《老山界》教案（通用4篇）

好范文解忧愁1/11《老山界》教案（通用4篇）【前言】本站网友为您精挑细选分享的优秀文档“《老山界》教案（通用4篇）”以供您参考学习使用，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢的话就分享给朋友们一起学习吧！教学方法【第一篇】讲授法、讨论法《老山界》优秀教案【第二篇】教学目标1、掌握按时间变化和地点转移安排文章层次的方法。2、生动的描写对表达中心的作用。3、感悟红军战士不怕困难的坚强意志和革命乐观主义精神。教学重点1、掌握按时间变化和地点转移安排文章层次的方法。2、感悟红军战士不怕困难的坚强意志和革命乐观主义精神。好范文解忧愁2/11课时安排2课时第一课时课时目标1、整体感知课文，掌握生字词。2、掌握按时间变化和地点转移安排文章层次的方法。教学过程一、导入同学们，红军长征路上有许多可歌可泣的故事。“飞夺泸定桥、爬雪山、过草地”“红军不怕远征难，万水千山只等闲”正是红军精神的真实写照。今天，让我们一起来研读《老山界》一文（板书），进一步感悟革命先辈的坚强意志和乐观主义精神。二、揭示教学目标1、整体感知课文，掌握生字词。2、掌握按时间变化和地点转移安排文章层次的方法。三、检查预习注意划线字的注音和写法蜷缩（)呜咽（）点缀(）澎湃（)咀嚼(）好范文解忧愁3/11篱笆（)酣然入梦（）苛捐杂税(）四、整体感知1、学生自读课文，出示自学提纲：⑴《老山界》记叙红军翻越老山界的故事，它有一个明显的特点，就是按时间顺序记叙的，请你找出表示时间的词语。⑵老山界是红军长征翻越的第一座难走的山。“难”体现在哪几方面？请从文中找出相关的语句回答。⑶面对困难，红军战士以什么态度面对，是如何克服的，体现了红军战士的什么精神？（可用文中语句回答）2、讨论明确⑴时间顺序：“下午才动身——天色已晚了——天黑了才到山脚——满天都是星光——半夜里——黎明的时候——到了山顶，已经是下午两点多钟——直到宿营地”。⑵“难”体现在：①山路险峻，悬崖峭壁——走路难②要在一尺多宽的陡峭山路上睡觉——睡觉难③饥饿——吃饭难④伤病员多，敌人追击——处境难⑶表现了红军战士不怕艰难险阻的顽强意志和革好范文解忧愁4/11命乐观主义精神。3、红军是一支人民的军队，他是在宣传群众并同敌军作战中前进的，他始终代表了人民的利益。试从文中找出相应的句子。五、小结写作特色其一：掌握按时间变化和地点转移安排文章层次的方法。六、布置作业朗读全文，熟读描写的段落。板书设计：老山界决定翻山时走路难间翻山经过睡觉难不怕困难的坚强意志顺吃饭难革命乐观主义精神序处境难翻山以后第二课时教学目标生动的描写对表达中心的作用；背诵一些优美的段落。好范文解忧愁5/11教学过程一、感悟课文1、作者描写红军夜里翻越老山界的情景，有两处景物描写，找出来读一读。（1）第13--19节(2)第23节2、作者说：“这是我生平没见过的奇观”，“奇”在哪里？“之”字火把连到天上仰望山路难行火把在头顶上一点点排到天空火把照着人的脸，就在脚底下俯视3、半夜里醒来，作者主要描写了哪些景物？用了什么修辞？星星视觉山峰由远及近比喻山谷4、作者除了从视觉方面写所见到的景，还从听觉方面写了所听的各种声响。用了哪些比喻？像春蚕在咀嚼桑叶细切而极近的不可捉摸的声响像山泉在呜咽像野马在平原上奔驰洪大而极远的像波涛在澎湃5、生朗读、感悟、背诵。6、品味划线词的作用。好范文解忧愁6/11（1）男人大概是因为听到过队伍，照着习惯，到什么地方去躲起来了。反映了瑶民长期遭受军阀的欺压，每有军阀部队通过，就担心人丁被抓，财产被抢，因而不得不“躲起来”的严酷现实。（2）她的房子如篱笆都是枯竹编成的，我们生怕有人拆下来当火把点，就写了几条标语，用米汤贴在外面显眼的地方。生怕：很怕显眼：明显而容易被看到，以引人注目。起强调作用，表现了红军对瑶民利益的关切和保护。（3）不知道前面为什么走不动，等了好久才走了几步。第2、20节是指因山路难走，队伍被堵住了。第29节是因又饿又累，极度疲乏而无力再走。（4）我们完成了任务，把一个坚强的意志灌输到整个纵队每个人心中，饥饿、疲劳甚至受伤的痛苦都被这个意志克服了。指红军为北上抗日，下定决心，不怕牺牲，排除万难而争取胜利的坚强意志。这是红军长征的思想基础和力量源泉。（5）远远地听见敌人飞机的叹息，大概是在叹息自己的命运，为什么不到抗日的战线上去显身手呢？好范文解忧愁7/11红军用嘲笑的口吻讽刺敌人，反映了他们对自己战斗能力的确信。二、总结课文本文真实、生动地叙述了红军翻越老山界的全过程，写出了在中国共产党领导下的工农红军不怕困难、艰苦奋斗的坚强意志和革命乐观主义精神。三、积累、联想1、背诵第22节。2、阅读《草地晚餐》，比较回答：（1）顺序一样（时间）（2）重点不同（重记事、重写人）重、难点【第三篇】1、重点：感受红在翻越中遇到的困难及表现出来坚强意志和乐观主义精神。2、难点：感受红军在翻越中遇到的困难及表现出来坚强意志和乐观主义精神。《老山界》优秀教案设计【第四篇】教学目的：1、学习和掌握按时间顺序、地点转移记叙事情的方法，以及用生动的描述，贴切的比喻表达中心的写作好范文解忧愁8/11手法2、学习红军战士不怕艰难险阻的顽强意志和革命乐观主义精神。教学重点：1、按时间顺序、地点转移记叙事情的方法2、用生动的描述，贴切的比喻表达中心的写作手法教学方法：自学式课时安排：2课时教学过程：第一课时预习提示中央红军长征，从1934年10月开始，到1935年IO月结束，是为了突破国民党“围剿”，争取北上抗日而进行的战略大转移。这篇课文写的是红军于1934年冬翻越长征途中第一座难爬的高山——“老山界”的情景。老山界，位于广西东北和湖南新宁边境。一、学生通读全文阅读这篇课文，注意课文的记事顺序，划出描述山势险峻和表现作者在山上过夜的细腻感受的一些生动句子，想想文章为什么这样写。并注意学习红军的革命英雄主义精神。好范文解忧愁9/11二、查工具书，掌握下边加点的字的读音：惊惶、欺侮、呜咽、咀嚼、酣然入梦、矗立、蜷、陡、落得很远、苛捐杂税。缀。三、填表说明红军翻越老山界的经过。时间地点人物所做的事情第一天下午傍晚天黑上半夜半夜第二天黎明下午四、指导学生复述红军翻越老山界的经过第二课时一、分析文章结构：第一部分(1)点题，概括介绍老山界。第二部分(2—32)叙述翻山的经过。第三部分(33)指出老山界是红军长征中所走过的第一座难走的山。二、分析文章的写作特点：1、抓住事物的特点，写得具体、逼真、动人。2、在写法上，前面埋下伏笔，作好铺垫，后面处好范文解忧愁10/11处呼应，层层相连。3、围绕中心，多方面描写景物，使中心思想突出、深刻。三、课堂练习（解决难点）1、判断下列加点字注音的正误。惊惶（huāng)缴(jiǎo)租欺侮(fu)呜咽(wūyiè）咀嚼(zǔjiáo)骨碌(gūlu)浑身打着颤(chàn)2、红军翻山遇到的许多艰难险阻，可以分为哪几个方面？是怎样对待的？3、写寂静，可以以静写静，也可以以声写静。这篇课文既说“寂静”，又说“耳朵里有不可捉摸的声响”，正是以声写静。恰恰因为静极了，才听到一般听不到的声音；恰恰因为听到了一般听不到的声音，才说明实在是静极了。你在生活中曾有这样的感受吗？试用一二百字写出来，练习用比喻。4、描写景物要注意观察景物的立足点和角度。课文第一次写火把，立足点在，——观察角度是仰视；第二次写火把，立足点在，——观察角度是既有（)视，又有(）视。找出你最喜欢的一张照片，说说摄影者是站在什么位置，从什么角度照的。5、联系上下文理解下列语句，回答问题。（1）。她的房子和篱笆都是枯竹编成的，我们生怕好范文解忧愁11/11有人拆下来当火把点，就写了几条标语，用米汤贴在外面显眼的地方，告知我们的部队不准拆篱笆当火把。（如果把“生怕”改成“怕”，把“不准”改成“不要”，行吗？为什么？）（2）。远远地还听见敌人飞机的叹息，大概是在叹息自己的命运：为什么不到抗日的战线上去显显身手呢？（飞机会“叹息”吗？这里为什么用“叹息”？）（3）。难翻的老山界被我们这样笨重的队伍战胜了。（“笨重”在这里是什么意思？）（4）。我们完成了任务，把一个坚强的意志灌输到整个纵队每个人心中，饥饿、疲劳甚至受伤的痛苦都被这个意志克服了。（这“意志”指什么？）（5）。男人大概是因为听到过队伍，照着习惯，到什么地方去躲起来了。（删去“照着习惯”行不行？为什么？）四、布置作业：背诵“半夜里……不知什么时候又睡着了”。