小班数学教案【参考4篇】

参考资料，少熬夜！小班数学教案【参考4篇】作为一名教师，常常要写一份优秀的教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是网友精心分享的小班数学教案【参考4篇】，欢迎阅读与收藏。小班数学教案【第一篇】目标：1.能按标记选择相同的实物喂娃娃。2.能手眼协调地将实物送进娃娃嘴里。3.有爱娃娃，关心我娃娃的情感。过程：1.引发幼儿关心娃娃，喂娃娃吃东西的欲望。出示娃娃饮料罐，提问；娃娃为什么张着大嘴？娃娃肚子饿了，我们该怎么办呢？师：娃娃肚子饿了，张着大嘴巴想吃东西了，我们赶快来喂娃娃吃东西吧！2.观察食品和食品标记。（1）.出示各种食品。提问：这里有哪些吃的，请你说一说？（2）.观察娃娃饮料罐上的食品标记，知道要选择与标记相同的食品喂娃娃。提问：娃娃爱吃什么？师：娃娃爱吃****（如：饼干），我们就在这些食品中找出****，喂娃娃，娃娃一定很高兴！（3）.分别请幼儿找出与标记相同的食品，用调羹送进娃娃嘴里，并学说：“娃娃，我请你吃***）3.分组操作：喂娃娃。提问：你的娃娃吃饱了吗？娃娃们都很开心，它们都在谢谢你们呢，谢谢你们关心娃娃。小班数学教案【第二篇】一、目的要求：1、巩固幼儿对圆形、正方形、三角形的认识，能按图形特征分类。2、培养幼儿耐心作业的习惯。3、培养幼儿关心他人，乐意助人的品质。二、活动准备：教具：图形娃娃，三只口袋，儿童乐园一幅，教室内布置圆形、正方形、三角形学具：图形娃娃每人一套。三、活动过程：一、导入活动，引起兴趣。1、师：我们小四班来了好多客人，你们知道是谁参考资料，少熬夜！呢？（出示图形妈妈）问：“这是什么？（图形妈妈），图形妈妈怎么啦？（哭）我们一起来问：”图形妈妈你为什么要哭？2、原来它们的宝宝不见了，我们帮它们找一找，然后把宝宝们送回妈妈身边去。二、请幼儿把图形娃娃送回家。1、师：这些娃娃都在儿童乐园玩呢，我们找到它们后，对他们说一句话：XX娃娃，我把你送回家。2、教师示范，然后请个别幼儿上前把找到的娃娃送到对应的妈妈身边去。3、幼儿找娃娃并送回家。师：我们先帮圆形妈妈找娃娃，找到后对它说：XX娃娃，我把你送回家。现在帮谁找娃娃？怎么说呢？还有谁没有回家，送它回家时说什么？4、师：这些宝宝都回家了，图形妈妈应该很开心！可是怎么还在哭呢？原来图形妈妈还有好多宝宝没回家，原来它们还有许多宝宝躲在小朋友的桌子上呢。快把它们送到新房子里去吧，边送边说一句话。XX娃娃，我送你回家。三、幼儿再次操作，把自己桌子上的图形娃娃送到新房子里。幼儿操作，教师指导。四、游戏：到图形娃娃家做客。1、现在图形妈妈怎么样了？（笑了）图形妈妈说我们小四班的小朋友真能干，为感谢大家，要请我们去它们家做客，看是哪个妈妈出来我们就去它们家去。2、幼儿看出示的图形，到相应的图形娃娃家做客。3、师：我们到图形妈妈家玩得开心吗？好，现在我们回家吧！小班数学教案【第三篇】教学目标1、会将雪人按大小排列，并一一对应戴上合适的帽子、装上手臂。2、能理解操作要求，细心地操作活动材料。教学准备1、四只大小不同的熊和食物。2、幼儿画册P39。教学重点与难点会将雪人与小桶分类排列，并一一对应摆放。教学过程一、集体操作。1、出示大小不同的四只熊。师：这里有几只熊？它们有什么不一样？参考资料，少熬夜！2、帮四只熊排排队。师：谁愿意帮它们排排队？3、给熊一家送食物。（1）提出要求：最大的送给熊爸爸，最小的送给熊弟弟，稍微大一点的送给熊妈妈，稍小的送给熊哥哥。（2）请个别能力强的幼儿在黑板上示范并纠正错误的操作。二、堆雪人。1、师：你们堆过雪人吗？堆雪人真有趣，看看这里有几个雪人呀？它们一样吗？2、雪人还缺什么？这里的红桶可以当帽子，扫帚可以当手臂。今天我们都来堆雪人，要给雪人戴上合适的帽、装上手臂。3、幼儿操作，教师重点指导给雪人戴帽子、装手臂，关注幼儿对活动规则的理解。三、组织集体交流。1、表扬肯定操作正确的幼儿。2、师：谁愿意介绍一下你是怎么堆雪人的？教学反思在数学活动《给雪人戴帽子》活动中，我是以一个有趣的故事来开展此次活动的。通过讲故事然后在故事中出示图片，用图片让幼儿来区分事物的大小。我提问：小朋友看一看这三顶帽子有什么不同的地方？（大小不同）然后通过讲解把三个帽子搭配到三个雪人身上。在出示围巾，手套，用同样的方法讲给幼儿听。第二环节是请幼儿上来连一连。第三环节请幼儿自已动手操作，为雪人穿衣戴帽。这次数学活动效果还是不错的，因为当我在讲给雪人戴帽子的时候，我们班的小朋友都听的很认真，而且回答的也很正确。在幼儿操作的环节，大部分的幼儿都会连线，只有几位孩子不会连线，所以我进行了个别指导，但是我发现这几位不会连线的幼儿，其实是知道答案的，而且是正确的，就是不会连直线。从这一次的教学活动中，让我知道了，在数学类的活动中，不仅要考虑活动中会出现的问题，还要考虑后会不会出现问题。小班数学教案【第四篇】活动目标：1.在游戏中继续感知分类，学习按大小顺序将水果排序。2.能用自己的语言讲述物体排列的顺序。3.能积极参与活动，对排序活动感兴趣。活动准备：课件。2.每位幼儿人手一份操作材料。3.水果若干。参考资料，少熬夜！活动过程：一、创设情境，激发兴趣。1.师：这是谁啊？（小老鼠）小老鼠开了一家水果店，我们一起去看看吧。2.观看课件，教师带领幼儿参观水果店。二、学习按大小顺序将水果进行排序。1.看看说说，引导幼儿观察并比较大小。（1）提问：这是什么水果？数一数有几个苹果呢？（2）这些苹果有什么不一样呢？哪一个最大？哪一个最小？2.学习将3个苹果按从小到大的顺序排序。（1）请幼儿先比较出大小，再按照从小到大的顺序练习排序。（2）幼儿和教师一起说排序的规则：小的--大的--最大的。3.练习将3个苹果按从大到小的顺序排序。（1）按从大到小地排序。（2）请小朋友尝试从大到小排苹果。（3）幼儿和教师一起说排序的规则：大的--小的--最小的.。三、操作巩固，加深按大小顺序将水果进行排序方式的理解。1.师：水果店里还有许多水果没有摆放整齐，小老鼠想请小朋友帮忙，这些水果可以按从小到大或从大到小的样子来排队，你们愿意帮忙吗？2.幼儿操作活动，进一步掌握有规律的排序方法，教师适当指导。3.评价幼儿的操作材料，鼓励幼儿说说自己的操作结果。4.请把你的水果放在四、快乐水果宴。师：小老鼠非常感谢小朋友的帮助，它给我们准备了许多香甜的水果，我们一起来品尝一下吧。