牌可使用模式切换功能支持多场景使用,模板多样化,可根据场景要求切换相匹配模板,可实现展示班级和师生风貌、即时发布通知、展示与校园生活息息相关的新闻等多种功能等。“智慧校园”平台的完善,为学校继续巩固创建文明校园的成果,提供了更加科学有效的技术支持,同时也使得学校教育教学管理进一步向数字化、现代化方向发展。写作好帮手9/204.课题引领,拓宽师生成长路径以学校“十三五”课题“内地西藏班(校):基于核心素养的课程重构研究与实验”的结题为中心工作,借助专家指导,深入开展提高内地西藏班学生核心素养的研究,梳理现有的课题研究成果,完成课题结题工作。继续做好校本课程的研发与实施,继续开展丰富多彩的社团活动,有效提高教师的业务能力和水平,促进学生的个性发展。发挥“非物质文化遗产”教育基地校的作用,大力激发藏族学生学习优秀地域文化的积极性,丰富和活跃校园文化生活,促进和保障藏族学生在内地的健康成长,丰富校园文化建设。5.学校管理模式的转变,优化教育教学发展20xx年度下半学期,结合学校发展需要,以全员育人为教育指导思想,学校管理模式由扁平化,转变为以校长室---教育处---班主任为主体的“常规教育主线”,作为德育常规管理的主力军;建立以分管教学副校长——教务主任---教研组---任课教师为主体的“常规教学主线”;建立以教育主任---班主任---学生干部为主体的“行为养成督导主线”。管理模式的转变使学校教育教学工作的发展得到进一步优化。6.扎实敬业,教学工作成绩优异写作好帮手10/2020xx级初三学部老师们在最后一个学期,克服因疫情封校带来的诸多困难,以无私奉献的精神,全力拼搏的与干劲,深入钻研教材,强化课堂教学落实,取得了全国内地西藏班平均分563分,排名第八名,散插率76%的好成绩;秋季开学初,在学校防疫工作进入常态化之际,各处室通力合作,全体18级初三教师,尤其是全体地理生物教师的辛勤付出,我校成功组织了西藏自治区首次生物、地理全区统一考试,从考场建设到试卷保管,到组织实验和文化课考试,都做到了零失误。更可喜的是新初三年级在全国内地班校会考中,取得了地理平均分,及格率98%;生物平均分,笔试及格率92%,实验满分率95%。,全国内地班排名第七的理想成绩。学校教导处总结报告【第三篇】本学年我继续担任x小学教导主任工作,教导主任的工作任务很多,事情琐碎繁杂,但我能尽自己的努力恪尽职守,勤勤恳恳,踏踏实实做好每一项工作。我的原则就是抬头做人,低头做事。现将一学期来的工作向领导和各位老师汇报如下:一、政治思想方面我忠诚于党的教育事业,爱岗敬业,能自觉遵守社写作好帮手11/20会公德和教师的行为规范。牢固树立教育是一种服务的意识,为学生服务、为教师服务、为学校服务。真诚、热情、公正的对待每一个人、每一件事。严格遵守学校的各项管理制度,能深刻认识到自己应做身正为范、做自觉遵守学校制度的表率,要求教师做到的,自己先做到。校长吩咐的事,尽自己的努力去办好;教师需要解决问题,尽自己的所能去解决。工
本文标题:学校教导处总结报告【最新4篇】
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