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参考资料,少熬夜!数学备课组工作总结范文实用5篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“数学备课组工作总结范文实用5篇”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!数学备课组总结1在这个学期中,我们数学备课组,在学校和数学教研组的领导下,开展有计划、有步骤的工作。总的来说,我们是在扎实做好常规教学的基础上,如何激发学生学数学用数学的兴趣;如何既要重视学习结果,更要重视学习过程,使学生在学习基本知识和基本技能的过程中学会学习;如何在教学中大胆创新,大面积提高教学质量等来开展工作,是我们在教育教学工作中一直研究的课题。一、深入学习新课程标准,钻研新教材切实地实施和贯彻新课标,对教材有一个全面的认识和理解,我们备课组全体任课老师经常在课间与数学组教研时一起讨论,分析,钻研教材。每周三下午第一、二节是我们备课组的集体活动,在这个活动中,我们坚持学习新课程标准、钻研新教材,互相交流学习体会;发辉集体的智慧,探讨各章节的重点、难点、制定难点的突破教法,探讨交流教学上的问题。二、坚持不懈地抓好教学常规管理抓课堂教学,在课堂上要准确无误地把知识传授给学生;采用灵活多变富有启迪性的教育法;课堂结构在优化上求效益;用条理清楚的语言表达,利用多媒体来辅助教学,激起学生学习兴趣,学生积极活动,师生形成合力,取得最大的教学效果。抓备课,课前认真分析、研究教材的知识点、重点、难点,把要引导的内容和过程统筹设计,因为这是教学有的放矢的第一步。课上的巡回指导和个别提问虽然会感到劳累,但是,老师们也切实用心地去做。课后的辅导和作业老师们更能悉心指导、积极奉献。坚持相互交流,相互探讨,认真备好每一节课,课组活动确实有效、抓住关键、提纲挈领、启发引导、有助于各位教师设计好每节课,使之在教材处理、教法优选、课堂把握、差生指导、教学美化等方面做得更好。三、积极开展教研活动我们结合学习新课程标准,积极开展课堂教学的研讨工作。平时备课组老师之间也开展互相学习、取长补短的听课活动,本学期每人听课都不少于15节。为了提高教学效果,适应新教材新教法,我们积极采用多媒参考资料,少熬夜!体和实物教学手段,充分发挥青年老师的多媒体应用能力,互帮互学,积极探讨课件的制作。四、重视抓差,落实“三清”本学期本着“每一个学生都能学好”、“每一个学生都能合格”的信念,努力营造尊重学生、关心学生、主动为学生服务的育人氛围。深入学生、了解学生、研究学生,帮助每一个学生健康成长,不忽视学生的每一个闪光点,也不放过每一学生的弱点,不让一个学生掉队。课堂教师提问、做练习,都由“差生”打头阵,让“差生”的问题在课堂上得到最大限度的暴露,便于师生有针对性的辅导。这样,既让优等生能力强了,又让“差生”基本解决了自己的疑难问题。同时,教师课后辅导的主要对象也是“差生”,交流谈心最多的也是“差生”,由于全组老师的辛勤耕耘,使所有学生都在原有基础上取得了长足的进步。五、关于考试和练习在平常教学中,我们坚持“堂堂清”、“日日清”、“周周清”。“堂堂清”、“日日清”、“周周清”是相互促进、密不可分的一个整体。“堂堂清”是基础,“日日清”是必不可少的一个补救措施,“周周清”是“堂堂清”、“日日清”的保障,有了“周周清”,才能促进学生努力去“堂堂清”、“日日清”。六、需改进的方面。1、对于教材的解读能力还不够,导致本备课组工作成效不明显,在以后的工作中有待加强和提高。2、我们每位教师的听课及评课的基本功仍有待进步,对于听课“听什么?”“看什么?”“想什么?”这三个问题还没有很好的掌握。评课也还是停留在点上,未能从全面的进行综合分析评课。3、我们的理论水平仍存在着欠缺,在下学期我们要多阅读教育刊物,多教学反思,用理论来指导、武装我们的实践。4、我们关注更多的是智力因素,非智力因素的培养关注不够。教师动起来了,学生主观不努力,也很难取得预想效果。调动学生学习积极性是我们下学期努力的方向。学无止境、教无止境、研无止境,我们要多思考,鞭策自己不断进步,追寻更高的目标。总之,我们全组老师将在数学教研组的带领下,不断努力,不断追求,奋发向上,使我们的备课组工作更上一层楼。数学教研组总结2在新课程的实施过程中,我们欣喜地看到传统的理解式教学模式已逐渐被生动活泼的数学活动所代替。课参考资料,少熬夜!堂活起来了,学生动起来了:敢想、敢问、敢说、敢做、敢争论,充满着求知欲和表现欲。在“以学论教”的这天,结合一些在教学中的具体案例,从学生的变化看课改,别有洞天。一、交流让学生分享快乐和共享资源学生已有的生活经验、活动经验以及原有的生活背景,是良好的课程资源。在“生活中的立体图形”这节课中,不同的学生依据不同的生活背景进行活动,自己抽象出图形,制作出纸质的立体图形。彼此间的交流,实现了他们对立体图形关键特性的理解和认识,大家共同分享发现和成功的快乐,共享彼此的资源。二、从生活出发的教学让学生感受到学习的快乐在“代数式”这节课中,由上节课的一个习题引入,带领学生一齐探究得出一个规律5n+2,由此引出代数式的概念。在举例时,老师指出,“其实,代数式不仅仅在数学中有用,而且在现实生活中也超多存在。下面,老师说几个事实,谁能用代数式表示出来。这些式子除了老师刚才说的事实外,还能表示其他的意思吗”学生们开始活跃起来,一位男孩举起了手,“一本书p元,6p能够表示6本书价值多少钱”,受到启发,每个学生都在生活中找实例,大家从这节课中都能深深感受到“人人学有用的数学”的新理念,正如刘老师所说的,“代数式在生活中”。三、学科的融合让学生感受到现代科技的魅力和综合式的学习在日常生活中,经常听人们议论CT技术、磁共振成像,但很少有人能将其中的道理讲清楚。然而,学习了七年级上册“截一个几何体”以后,几乎所有的学生都能体会现代医学的CT技术竟然和切萝卜类似。四、创新设计让学生体现用心向上在学生上网查询,精心设计、指导下,成功地进行了“我是小小设计师”的课堂活动:这节课是以七年级数学上册的一题作业为课题资料设计的一节课,以正方形、圆、三角形、平行四边形设计一幅图,并说明你想表现什么。事先由老师将课题资料布置给学生。由两位学生作为这节课的主持人,其他学生将自己的作品展示出来,并说明自己的创意。最后,老师作为特约指导,对学生的几何图形图案设计及创意、发言等进行总结,学生再自己进行小结、反思。整节课学生体验了图形来自生活、服务于生活的现代数学观,较好地体现了学生主动探究、交流、学会学习的有效学习方式,同时这也是跨学科综合学习的一种尝试。五、合作探究给学生带来成功的愉悦“统计图的选取”教学设计和教学中,要求学生以参考资料,少熬夜!4人小组为单位,调查、了解生活中各行各业、各学科中应用的各种统计图,调查、收集你生活中最感兴趣的一件事情的有关数据,务必透过实际调查收集数据,保证数据来源的准确。学生或透过报刊、电视广播等媒体,或对他们感兴趣的问题展开调查采访或查阅资料,经历搜集数据的过程,搜集的统计图丰富多彩,资料涉及各行各业。学生从中能体会统计图在社会生活中的实际好处,培养善于观察生活、乐于探索研究的学习品质及与他人合作交流的意识。数学备课组工作总结3一、备考具体措施(成功之处):1、充分利用理科数学备课组的人员和资源优势,进行集体备课,提高了复习备考质量和效率高三文科组只有3位老师,负责6个班,准确把握复习方向、收集信息、准备讲义、练习和试题,及时改卷及分析等任务重,就要充分利用理科数学备课组的人员和资源优势,进行集体备课,提高备课质量,而文科数学备课组将更多精力集中在文理差别内容和文科学生特点的研究上。而且命制每次月考、模考试题也是文理备课组通力合作,精心打造文理两份姊妹题。文理备课组统一做到资源共享,加强备课的交流,注重相互协作,强化集体备课,做好每单元的教学进度、内容、深度、广度统一;集体备课,教案基本统一,同时,根据各班的具体情况,适当进行调整,以适应学生的实际情况为标准,让学生学会并且掌握,不搞形式主义。教案应体现知识体系、思维方法、训练应用,以及渗透思想方法等,要有对重点难点的分析和解决方法。同时课后做好教学过程的反思总结。2、认真研究了《考试说明》及近三年xx高考试题,较好地把握好高三数学复习备考的总方向《考试说明》反映了命题的方向,认真研读考纲和说明,这样不但可以从宏观上掌握考试内容,做到复习不超纲;而且可以从微观上细心推敲对众多考点的不同要求,分清哪些内容只要一般理解,哪些内容应重点掌握,哪些知识又要求灵活运用和综合运用。复习中,要结合课本,对照《考试说明》把知识点从整体上再理一遍,既有横向串联,又有纵向并联。在复习中力争不要做无用功,有些内容就得敢于大胆的取舍,因为题永远是讲不完也是做不完的。从近三年的xx高考来分析,我们预测:20xx年的总体要求保持平稳,20xx年xx高考文科数学试题难度应与20xx年高考试题难度基本一致或略难一点,试题的结构稳定的可能性也比较大。参考资料,少熬夜!从20xx年xx高考试题题看,我们备课组的备考总方向和难度都预测和控制得比较理想,下面对照分析我校20xx年校模和20xx年xx高考文科数学解答题情况:题号20xx校模20xxxx高考第16题(三函数数)考察解三角形及三角函数的求值(三函数数)考察三角函数的求值第17题(概率统计)考察频率、方差、古典概型及茎叶图(概率统计)考察频率、古典概型第18题(立体几何)考察线面垂直、等积法求体积(立体几何)考察线面平行、垂直、等积法求体积第19题(数列应用题)考察等差、等比数列求和(数列)考察和式求通项、等差数列、数列求和第20题(解析几何)考察待定系数法法求曲线方程、定值问题及函数方程思想(解析几何)考察考察待定系数法法求曲线方程、最值问题及函数方程思想第21题(函数导数)考察函数的单调性、存在性问题、证明不等式、分类讨论思想(函数导数)考察察函数的单调性、函数最值、分类讨论思想3、制定切实可行的计划,并且基本上按照计划安排进行复习,达到比较好的复习效果、俗话:凡事不预而不立。切实可行的意思是计划要细致、具体、严格,一定要遵循计划的安排走,大家知道高三的复习,其实不止我们数学这一科,其他的学科也在内,都是时间紧任务重,要在有限的时间完成可以说是无限的复习内容,不精心作以安排,在复习中势必出现忙乱的现象,也会容易出现顾此失彼的后果。在开学伊始,全组教师共同商讨就制定出一份时间上、具体到每章每节要用多少课时的不至于流于形式的严格计划,在计划中不但要考虑教学内容的多少,还要考虑在高考中占有的比重,更要顾及哪些内容是我们值得付出时间和精力的,等等一系列因素,使得大家在时间上有了紧迫感,使得我们的教学内容更加有效率,使得我们更能发挥积极性去充分地调动学生。从第二学期的三次模拟(韶一模、广一模、韶二模)参考资料,少熬夜!考试结果看,取得了取较好的复习效果,当然最终还是要经过高考结果的检验。附:高三数学复习分四个阶段的时间表:第一阶段:高二期中后到3月10日前完成第一轮复习:系统复习(原计划上学期末结束)第二阶段:3月10日到5月15日完成二轮复习:专题复习。第三阶段:5月15日到5月底完成三轮复习:查漏补缺与模拟题训练;第四阶段:6月1号到6号,学生自己复习与调整阶段。4、注重数学学科的思想渗透,强化能力的培养、给学生科学合理适于接受的数学学习建议。在复习中,加强基础知识的巩固和提高,加强各知识板块间的联系和综合,加强通性通法的总结和运用,重视教材,狠抓基础是根本;立足中低档,降低重心是策略;过程中发展能力,提高素质是核心。记得在开学初的教研活动中,我们数学的所有老师展开了对各年高考试题的研讨,大家的一致意见就是狠抓基础,立足中档题。在复习过程中我们经常提醒学生多回顾课本、做好学习笔记和纠错本,浓缩所学知识,熟练掌握解题方法,加快解题速度,缩短遗忘周期,达到复习巩固提高的效果,以提高知识与能力的综合性、应用性、创新性为重点。在复习内容的安排上我们实行代数与几何、较易板块与较难板块交替进行复习,引导学生立足课本,浏览以前的课堂笔记,激活所有数学知识点,
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