幼儿园数学教案（精编3篇）

写作好帮手1/10幼儿园数学教案（精编3篇）【导读】这篇文档“幼儿园数学教案（精编3篇）”由三一刀客最美丽善良的网友为您分享整理的，供您参考学习，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢就分享给朋友们下载吧！幼儿园数学教案1活动目标1、通过游戏能辨别、区分三角形、圆形、正方形，能将同样的图形放在一起。2、培养幼儿到数学活动的兴趣。活动准备1、三角形、圆形、正方形图形若干。2、三角形、圆形、正方形胸卡。3、一段音乐活动过程一、游戏《找妈妈》（目的：复习对三角形、圆形、正方形的认知）1、认识三角形、圆形、正方形，引导幼儿说出名称。教师引导幼儿游戏：“图形妈妈来了，它们是谁？”2、帮图形妈妈找宝宝教师引导：“图形妈妈的宝写作好帮手2/10宝们出去玩了，妈妈找不到它们的宝宝了，怎么办？”（鼓励幼儿找）要求：每人找一个图形宝宝。3、感知图形特点教师引导：“你找到的是谁？请你轻轻的把它送回妈妈那里！”教师引导：“为什么把它送回三角形（圆形、正方形）妈妈这儿？”（鼓励幼儿说出：它们一样，都是三角、形（圆形、正方形）二、游戏《找朋友》1、教师出示胸卡，请幼儿自选教师提问：“你是什么宝宝？”（鼓励幼儿说出：我是xx宝宝）2、幼儿“找朋友”教师引导：“还有许多和你一样的图形宝宝在外面玩耍，请你快把它们找到。”（要求：只找和一样的图形宝宝做朋友，看谁找的对又快。）三、游戏《好朋友来跳舞》（目的：通过游戏为图形分类）1、教师引导：“找了这么半天，现在让我们来轻松一下跳只舞吧！”（要求：听到音乐响，找和你一样的图形宝宝跳舞，音乐停止结束。）2、互换胸卡游戏；自然结束。反思：上完这节课后，我总体的感觉还是有收获的。因为对一些问题我又有了更深的认识与理解，从教学目标达写作好帮手3/10成情况来说，本节课基本达到了课前的预想效果。下面我自己对本节课的教与学进行了反思：1、活动刚开始通过一个故事导入，不仅吸引了幼儿的注意力，还复习了故事中的圆形、三角形、长方形，让幼儿进一步掌握了图形。但不足的是故事只放了一遍，小班幼儿只讲一遍故事的话，他们对故事的情节还不是很熟悉，接着我又连续问了好几个问题，致使大部分幼儿都https:///眨巴眼睛看着我好像在向我求助。2、第二个环节是图形宝宝来做客，我在图形上画上眼睛、嘴巴、鼻子，是他们变得很可爱，看上去就像是真的娃娃。这样的话我一出示，孩子们的目光就全被我吸引了。接下来的活动就更容易开展了。另外，我还做了各种形状的“饼干”，在请图形宝宝吃饼干的情境中又加深了对图形的巩固。3、最后一个环节——请幼儿为图形宝宝做礼物，通过让幼儿想象图形宝宝会喜欢什么样的图形项链并请幼儿制作出来，培养幼儿的想象力、创造力及动手能力。通过这次活动，我对小班幼儿终于有了一些实践性的了解，这也是我教师生涯中的有一点进步。幼儿园数学教育活动教案2活动目标：写作好帮手4/101、进一步理解10以内数字的加减法的运算。2、能准确地进行运算并能正确写出算式。3、体验动脑筋思考解题的乐趣。4、让幼儿学习简单的数学题目。5、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。活动准备：课件准备：城堡场景插图，车的图片，蝴蝶关相关图片，蚂蚁关相关图片，小白兔关相关图片，国王关相关图片，终极挑战关相关图片。材料准备：画板、画笔人手一份活动过程：观察图片，引起幼儿的好奇。这个城堡的名字叫快乐城堡，它里面有好多神奇的地方，小朋友们想进去看看吗？请小朋友们坐着老师的车进去看看吧。播放课件，理解10以内数字的加减法的运算。1、指导幼儿进行闯关游戏：第一关“蝴蝶关”。蝴蝶姐姐的花园里有什么？有多少只呢？一会又飞来了4只，现在有多少只？小结：花园里原来有3只蝴蝶，飞来4只后，一共有7只蝴蝶。用算式表示是3+4=7。写作好帮手5/102、指导幼儿进行闯关游戏：第二关“蚂蚁关”小蚂蚁的小草坪上有什么啊？一共几块呢？可是吃了3块，还剩几块呢？用算式表示是什么？小蚂蚁说要分给大家4块，那它还剩几块呢，用算式又怎么表示？3、指导幼儿进行闯关游戏：第三关“小白兔关”小白兔的园里种了什么？有几朵？可是采了3朵还有几朵呢，用算式怎么表示？4、指导幼儿进行闯关游戏：第四关“国王关”国王很高兴大家都来看他的城堡，他说成功通关会奖励我们好多礼品哦！国王的城堡有6面小红旗，可是他想要9面，谁知道还要加几面才是9面小红旗呢？5、指导幼儿进行闯关游戏：第五关“终极挑战”看苹果对着的数字来写等式，请小朋友把答案写在纸上。6、闯关结束小朋友们都通过了全部的关，国王奖励大家很多礼物都放在了汽车上，我们一起开着汽车回家吧！教学反思在学习完10以内的加减法后，孩子们已对教材丰富多彩的知识呈现方式越来越熟悉，越来越喜欢了。我写作好帮手6/10深深认识到把生活带进课堂，让孩子们在生活中学习数学，能激起学习的兴趣，扩展思维的空间，主要表现为以下三个方面：一、注意问题呈现多样性，激起挑战的欲望解决问题，是课程标准提出的重要学习目标，怎样才能更好的落实教学目标，在教学中也作了深深的思考，真诚的感谢实验教材的编委，教材本身与安排上都注意了有层次的创设问题情境，紧密结合生活实际引导学生提出问题，以教材为依托。平时教学中注意结合低年级学生的年龄特点，注意问题呈现的多样化，例本案例的教学中，由学生创设情境后自主提出问题，创设一种游戏、挑战性的问题情境，生问、生答，更能激起学生的解决欲望。平时课堂上“你难不倒我”“我来考考你”都是学生积极主动参与问题解决的表现，对学生提出的问题，大家解决后，也注意人际化的情感教育。“对同学们的解答你满意吗？”“谢谢大家”，无一不透露出浓浓的情。平时结合课本的实际情景，常以第三人称的方式请小朋友帮助解决。二、紧密与生活实际相结合，提供思维发展的空间低年龄儿童的思维以形象思维为主，而数学中的计算教学，以要求学生具有一定的抽象思维能力这种过渡不能是跳跃式的，应该给孩子一根拐杖扶持。在低年级写作好帮手7/10教学中，这根拐杖是十分有必要的，即创识与生活实际紧密相关的问题情境，通过直观的操作、观察，过渡到抽象的算式表达。有了问题情境的创设，学生们才会更清晰地了解算式的计算过程，依次运算、条理清晰。所以低年级的教学中把数学还源于生活，在生活中找数学是十分有必要的。三、计算教学中渗透实际问题，改变问题呈现方式解决问题教学长久以来一直是数学教学的一个重点项目，教材的精心编排我深深认识到虽只涉及到10以内的加、减教学，然而每一课的计算教学无一不渗透着应用教学，所以在课的设计上，尽力挖掘计算教学中的应用素材，不仅有利于计算教学中算理的讲清、讲透，更是渗透了数学来源于生活、应用生活的思想。幼儿园数学教育活动教案3活动目标1、使幼儿初步认识数字1、2、3。2、让幼儿能用实物来表示1、2、3。活动准备1、卡通数字1——3。2、大数字卡1、2、3以及相应图片。活动过程写作好帮手8/101、教师：1象铅笔细又长，2象小鸭水中游，3象耳朵听声音，我们请他们来做客。那么数字宝宝是不是象铅笔、小鸭和耳朵呢，让我们一起来看看吧。2、出示数字卡让幼儿看看数字是否象儿歌中说的一样，加深幼儿对数字的理解和记忆。3、教师出示大数字卡，让幼儿念出卡片上相应的数字。4、用手指表示数字教师：那么你会用小手表示1、2、3吗？教师带领幼儿用手指表示1、2、3，同时纠正幼儿的错误手势。5、游戏：看实物出手指。教师拿出相应数量的实物，让幼儿说出数字同时用手指头来表示其数量是几。感官教案——长棒活动名称：感官——长棒1教具构成：十根宽度、高度为厘米，长度从100厘米递减至10厘米，且等差为10厘米的红色木棒组成。写作好帮手9/10教育目的：1、通过视觉辨别，感知长棒在长和短上的差异，培养辨别长短的视觉能力。2、发展用视觉及肌肉感觉别人一度空间差异的能力。操作方法：1、教师介绍工作区域，取铺工作毯、工作卡，介绍今天的工作名称2、教师展示工作：（1）教师从最短的一根长棒拿起，依次拿到工作毯上散放。（2）从最长的一根开始，用右手食指、中指按左—上—右—下的顺序触摸，以左端对齐的方式将十根长棒排列成长棒形。（3）拿出最短的一根进行错控。（4）取出最长的一根和最短的一根，进行三段式教学。（5）从最长的一根依次放回。3、幼儿尝试工作。4、工作结束，从哪拿得送回哪去。变化与延伸：1、自由造型写作好帮手10/102、哪一个不见了3、比一比4、与图片配对适用年龄：3岁以上。错误控制：1、最短的一根长棒是十根长棒的等差。2、逐步学会自我识别错误。3、学习用视觉辨别错误。兴趣点：1、长短不同的长棒可以搭建成各种造型。2、幼儿搬运长棒满足了幼儿协调性及大肌肉发展的需求。注意事项：1、当幼儿取长棒时，注意观察周围，不要碰伤别人。2、从最短的一根开始取，从最长的一根开始放回，一次只能拿取一根长棒。