您好,欢迎访问三七文档
当前位置:首页 > 中学教育 > 高中教育 > 高三班主任工作经验交流会发言稿(样稿)(精选5篇)
参考资料,少熬夜!高三班主任工作经验交流会发言稿(样稿)(精选5篇)【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“高三班主任工作经验交流会发言稿(样稿)(精选5篇)”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!经验交流发言稿【第一篇】各位领导老师:大家下午好!这次和大家一起交流,教学经验是谈不上的,有的只是自己的一点点体会。这些体会很肤浅,还希望老师们能对不当之处批评指正。下面就我工作上的一些体会和大家分享一下,目的在于“抛砖引玉”引出我们学校优秀老师们的优秀做法。第一,在课堂管理方面俗话说,无规矩不成方圆。不管是接手一个班级,还是一个班的任课,开学第一节课,我就给学生规定好学习套路,教给他们学习的方法。正所谓,授人以鱼不如授人以渔。首先,是对他们在课堂上提出要求,从坐姿,听课,记笔记等;其次,对他们的课堂作业,家庭作业,要求他们按质按量完成;接着,对他们预习和复习提出相应要求。最后,对他们背书提出要求。每次小组检查,我抽查,重视学生的劳动成果,给每个学生表现的机会。第二,在学生习惯养成方面大家都知道,无论是好的习惯还是坏习惯,一旦养成就很难改变。所以,我很重视学生的学习习惯。因为,学生养成好的学习习惯不仅有利于学生自己,而且这也有利于老师管理好这个班级。就如,我班早读课,每天规定好学习任务,有老师在,没老师在,早上都要认真大声的朗读。每次,我经过班级时,都能听到他们整齐的读书声。这也让我很省心。第三,后进生的转化方面我们学校很重视对后进生的转化工作。我就从三方面谈谈我对后进生转化,这也是我讲的重点。(1)、鼓励和表扬。所谓的后进生,主要表现在学习不努力,对学习没有信心,基础知识掌握的较差。所以,我从各个方面来发现后进生的闪光点,及时表扬、给予肯定。在教学中,尤其提问环节和作业布置方面,我根据不同层次的学生设置不同的问题和作业,这些后进生只要能够回答出这些问题,完成这些任务,我就会在班级鼓励他们,肯定他们。时间久了,学生的自信心就有了,学习的积极性也就高了。参考资料,少熬夜!(2)、一帮一结队学习。一门课一位老师,面对班级三四十个学生,想每个学生都抓,想让每个学生都很优秀,老师只身一人过于身单力薄。俗话说,“火车开得快,全凭车头带”。我就利用班级的尖子生。让这些尖子生带动后进生。让这些尖子生充当小老师给后进生补课,加餐。这不仅给尖子生提供了展现的舞台,表现的机会,而且这也能够锻炼他们。同时,后进生也得到了转化。(3)、和家长沟通。后进生与家庭教育或多或少有一定的关系,所以,要了解每个后进生的家庭情况。例如,我带的六(2)班学生庞丁宁,她是一个内向的女生,有段时间成绩下滑很大。一开始,我以为这个学生平时就比较懒散,学习不努力,准备找家长谈谈。后进生最怕老师找家长,所以,每次在找学生家长之前,我提前都会和学生沟通,并且会和他们说,“这段时间你的成绩没有体现出你的能力,我想是你的学习方法出现了问题,这次请你家长来,是为了和你家长商讨怎样把你成绩提高这样类似的话”。这样,也就消除了学生“老师找家长就是告状”的心理。我就主动联系了她的家长。这次我也是这样做的。没有和家长谈学生的成绩,有的只是询问她在家里的情况。通过这次谈话,让我对这个学生的看法也发生了变化。她妈妈说,她在家里很勤奋,早上天没亮,自己定好闹钟,就起床看书;每天放学回家第一时间就是写作业。她姐姐都没有她这么用功。她姐姐也是我们学校九年级学生,成绩很优秀。对于这么听话的孩子我还有什么理由去批评她呢?我应该反思自己的教学方法。如果当时,没有和她妈妈的一番沟通就直接批评了这么一个勤奋的孩子,那么后果真不堪设想!这也将会是我教学生涯中的一次教学事故。所以,想转化后进生,必须先了解后进生的所有情况。以上是我的一点教学心得,不足之处希望各位给予帮助,指导。谢谢大家!经验交流发言稿【第二篇】各位领导,各位老师:今天我不是要谈什么经验,我只是想在这里给大家谈谈我是怎样作班主任工作的,也顺便谈谈作班主任的一些感想吧。各位老师,现在我们各个班可能都差不多,优生少,差生多,问题学生特别突出,危险学生总有那么几个,他们经常违反校纪班规。针对这一情况,我的治班理念:用热情去工作,用真诚来沟通,用知识教学生。第一、用真诚的师爱唤醒学生我教育学生是先说情再育人,学生一进入我们学校,参考资料,少熬夜!我就先想办法和他们搞好关系,让他们真正感到我的真诚,真正感到我是为他们好,让学生在学习和生活中自然地接受我的观点。对于有缺点和错误的学生,我不是一味的训斥和挖苦,伤害他们的自尊心,而是在情与理方面多作疏导工作。在教育个别特殊学生时,我偶尔也搞点心理惩罚,有意识地冷淡一下他,让他尝尝违反纪律后那种难受的滋味,然后再找恰当的机会教育他,给他讲道理,并特别地告诉他老师不管他有哪些危害。比如说现在我班有个男生,平常自由散漫,自习课要讲话。我找他谈话时,我说:很多同学都说你很聪明,你就是自控力太差,管不住自己,所以学习提高不快。你违反课堂纪律,和你好的同学都有意见,他们就是不好说你。我感觉我平时对你那么好,你结果还不给我面子,我怎么想呀!今后我不管你,你自己管自己?如果你真的感觉太累,你可以休息几天,我对其他同学或老师就说你生病了好吧。我的话还没说完,他就说:老师我知道了,我的确是没有管好自己,对不起你,我错了,老师你原谅我一回,我今后一定能够改正,你相信我吧。现在你不管我,我怎么办嘛?别人都说你管得严,我还是在我们班上好些!通过这番谈话,我就顺水推舟地原谅了他。现在他果然变了,变得听话起来。我为了不让他出现反复,每次在我看见他时,都用鼓励的目光去看他,找机会关心他,使他真正得到老师的温暖。所以我们老师只要和学生先建立一定的师生友情,对学生多点宽容、多点尊重,多点理解,站在他们的立场上分析问题,与他们真诚交流,他们一定是会听老师话的。第二、用学习节奏引导学生学习是有节奏的,该玩的时候不要强迫学生学习,否则,只能适得其反。我平时抓得紧一些,能上的课尽量上,还要上好。一般情况下考试前几天上完。适当复习,不搞题海战术,不会布置很多的作业。多数情况下我的成绩一般一般。多数情况下我接的班级也是一般一般的。所以我没什么资本可炫耀的。我的老师郭定功说过:小考小耍,大考大耍,不考不耍。这句话我记得很牢,并且把它当作座右铭。第三、用真诚的师爱感化学生爱还必须有耐心,特别是对后进生的教育。因为后进生意志薄弱,自控力差,往往是今天好了,明天又差了,反反复复。这就需要我们班主任作耐心细致的工作。当然,这里所指的耐心教育并不是消极等待,而是要做有心人,为后进心的转化积极创造条件。当然,这需要我们作长时间的铺垫工作。就学生来说,老师越是信任他,他学习就越勤奋,自信心就越强,就能产生强大的参考资料,少熬夜!学习动力。在我们班,我把每个同学都看成我的朋友,和他们都有一定的师生友情,我从来不用鄙视的目光看待他们。对于差生,不管是在谈心还是闲聊,我总是注意给他们心理暗示,让他们觉得老师喜欢他,认为他行,他有潜力,老师相信他学习抓得起来。我经常给我的学生讲:零分不可怕,怕的是不总结。这样学生们就很容易与我沟通和交流,很乐意帮我作事。我们班现在有个姓余的同学,他学习成绩比较差,很调皮,但体育成绩比较好。我和他谈心时,我说:现在中考体育也有30分,你体育好,考试要占起手,如果你今后上高中考上大学,那你绝对是很吃香的,你知道吗,现在好多单位都喜欢艺体人才,那时候还有很多人要巴结你。接着我又把他以后的各种出路进行了分析,让他真正看到希望,说他只要把精力多放点在学习上,他一定很出色。经过我多次长时间的耐心教育,他终于转变过来,学习认真了。记得我刚参加工作时,我母亲作为一个老教师对我说的那些话很有道理,她说:要当老师,你就要想到清苦和劳累,就要想到追求的是精神享受,当学生有出息的时候,我们才能得到一点安慰。各位老师,事实的确如此:我们只要先建立一定的师生友情,多点信任,多点帮助,多点落实,真正起到表率作用,学生们就会跟着老师的指挥棒转,著名教育家马卡连柯说得好:老师个人的榜样,乃是青年心灵开花结果的阳光,所以真诚的师爱是可以感化学生的。总之,我们老师只要能调整好心态,先建立真诚的师生友情,把自己该作的事情作好,学生自然也会想办法把他们该作的事情作好。高三班主任工作经验交流会发言稿【第三篇】尊敬的各位领导、老师们:大家晚上好!十分感谢领导给了我这次忐忑不安的发言机会。对于我接下来在各位大佬面前的班门弄斧,还望大家本着好男不跟女斗,不对,大人不跟小孩儿一般见识的原则,就忍忍吧。下面正式开始向各位领导汇报工作。一、敬业为本20XX年的10月20日,有幸去阳谷外国语听了赵谦翔老师的讲座。听得我不敢动,对,坐在那里三个多小时老老实实地一动不敢动,厕所都没去,生怕错过赵老师说的每一句话。赵老师将他自己的成长之路总结为:敬业、新业与乐业。概括来说就是首先得敬业,敬业的同时在自己的岗位上不断创新并且热爱自己的事业。赵老师认为敬业是基准线。关于敬业,赵老师说了这样一句话:“无论你从事哪个行业你首先得敬业,你要是不参考资料,少熬夜!敬业那就该打假了,你这不是欺骗吗?”这句话也吓得我坐在下面不敢动。在心里默默地问自己打假协会会来找我吗?班主任既是任课老师,又不同于任课老师,作为与学生距离最近、接触最多的教育者,如果我们不敬业、责任心不强,那绝不仅仅是绩效考核的事情,很有可能会让几十个上百个甚至上千个孩子一生的幸福为此买单。所以,我认为做好班主任工作责任心强、敬业应该是最基本的也是至关重要的。很幸运的是,我身边有着无数敬业的班主任,给我榜样的力量,以极强的责任心激励着我,让我不敢懈怠。二、以爱育人我初中的时候,偶然的机会认识了一位笔友,在那个学生还只能通过信件和台式电话跟远方沟通的年代里,对于一个爱写点东西的小姑娘来说,有笔友是一件比较酷的事情,当然我也没有对家人隐瞒这件事情。很快我爸爸了解到这位笔友是广东顺德人,性别男,比我大十多岁。互相写信一段时间后,这位笔友开始频繁往我家里打电话,我爸爸告诉他我上学去了,他还是打,经过一段时间,我爸爸根据他自己的原则认定这是个坏人,让我跟他断绝来往。一向比较乖巧的我,这次就觉得老爸是多管闲事,他所谓的那些担心都是多余的,我都这么大了,好人坏人分不清楚吗。也是到了叛逆的年龄,竟然对爸爸的善意警告针锋相对,近乎咆哮地跟爸爸争辩,老爸气坏了,从来没有打过我一下,甚至跟我大声说话都不舍得的,爸爸这次高高举起了巴掌。看那架势,这一巴掌下去我的小脸指定能肿起来。但是本着叛逆期绝不服输的精神,我扬着脸就是不躲,只是狠狠地闭着眼睛。“啪”地一声清脆,没有感觉到疼痛的我睁开眼,才发现,那一巴掌却是落在了爸爸的脸上。我突然就安静了,透过爸爸噙着泪花的眼神,我才看到一位父亲的爱。爸爸叹了一口气,转身走开了。我立马转身进了我的房间,坐在书桌前写下了给那位笔友的最后一封信——绝交信。从巴掌落下的那一刻起,我再也没有叛逆过,包括高中,包括大学,真的,再也没有叛逆过!因为那一巴掌打在了爸爸的脸上却打在了我的心上。我有时会想17年前的那一巴掌要是打在我脸上,很有可能就把我打跑了。是那份父爱,将我拉了回来,让叛逆任性的我能够安静下来听进去家长的教诲。随着长大,离父母越来越远,我越来越领悟到爱的力量的强大。所以当我面对出差错的学生时,我从来不会开口就是批评。我会先问发生了什么,学生经历了什么,有什么需要申诉的,一定有什么原因导致了现在的局面,给孩子一个自己厘清事情的机会。如果真的是犯了错,触碰原则的事情跟学生协商惩罚,让学生自己根据所犯的参考资料,少熬夜!错误评估自己所要承担的后果。这样学生在梳理自己犯错的过程中反思成长。当然这样做会增加我自己的工作量,甚至有时会给相关部门的分管老师带来麻烦,在这里要跟老师们说一声抱歉。虽然这样“小题大做”,这样“斤斤计较”远远没有直接批评来得快,来得省事儿,但是教书育人不就是渗透在校园里大大小小的事情中吗?于是我不上课的时间,除了备课就是找学生谈话,的确有些辛苦,但是教育无小事,事事是教育,不就是说的这个理
本文标题:高三班主任工作经验交流会发言稿(样稿)(精选5篇)
链接地址:https://www.777doc.com/doc-9820192 .html