三年级英语上册教案【汇编4篇】

好范文解忧愁1/10三年级英语上册教案【汇编4篇】【前言】本站网友为您精挑细选分享的优秀文档“三年级英语上册教案【汇编4篇】”以供您参考学习使用，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢的话就分享给朋友们一起学习吧！英语三年级上册教案【第一篇】教材分析本课时是pep教材三年级上册Unit3Let’spaint第二课时，主要学习五种颜色，通过Let’sdo的活动来巩固和运用语言。本课学习内容与前一单元没有太大的联系。学情分析本班有学生44人。他们活泼好动，爱表现，学习氛围较好，大部分学生对英语的学习兴趣较浓。但是学生常凭兴趣做事，要想取得良好的教学效果，必须运用多种教学手段创设情景，采用各种参与性较强的游戏，来充分调动学生的积极性，增强他们的求知欲。教学目标知识目标：1、能听说、认读颜色单词：blue,green,yellow,好范文解忧愁2/10red,purple.2、通过用“Showme.。.”的指令来练习和运用有关颜色的单词。能力目标：培养学生积极参与游戏、唱歌、表演等丰富多彩的活动，养成动脑、动手的好习惯，启迪思维，让学生成为学习的主体。情感目标：1、通过游戏活动和歌曲培养学生说英语、学英语的兴趣。2、爱色彩，热爱自然，保护环境。教学重点和难点重点：1、听、说、认、读五个颜色单词。2、会说唱Let’sdo，并会听音做出相应的动作。难点：“green”一词的字母组合“gr”的发音较难把握，要听清读准。英语三年级上册教案【第二篇】一、教学目标1、能熟练的运用“Whatisit？It’sa”交流。2、能熟练的将单个字母组成所学的动物单词，画好范文解忧愁3/10出小动物。3、学会字母Aa的原因读音及英标。4、掌握字母Aa、Bb、Cc、Dd的正确书写、能唱歌曲“OldMacDonald”二、教学重点及难点能熟练的将单个字母组成所学的动物单词，画出小动物。三、教学步骤Step1warmingup师生问候。Step2Presentationanddrill1、帮助学生理解E部分内容。2、将同学们分成小组，四人一组，然后根据E部分，教师出示课前准备的字母卡片，让同学们运用句型“”进行交流。给出小动物图片，小组讨论把单词拼出来。3、学会字母Aa的原音读音及英标。练读F部分内容，理解句子大意，然后请同学进行表演。4、教学字母Aa、Bb、Cc、Dd的书写。5、教学英语歌“OldMacDonald”Step3Consolidation1、创设情景，自由会话。2、家庭作业。教学反思：好范文解忧愁4/10英语三年级上册教案【第三篇】题目：UnitOneHell教学重点：本部分主要是见面打招呼、自我介绍及道别用语的会话学习，使学生在不同的情景中听懂、会说Hell./Hi。Gdbe./Be-Be.I'。.。。教学难点：自我介绍用语I’…的发音不容易到位，学习起来较难，教师要适时纠正，切不可挫伤孩子的学习积极性。教具准备：1教材相关人物的面具或头饰2为Let'spla中的击鼓传花游戏准备相应的道具3教材相配套的录音带教学过程：1．热身(War-up)（1）先给学生播放卡通片，了解所学语言运用的环境。内容为“迪士尼英语”中第一课的片段（MagicEnglish----Hell）学生在他们喜爱的卡通节目中了解、学习打招呼用语Hell./Hi，边看卡通边说英语。学习语言的同时，了解语言所用的环境，兴趣与语境同时创设，学习与兴趣同时存在。[本部分内容根据各校情况可自行改变，用图片来代替，或直接进入下一环节。]好范文解忧愁5/10（2）通过看卡通片告诉学生“卡通”一词的发音是由英语单词Cartn一词的发音直接翻译过来的。在现实生活中，我们还有许多的类似之处，有时我们甚至直接用英语的单词来代表某物如CD,VCD,DVD等等。（3）由于学生是第一次正式接受英语课的学习，教师可在此基础上采取交谈的方式与学生讨论一下英语的作用以及学习英语的意义。不妨请学生说说他们在现实生活中已经了解的英语单词或日常用语。利用教科书开始的蝴蝶页WelcetEnglish彩图中呈现的我们生活中学生已经会说或较熟悉的词汇如CD,VCD,DVD,O!Hi!eah!英语三年级上册教案【第四篇】Period1一、教学目标1、能听懂、会说本课会话；2、能运用“Hello!I’m.”进行问候、作自我介绍；3、力求在第一课堂就激发学生学习英语的兴趣。二、教学重点及难点重点：能运用“Hello!I’m.”进行问候、作自我介绍好范文解忧愁6/10难点：句型“Hello!I’m.”三、教学步骤Step1Warmingup师生问候。T:Hello,boysandgirls!Nicetomeetyou!用中文或动作帮助学生理解。Step2Presentationanddrill1、T:Hello,boysandgirls.IamyourEnglishteacher.IamMissXiong.用动作帮助写生理解“Iam”T:Todaywe’lllearnUnit1“Hello!”板书课题及主题句。带读单词one.2、走到几个学生面前并与之打招呼。T:Hello,I’mMissXiong。放慢速度，强调口型，帮助学生理解并回答：“Hello,I’m”游戏——Makingfriends让学生离开座位找朋友，找到好朋友后，用“Hello!”问好，并用“I’m”自我介绍。S1：Hello,I’mS2:Hello,I’mS3:T:Hello,I’mMiss好范文解忧愁7/10Ss:Hello,I’m3、听课文A部分录音，跟读。Step3Practice游戏——Alittleactor准备一个纸盒，装入写有Anne,Lingling,Peter,Mingming等人名的纸条。学生抽中谁，就扮演谁，进行角色表演。游戏——DragongameStep4Consolidation创设清净，自由会话。评价、练习、家庭作业。Period2一、教学目标1、能听懂、会说本课会话；2、复习句型“hello/hi！I’m”；3、能在适当的场合运用“Nicetomeetyou”向他人致意。二、教学重点及难点重点：自我介绍，运用“Nicetomeetyou!”向他人致意。难点：理解too的用法。三、教学步骤Step1Warmingup师生问候。好范文解忧愁8/10复习句型。师生会话示范。Step2Presentationanddrill1、教师扮成学生，并假设在上学的途中遇到同校不同班的几个同学。T：Hello!I’mNicetomeetyou.S1：帮助学生回答：“Nicetomeetyou,too.”，帮助学生理解“Nicetomeetyou,too.”通常用于回答。T:Hello!I’mGladtomeetyou.S2:2、通过几次对话帮助学生理解Gladtomeetyou和Nicetomeetyou.的含义一样都用于问候。Step3Practice1、教师做口型，学生根据口型大声说出单词或句子。2、听课文B、C部分录音，看课文，理解意思，然后有感情的朗读。Step4Consolidation1、创设情境，自由会话。2、评价、练习、家庭作业。Period3一、教学目标1、能掌握字母Aa、Bb、Cc的读音和书写，了解好范文解忧愁9/10Aa、Bb、Cc在单词中的发音；2、能唱歌曲“Hello！”3、通过唱唱玩玩，培养学生学习英语的兴趣。二、教学重点及难点重点：字母Aa、Bb、Cc及在单词中的发音；歌曲“Hello！”难点：理解新单词，朗读句子。三、教学步骤Step1Warmingup师生问候。自由会话和角色表演。Step2Presentationanddrill1、出示字母卡片Aa、Bb、Cc。带读；教学生书写Aa、Bb、Cc,分辨字母大小写，然后让学生按照范例正确书写字母，个别检查和辅导。让学生用身体语言来表演Aa、Bb、Cc，激发学生的学习兴趣。2、出示新单词卡片，强调字母Aa、Bb、Cc在单词中的发音，让学生跟读体会。T:Aa、Aa、Aa、Anne,Bb、Bb、Bb、bag，Cc、Cc、Cc、cat。3、听课文E、F部分录音，跟读字母，单词，句子，理解句子大意。好范文解忧愁10/10Step3Practice教唱英文歌曲“Hello！”Step4Consolidation1、鼓励学生自由创设情境，大胆进行会话。2、评价、家庭作业。