精编语文教案样例优秀4篇

参考资料，少熬夜！精编语文教案样例优秀4篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“精编语文教案样例优秀4篇”文档资料，供您学习参考，希望此文档对您有所帮助，喜欢就分享给朋友们吧！语文教案【第一篇】教学目标知识与能力1、会认14个生字，会写9个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会笋芽儿对春光的向往和奋发向上的精神。过程与方法学习本课生字、词语。在掌握生字的基础上学习这篇课文，本课采用合作学习等教学方法。情感、态度、价值观1、体会笋牙儿奋发向上的精神，感受春天的美丽。2、爱读科学童话故事，能从童话故事中吸取力量，体会童话中蕴含的意义。教学重点会认14个字，会写9个字。体会笋芽儿对春光的向往和奋发向上的精神。教学难点体会笋芽儿对春光的向往和奋发向上的精神。课前准备小黑板、春天的美丽图片教学过程教师活动学生活动一自主识字复习导入1、认读词语：（小黑板出示）漆黑沉睡撒娇呼唤唠叨爱抚滋润照射温暖自豪健壮叽叽喳喳2、美读句子：(1)啊，多么明亮、多么美丽的世界呀!(2)春雨姑娘爱抚着她，滋润着她。太阳公公照射着她，温暖着她。学生认读生字读课文中的句子二合作交流1、出示生字生词认读，并组词、造句。2、重点指导：提醒：书写时，以词语为单位进行临写，不能写成AABB式。口字旁的字：“口”字位置要偏上，不宜写得太大。三个带口字旁的字(喊、呼、唤)中，“唤”右边第六笔“撇”，要上下贯通，不能写成竖、撇。参考资料，少熬夜！冈：横折钩的折笔要垂直，不可向内收；里边的“×”不能太小，第二笔是长点。笋：中横要长，右边出头。轰：左边的“又”字捺画变点。3、学生书写学生认读生字词，并组词造句学生书写“喊、呼、唤、冈、笋”这几个字语文教案【第二篇】教学目标：1.指导学生仔细观察课本插图或教学挂图，使学生了解各种朗读、背诵的形式，训练正确的朗读、背诵的姿势几方法。培养学生良好的朗读及背诵习惯。2.了解课外阅读的内容和形式，激发学生课外阅读的兴趣，逐步养成阅读健康的课外书报的习惯。3.使学生逐步了解的意义，逐步养成勤的习惯。教学重点：训练学生掌握正确的读书、背书姿势及方法，并逐步形成良好的朗读、背诵习惯。教具学具准备：挂图、投影。教学时间：三课时。教学过程：第一课时一．观察图画1．图上的小朋友在做什么？2．图上的小朋友是怎样朗读的？二.小结要领身正肩平双手拿书左右两臂自然平放目光课本保持距离眼睛课本距离一尺三.模仿评判1．请几个学生模仿练习，并由大家给予评判。2．评判中指出一些错误姿势的危害。四．集体训练1．观察下图。让学生说说图上是什么地方，有哪些人，他们在干什么。2．让学生说说图上的小朋友朗读时身子怎样，两臂怎样，怎样拿书，眼睛和课本的距离怎样。3．复习要领，全体学生参与姿势训练。4．指名几个学生摆正姿势，朗读1篇短文。5．集体评判。6．学生齐读已学过的课文，看学生是否达到要求。参考资料，少熬夜！7．小结。第二课时一．整体感知图画1．指导观察顺序：从上到下，从左到右。2．简说图意。二．指导学生观察集体背诵图（一、二幅）1．提问：背诵时课本和文具盒怎么摆放？2．这些同学怎样坐的，他的双肩和双臂怎样？眼睛向着什么地方，态度神情怎样？小结：身正肩平交臂平放眼向前方态度认真3．背诵时还要注意什么/声音响亮边背边想正确流利富有感情4．全班学生模仿图上的学生，集体背诵一段已学过的课文，教师检查评判。5．图上的小朋友背诵的是哪篇课文，你是怎么知道的？看图背诵有什么好处？要注意什么？（图中有文，文中有图，按序背诵）三．观察三幅小图，按图模仿训练1．观察左下方小图。让学生说说：图上的同学是怎样站立的？态度怎样？老师要他干什么？老师表情怎样，为什么高兴？指名学生模仿表演。2．观察中间小图。让学生说说：这是在什么地方？家长要孩子干什么？孩子表情怎样，是怎么做的？3．观察右边小图。让学生弄清：学生在什么地方，干什么？态度怎样，姿势怎样？选取一段课文片段，然后交换检查同桌的背诵。四．小结。第三课时一．观察上边三幅图1．从第一幅图你们看到了什么？2．图上的一位小朋友借到一本心爱的课外书，他笑的多开心啊！阅读课外书的好处真多，意义真大啊！学习两条格言：书籍是人类进步的阶梯。读书破万卷，下笔如有神。3．观察第二幅图。让学生先演示朗读时正确的姿势、态度、表情，然后告诉学生读课外书报与朗读的姿势一样，态度认真，神情专一，但是为了保护阅览室的安静，阅读时要做到眼看、心记、不出声。参考资料，少熬夜！4．观察第三幅图。5．图上的几个同学在干什么？他们的表情则怎样？6．小结三幅图：读书好，读好书、好读书。二．观察下边三幅图1．从第一幅上可以看出这是在什么地方？同学们在干什么？2．说说去阅览室看书的过程。3．在阅览室看书如果遇到不认识的字怎么办？4．观察第二、三幅图讲解。三．小结。语文教案【第三篇】教学目标1。学会本课“任凭、尽职、稿纸、跌倒、屏息凝视”等词语，能正确读出“无忧无虑、枝折花落、生气勃勃”词语。2。有感情朗读课文说出猫的性格，体会作者对猫的喜爱之情。3、学习××××××××××。教学重点让学生根据猫的性格特点，有感情地朗读课文。教学难点体会人和动物之间的感情。教具准备生字卡片，搜集有关猫的生活习性的知识导学过程二次备课预习题纲1。初读课文初步了解课文主要内容。2。自由读课文，梳理脉络。第一课时一、简介背景，导入新课1927年“四？一二”XXX背叛革命，大肆屠杀共产党人、工农群众和革命知识分子。郑振铎被迫远走欧洲。《猫》是郑振铎从事文学创作的早期作品，适逢“五四”青年要求自由平等、个性解放等问题，即使对不会说话的猫也应如此。在他这一时期的作品中，表现出新思想、新观念；表达出同情弱小无辜，谴责专制霸道；弘扬公道、民主、博爱的思想。二、初读课文，扫清字词障碍1。请同学们读写下列词语。任凭贪玩尽职稿纸跌倒开辟屏息凝视（认真地将词语读三遍，再书写一遍。遇到读不准的赶紧查字典。）参考资料，少熬夜！2。我能读准下列词语。无忧无虑淘气遭殃枝折花落生气勃勃（和同桌合作读，读不准的要马上纠正。）三、细读课文，了解内容让学生通过自由朗读课文，我知道（）自然段是写大猫，（）自然段是写小猫。四、再读读文，重点探究1。为什么说猫的性格古怪？用直线划出重点词句。温馨提示：①默读课文1—3自然段，独立思考；②和身边的同学讨论交流。③有感情地朗读相关句子。2。从哪些地方看出作者对猫的喜爱之情？用波浪线划相关句子。温馨提示：①默读全文，独自想像画面。②每个同学都要发言第二课时复习导入1。抓住大猫和小猫不同的特点，给课文段，理清脉络。2。紧扣“性格古怪”学习大猫的特点。3。通过反复朗读相关句子，在体会作者对猫的喜爱之情的同时，说出猫的可爱之处。板书设计猫郑振铎猫：生命之美，命运之悲情：养猫之乐，失猫之悲悟：猫之命运，人之得失语文教案【第四篇】教学目标：1乐于探究，能发现词语的结构规律。2能独立识字，区分形近字，能正确、流利、有感情地朗读诗歌。3通过口语交际，调动学生参与讨论的积极性。培养学生分析问题、解决问题的能力。4能向大家展示自己的课外学习心得，能向大家展示跟伙伴合作办的墙报、以及其他有关记录“六一”活动的内容。教学方法：自主探究识字、小组合作、交流共享教学准备：投影仪、生字卡片、收集资料课时安排：三课时教学流程：第一课时一、我的发现参考资料，少熬夜！1、自读词语，体会词语朗读时的节奏。同桌互相交流自己的发现。2、说出发现。全班交流后归纳：这些词语不仅重叠形式相同，而且都是由两个意思相反的词构成的。3、出示课件:照样子说词语。大大小小（大小）多多少少（）深深浅浅（）高高低低（）长长短短（）粗粗细细（）4、拓展。再说出几个这样的词语。（教师相机板书）如：上上下下、前前后后、左左右右、进进出出、里里外外、走走停停……5、读一读书中和刚刚积累的词语。6、选择三个词语补充在书上。二、日积月累1、读读认认（1）现在，我们到字词游戏宫去看看吧！（2）小组内互相合作，说说你有什么发现，你又是怎么记住这些字的。（3）小组汇报（4）游戏巩固生字。（5）扩词游戏。2、我会填。①审题。说说题意。②说说每组词有什么不同点。③同桌互相交流、全班交流。④独立完成作业。做好后同桌可互相检查。⑤出示课件：拓展练习购（）评（）破（）拾（）沟（）坪（）玻（）给（）拎（）甸（）续（）钱（）铃（）句（）读（）线（）3、我会读。（1）自读诗歌。（2）说说自己读懂了什么，有什么不懂的。（3）全班交流感悟诗歌。（4）朗读诗歌。第二课时（口语交际）一、再现情境引用书中的第一段话导入。小组讨论：他该怎么做？为什么?集体交流。教师小结学生的做法：◎记下小龙的名字。◎不记。参考资料，少熬夜！二、提出建议（出示课件）1、按不同意见分成两组。相对而座。分别给两队取名为正方、反方。2、选出一名陈述自己观点的陈述人。在陈述人说明观点后，各方展开辩论，充分说明自己观点正确的理由，对方错误的理由。同桌互说，全班交流。三、小小辩论会。1、陈述观点。2、自由辩论。3、教师总裁、小结。第三课时一、展示台1、读读学习小伙伴的话，说说你知道了什么？2、感悟“公民道德修养的基本要求”。可以练习生活实际理解，也可举例子理解，也可讲故事帮助孩子理解。3、说说自己哪方面做得好，哪方面还做得不够。4、你想为集体做些什么？5、教师小结。二、展示“六一小报”。1、小组交流。如：小报的名称、内容、小组是如何分工、怎样收集的资料等等。2、“推销小报”比赛。假如自己是推销员，如何把自己的小报推向市场或读者。（1）先自由准备（2）小组内交流，推选一位最佳推销员。（3）全班交流。3、教师小结。三、粘贴学生的小报作品。