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精编资料,供您参考读书月活动主题策划书精编5篇【前言导读】由三一刀客最美丽的网友为您分享整理的“读书月活动主题策划书精编5篇”文档资料,以供您学习参考,希望这篇文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们呢!小班读书月活动方案1一、活动意义通过开展“全民阅读暨读书月”活动,使广大学生树立正确的世界观、人生观和价值观,进一步弘扬敬业奉献、求实创新、积极向上精神;牢固树立正确的教育观、人生观、学习观,培养良好的阅读习惯,构建自主学习、终身学习体系。二、活动目标1、提高学生的阅读热情,逐步养成多读书、读好书、好读书、做文明人的习惯。2、在学生中形成积极进取、努力学习的氛围,全力打造书香校园、书香班级、书香学生。3、提升学生的文化素质,推进课程改革,全面提高教育教学质量。三、活动的主题“读精品书,做文明人”四、活动原则激发兴趣,养成习惯,加强引导,注重鉴赏,提升品味五、参加对象:全体学生六、活动内容:1、读书。全校各级部按新课程标准结合实际,推荐一些阅读的书籍,确定阅读量。2、诵经。全校各级部按新课程标准结合实际,选一些优秀古诗、词、文。3、阅报。各班可以开展创办班级图书角、举行好书推荐会、读书交流会等活动,构筑书香班级。七、时间安排:5月3日~12月八、参考活动方式1、各班级召开读书动员会,创设氛围,2、各级部制定读书活动方案,确定个人读书计划3、创设班级图书角4、学生举行好书推荐会、读书交流会5、学生举行“阅读促我成长”征文竞赛6、“读书小博士”评选九、具体要求1、读书月期间,每位学生必须阅读两本以上书籍,精编资料,供您参考背诵十首以上的古诗词。2、鼓励学生利用课余时间开展好书推荐、阅读分享活动,倡导“阅读使人快乐”观念,促进学生养成良好阅读习惯。3、鼓励学生到学校图书馆、班级图书角借阅。十、评价方式本次活动分设“好书伴我成长”征文和班级组织奖。“好书伴我成长”征文竞赛,每个级部设一、二、三等奖若干名;每个级部设班级最佳组织奖2名。十一、领导小组为了更好的促进读书月活动的开展,保证读书月活动的实际效果,特成立读书月活动领导小组:组长:黄永武、于国伟副组长:刘艳海、王秀杰、孙晓光、鲁春波。组员:各级部语文教师及各班主任小班读书月活动方案2一、活动主题:我为书代言——读书月活动二、活动背景目的:20xx年3月在政府工作报告中指出“全民阅读”,这已是政府第三次提到这个理念,“推进全民阅读构筑精神家园”是我们的责任与使命。在“世界读书日”到来之际,借助XX小学读书月这个平台。我们大队部与社工站希望通过形式多样的读书体验活动,营造阅读氛围。三、活动地点:XX小学、社区四、活动时间:——五、活动内容:1、“我为书代言”之我为书画画活动时间:——主要负责人:美术组老师、大队委协调人:社工具体操作流程:1)请美术组老师,邀请其在美术课中带领各班学生完成“我为书画画”活动;2)“我为书画画”的内容为学生选择一本自己最喜欢的书,并为书设计一副独特的封面、为书中的场景创作插图、以及书中人物形象绘画;完成作品后交由美术老师;3)社工到美术老师处收取学生作品,并与大队委共同把作品固定于展板上,在周四下午图书互换活动时进行展示;4)按班回收整理各班作品。精编资料,供您参考2、“我为书代言”之那些记忆深刻的话活动地点:各班教室活动时间:——主要负责人:语文老师、美术老师协调与物资准备:社工具体操作流程:1)制作统一的“我为书推荐”模板,并于打印室打印,每个班级分发30份;2)邀请学生在统一模板上写下一句或一段书中最难忘的话(不需标明作者和书名),同时对模板进行自由装点;3)各班大队委收集整理本班作品(注:二年级由社工负责收集整理),于周四中午前交到社工站;4)由社工站与大队委共同将作品固定于展板之上,在图书互换活动的现场进行展示;3、“我为书代言”之好书我来猜活动地点:学校操场活动时间:主要负责人:大队委成员协调与物资准备:社工具体操作流程:1)参与图书互换的学生可在活动场地内,自由观看“我为书画画”“我为书推荐”活动的作品;2)观看过程中,学生可根据画中的主要场景、推荐的的一句/段话来猜出书名和作者,答对者可获得一枚书签作为奖励;3)每块展板由1—2名大队委负责秩序的维持与答案的揭晓。4、“好书齐分享”班队活动时间:4月22日班队课要求:学生提前准备,要求班级活动由学生组织,形式多样,人人参与,气氛活跃。每个班级在“班主任群”上传一张活动图片。5、“好书交换,真情互动”暨六年级赠书仪式(具体安排见详细方案)6、我是阅读推广人“小手牵大手”实践活动(具体安排见详细方案)六、工作时间表:读书月心得体会3如果有人问我:“你会喜欢每一个学生吗?”在没有看书之前,我会不假思索的脱口而出:爱每一个孩子是教师的职责。这不正是经常教导我的思想吗?要全身心的把爱无私的奉献给每一个孩子?燃烧自己,照亮别精编资料,供您参考人,不正是教师的职业精神吗?细细品位王晓春老师的点评,不禁让我感触:“区分职业的爱和私人的爱”。教师也是普通人,整天把“爱”挂在嘴边,到底爱孩子的覆面有多大,爱到什么程度?教师行为是否与说的相一致?那教师对学生的爱用科学的思维方式又该如何来理解呢?书中说到:教师对学生的爱,应该主要是职业的爱,而不是私人的爱。教师的爱是一种关心,一种关切,一种理解,一种宽容,一种帮助,教师是可以一视同仁地把这样的爱献给学生的。是呀!任何一个人爱的付出,都是有选择,有重点的,“博爱”不仅会把人累死,更把教师的职责范围扩大。这些词语,让我感受到了清新与自然,诚恳与真实,科学的思维方式下“爱”的理解。职业的爱是必须做到的,但私人的爱是无法强求的。对于不同性格的孩子,作为教师不可避免的会有私人的情感选择倾向,但站在教师的立场上,就必须用教师的职业的爱去对待每一个孩子,在平凡的工作中付出自己的爱,这就是教师必须做到的职业的爱。在今天似乎教师的角色变得越来越复杂了,好在书籍是全人类的营养品,有了它就为我指出了一条明朗的道路。王晓春老师的《今天怎样做教师》给我送来了一剂沁人心脾的良药。100个例子,从教师问题、学生问题、师生关系问题、管理问题四个方面入手,做了专业化的展示:1、主要不靠“嘴”教育孩子。靠的是情境,靠的是行动。2、我们无法改天换地,但是没有人能阻止我们为改天换地贡献一份力量,只要我们不放弃理想。3、正是家长的溺爱,教会了孩子自私和不孝。4、我们的教育就是这样,大家除了考试分数什么也看不见,本该家庭教育解决的品德问题推到学校,本该幼儿园、中小学解决的品德问题推给大学。难怪我们老得“加强学生思想品德教育”,因为家庭教育的基础就没打好,学校要不断“补课”;因为学校一边“加强”某种教育,一边同时把隐患推给高一级学校,在应试的疯狂中,实际上家庭教育和学校教育“制造”的问题往往比“解决”的问题还要多,最后压力都加到社会……5、热爱生活是热爱学习的前提。6、保持好奇式的探究心态,是制怒的最好办法之一。7、这可能是特点而非缺点。8、我赞成教师做学生“灵魂的工程师”。因为到底什么样的“灵魂”最有利于他将来在社会上发展,你精编资料,供您参考并不一定清楚。再说,你对自己的“灵魂”就那么自信吗?王晓春老师这些酣畅淋漓的名言警句,无不体现了王老师的睿智和深邃。人们给予教师许许多多荣耀的称誉。“教师是太阳底下最光辉的职业。”、“教师是人类灵魂的工程师。”等等,那么站在21世纪的今天,尤其是在新课改背景下理想中的教师应该是怎样的呢?读了王晓春老师的《今天怎样做教师》也许能找到一些启示。首先教育是一种服务,教师为每一个学生健康成长服务,为社会培养健康健全的人服务。作为教师心怀服务思想,才可能走进学生,关心爱护学生。其次,还要树立这样的观念:“弟子不必不如师,师不必贤于弟子”。一名好教师,一名爱学生的教师,会将学生放在平等地位,信任他们,尊重他们,视他们为自己的朋友和共同探求真理的伙伴。只有这样才能达到真正的教学相长。再次,作为当代的教师还应该“善思“帕斯卡尔说:“人是一根思想的芦苇。”笛卡尔说:“我思故我在。”教师应该是个思想者。在教育教学工作中,要做个有心人,去认真总结教育的得与失。以上就是我读完王晓春老师的《今天怎样做教师》后的几点不成熟的感想。在今后的教育教学中,我一定会严格的要求我自己,尽早的做一名智慧型的教师。读书月心得体会4开始认真读书,十八岁应该是一个起点。刚脱离学校走进社会,在为人处世上,心理上碰到了一系列问题,不适应。这应该说是那个年龄段的人所有的通病。反观自市,主要是源于一个字:空,头脑空空,两手空空。对此自己也感到很苦恼,但现在回想起来却很值得我庆幸:一个空字就找出了自身素质的缺陷所在,并且急于想改变自己,而且在确立起目标开始就没走弯路,没跑冤枉路,而是走了一条捷径:读书。当时针对自己心理上的问题恶补了许多心理学及为人处世的书籍,除此以外,还让自己在空余时间阅读手头所有的文字作品。边吃午饭边读新闻和文摘;开着一些无油无盐的会议时悄悄地背唐诗宋词;下班后常去泡书店,有时站着就把一本与自己投缘的书读个大概;星期天常带着一瓶水到图书馆去浏览报刊杂志;每晚临睡前躺在床上读闲情小品。更多的时候,在台灯下坐得笔直,在自己新买的一本本书上作着标记、眉批和笔记,两三个傍晚就将一本厚厚的书读成几页笔记本纸。时间一长,单位里的一些大妈大嫂当面背后夸我:瞧小伙子多有上进心,真有毅力,整天就是看书。话也精编资料,供您参考不全对,有毅力是假的,而应该说兴趣是人最好的老师。有一位先贤说过:读书,是将生命中寂聊的岁月变成巨大的享受时光。白天劳作再辛苦,在人群中头脑再烦乱,静下来一册书在手,头脑中就会变得一片清凉。一直到现在干旅游工作,有时一连许多天做接待任务,周旋在各色人等之中,读书时间少了许多,但我最神往的还是在简陋的单身宿舍里度过的几年美好的时光--虽是简陋,但拥有心灵最难能可贵的宁静,拥有思想最真最大的自由。有时候,人对幸福生活的体验,需求其实是很简单的;冬日夜里,吃过晚饭,早早洗漱过,爬上我的架子床,钻进被窝里,床虽窄,但书、磁带、录音机却占了三分之一。扭亮自制的简陋的吊灯,抽出一本书,按昨天折好的页码继续读下去,枕边收录机音乐不断轻声缭绕(顺便说一句,读书的副产品是将我培养成一位古典音乐发烧友),使寂静的读书生涯变得有声有色。读到夜深人困,又将书折上页码,闭上眼睛,听万籁俱寂中,猫发出婴儿般的叫声站在屋脊上掀瓦片,老鼠在顶棚天花板上奔忙。屋外幽深的小巷里,手电光在一闪一闪的,有城市猎人深一脚浅一脚地走过,拎着一支鸟枪,打老鼠。一切声响都变得非常朦胧,而屋檐下的雨滴声却异常清脆,夜风吹着电线也异常尖利。黑暗中放一曲长笛曲《黑森林》或是黑管演奏的《旷野的风》,想一想那些此时还在为生计奔波的人,那些无家可归者,心里就感到一种暖融融的现世的满足。对此情此景,我写过1篇自己的《陋室铭》。天道酬勤,经过我不懈的努力,我自修完相关课程,随后又考进旅行社,开始了我的导游生涯。而今迈步从头起的我仍像几年前刚步入社会一样,再一次冷静地分析自己的长处和不足。我现在是站在一个新的平台,新的起点上,要做一个优秀的导游,要不仅仅满足于说一些:这条河有一个美丽的传说,洞里有一位老神仙在种着石笋、石南瓜,以至于讲一些段子,逗游客开心,挖空心思诱游客购物。在市场经济中各行各业的竞争都相当激烈,而最终胜出的大赢家一定是具有深厚的文化底蕴的人。为了进一步充实自己,也为了实现以前的一个梦想,我借工作之便,开始了自费游天下的行程。读书月心得体会5一、面对新课标三个目标”的思考在《小学数学新课程教学法》绪论中有这样一段话:“小学数学学科教学的基本出发点是促进学生全面、持精编资料,供您参考续、和谐的发展,最终目的是为学生的终身可持续发展奠定良好的基础,实现三个目标——人人学有价值的数学;人人都能获得必需的数学;不同的人在数学上得到不同的发展。”我是一名数学教师,深知数学是小学阶段的一门重要课程。对于这段话,我反反复复思考了很久。怎样才能实现三个目标呢?首先,要让学生认识到学习数学的必要性和重要性。比如:在学习100以内加、减法时,应举一个生活中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