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写作好帮手1/13小学一年级美术教学计划【参考4篇】【导读】这篇文档“小学一年级美术教学计划【参考4篇】”由三一刀客最美丽善良的网友为您分享整理的,供您参考学习,希望这篇文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们下载吧!一年级美术教学计划【第一篇】一、学情分析本学期我继续担任一年级六个班的美术课。这学期要对他们的美术创作能力和表现力作进一步加强,训练他们对于美的事物有兴趣,初步感受美的`能力,由于同学的年龄小耐性较差,因此对待作业的态度不够仔细所以要培养他们作画的良好习惯。二、教材分析本教材的编写注重同学审美感受和视觉经验的培养,强调同学创新意识和实践能力的协调发展,以“接近社会、贴近同学、学以致用‘为原则,选择符合一年级小同学身心特点的教学内容设计课题。本册教学内容中的美术知识和技能使由浅入深、循序渐进的原则排列的。色彩:涂色练习《五彩的烟花》_渗色练习(《水彩游戏》)—平涂。形色结合(《缤纷花布》)—在复杂形写作好帮手2/13内填色(《热带鱼乐园》)——尝试色彩搭配(《彩旗飘飘》)-。造型(设计):用线造型(《五彩的烟花》)——自然形(《水彩游戏》)—几何形(《缤纷花布》〈彩旗飘飘〉——适合图形《美丽的盘子》、《东西南北》、《纸拎袋——动物造型〈粘贴小动物〉、〈信封纸偶〉、〈热带鱼乐园〉〈神气的大公鸡〉——植物造型〈“蘑菇”家园〉、,各种各样的树》—实用品造型〈船儿出航〉、〈纸拎袋〉、〈剪拉花〉、〈彩旗飘飘〉、〈面具〉—人物造型〈画画亲近的人〉〈夏日〉。本册教学内容中的人文内容涉及社会、自然、生活有关的方方面面。例如,社会节日庆典:《五彩的烟花》〈彩旗飘飘〉、〈面具〉。美化环境:〈“蘑菇”家园〉。亲近自然:《热带鱼乐园》〈神气的大公鸡〉〈夏日〉。美术游戏:《水彩游戏》、〈信封纸偶〉、《东西南北》。三、教学目标1、知识教育要点(1)感知各种随意形状。(2)认识和运用各种平面形、常用色。(3)运用形和色,进行临摹、添画、记忆画、想象画练习。(4)学习使用各种简易绘画工具,学习撕、折、拼、贴和揉捏、搓、挖等手工制作法,养成正确地绘画、写作好帮手3/13制作姿势与习惯。(5)欣赏祖国风光和儿童画、民间美术作品的美。2、能力培养要点(1)在美术活动中发展同学的想象力和创造力,积极促进从无意想象过渡到有意想象,从再现想象过渡到创造想象。(2)在绘画活动中大胆用笔用色,鼓励儿童通过绘画表达自己的情绪情感。(3)提高手部运动的灵活性,促进手和脑的协调发展。(4)提高对色彩美、形状美的能力。3、审美教育要点(1)培养儿童热爱祖国、热爱家乡、热爱劳动人民的感情。(2)让同学感受美术活动的愉悦,激发儿童对艺术创造活动的兴趣。四、教学重点1、运用多中材料和手段,体验造型乐趣,表达情感和思想。2、在绘画活动中大胆用笔用色,鼓励儿童通过绘画表达自己的情绪情感。3、让同学对自然美和美术作品等视觉世界进行欣写作好帮手4/13赏和评述,形成审美趣味和提高美术欣赏能力,感受美术活动的愉悦,使儿童对艺术创造活动感到兴趣。4、通过综合性的美术活动,引导同学主动探索、研究、创造以及综合解决问题。五、教学措施1、同学的行为习惯是一个长期的养成过程,因此教师还应加强行为习惯的养成教育为重点,特别让他们记住在准备工作,上课纪律,及作业等方面的一些要求。抓住一年级同学活泼好动,无法长时间端坐的特点可以结合游戏,讲故事等方法来集中他们的注意力。2、在教学中,应当遵循审美的规律,多给同学感悟艺术作品的机会,引导同学展开想像,进行比较。不急于用简单的讲解代替同学的感悟和认识,而应当通过比较、讨论等方法,引导同学体验、思考、鉴别、判断,努力提高他们的审美情趣3、以各种生动有趣的教学手段,引导同学增强对形象的感受能力与想像能力,激发同学学习美术的兴趣。六、教学进度略一年级美术教学计划【第二篇】一、教材分析:写作好帮手5/13本册教材有18课。每一课都设有“教材分析”、“教学过程设计”、“典型案例参考”、“学习评价建议”、“教师教学随笔”等栏目,帮助教师了解教材编写意图及教学目的,从而可使教师更准确地理解教材、把握教材。从课安排上构建了欣赏、绘画、制作和设计这一综合性的学习框架。从孩子身边的自然、生活、环境中提取学习内容,培养学生对自然美、生活美和艺术美的感受能力。二、教学目标要求:1、通过欣赏中外优秀儿童绘画作品,开阔眼界,培养审美意识和审美习惯。2、选用自己喜欢的绘画工具,大胆地画出自己最想画的图画,倡导学生把图画面大。3、感受作品的美感,体验欣赏的乐趣和作画的乐趣。4、能用线条和色彩表现圆形、方形、三角形,并添加有趣的细节,加上丰富的想象。5、启发学生独立或合作想象画或使用各种材料表现物体。6、学习创作画的表现形式,能大胆、直率地表现。7、了解、掌握撕纸、想象的方法。写作好帮手6/138、培养学生热爱生活、热爱卡通、美化生活的美好情感。三、教学重点、难点:1、培养学生欣赏美、感受美的能力。2、如何创设多种欣赏手段,吸引学生的注意力,引导学生欣赏,进而激发创作欲望。3、通过让学生寻找和表现形状物体,培养他们的观察和表现能力。鼓励学生大胆想象,表现出有趣的细节。4、激活学生的创作灵感,直率表达,个性作画。5、根据撕出纸块的形状特点进行巧妙的想象、添画。四、教学措施:1、认真备课,做好前备、复备工作,为能使学生上好课做好充分的准备工作,备课时注意与新课标结合,并注意备学生。2、因材施教,对不同的学生要注意采用不同的教学手法,使学生能够充分发展。3、设计好每堂课的导入,提高学生的学习兴趣。4、课堂形式设计多样,充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识,掌握技能。并注意在课写作好帮手7/13堂上采取一定的形式,培养学生的团结协作能力及创新能力。五、教学进度安排:一年级美术教学计划【第三篇】本学期我校一年级采用浙版新教材。为更好的完成本学期的教学任务特制定教学计划如下:一、学生现状分析:我所任教的两个班级的学生基本上来自农村,没有受过多少美术方面的训练,就想一张白纸一样任你涂抹。二、教学内容分析:(一)全册教材简析:浙美版第一册实验教科书的编写,以国家一系列有关教育改革的文件,特别是教育部《基础教育课程改革纲要(例行)为指标,以教育部制定并颁发的《全日制义务教育美术课程标准(实验稿)》为主要依据,打破过去以美术学科知识技能为主要目标的教材体系结构,构建以促成美术素养的形成为核心,探究性美术实践活动为主线,人文性单元结构为基本特征的美术教材新体系。本教材的编写注重学生审美感受和视觉经验的培养,强调学生创新意识和实践能力的协调发展,以接近写作好帮手8/13社会,贴近学生。学以致用为原则,选择符合一年级小学生身心特点的教学内容设计课题。以造型部分为主,其实部分为辅,力求通过本学期的学习对美术工具和基本方法有所了解。在活动中感受美术的乐趣。(二)、教学总目标:(1)、了解美术的基本知识,认识美术工具,并能使用工具进行简单的美术活动;(2)、通过美术活动培养学生热爱生活的美好情感;(三)教材中重点、难点(简要分析):熟悉美术工具,通过学习能在借鉴的基础上结合自身生活经验,完成简单的美术活动。(四)教学措施:以知道观察入手,在实践中掌握观察方法,并培养学生细致的工作作风和细腻的情感。以课本为载体,以活动为主线,采用小步快跑的方法,带领学生完成教学目标。创设文化情境,涵养人文精神。应重视在美术教学中创设一定的文化情境。鼓励学生进行综合性与探索性学习,在教学中应发掘综合性的内容。重视学生的自评与互评,传统美术课程标价是一种以课程目标为依据的鉴定,现代课程评价应贯彻素质教育精神和以学生发展为本的思想,核心是促进学生的发展。。注重审美能力的培养。在教学中,写作好帮手9/13应创设条件,多给学生感悟优秀美术作品的机会,引导学生展开想象进行比较。三、教学进度表:第一单元:1,走进新世界第二单元:2,有形世界3,色彩魔方第三单元:4我的胸卡5,小雨沙沙,6我心中的太阳第四单元:7来来往往的车辆,8,窗花花第五单元:花式点心,10,甜甜的棒棒糖第六单元:11,鸟的天地,12,大鱼和小鱼,13,威武的狮子第七单元:14我做的小笔筒,15能站立的纸折动物第八单元:16,大气球飞呀飞,17,有趣的脸第九单元:18,大家成为好朋友一年级美术教学计划【第四篇】一、学生知识能力、学习习惯分析:一年级的小朋友虽然从幼儿园升入小学已一个学期,但仍存在习惯较差,易失去注意力等年龄特征。通过上学期狠抓学生的行为教育,这学期的行为习惯(课堂纪律、绘画习惯)有明显好转,但还是不令人满意,写作好帮手10/13这只能说明我的教学方法仍有待进一步改进。教师的教学态度和教学理念起决定作用,如果能在宽松融洽的气氛中开始,那么孩子将自然地摒弃对美术课的畏惧感,从而激发对美术课的喜爱。所以这学期要加倍努力工作,尽量让学生能在一种宽舒、融洽的氛围中学习美术,让所有学生轻松接受美术。其次,学生的学习差异很大,还有部分学生基础很薄,有待加强练习、提高。二、基本情况及工作目标:本册是依据《义务教育美术课程标准》编写的实验教材。本册教材依据《义务教育美术课程标准》的学习领域阶段目标以美术与自我、社会;美术与自然、环境两个方面组课,注重学生的体验过程,力求使教材的基础性、科学性、趣味性得到有机的结合。教材设计注重将观察能力、想象能力和表现能力的发展结合到具体的学习活动之中,以促进学生创新精神和实践能力的增强。工作目标:欣赏儿童题材的优秀绘画作品;运用平面形的组合表现景和物;用记忆画和想象画的形式表现自己最感兴趣的事物;学习撕纸、剪纸;学习贴画、拓印画面;制作简单的立体模型。三、教材分析:1、学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活写作好帮手11/13动,尝试各种工具、材料和制作过程,学习美术欣赏和评述的方法,丰富视觉、触觉和审美经验,体验美术活动的乐趣,获得对美术学习的持久兴趣;了解基本美术语言和表达方式和方法,表达自己的情感和思想,美化环境与生活。在美术学习过程中,激发创造精神,发展美术实践能力,形成基本的美术素养,陶冶高尚的审美情操,完善人格。2、各学习领域目标:按照课程标准的要求,各个学习领域的教学目标制订如下:(1)造型·表现:尝试不同工具,用纸以及身边容易找到的各种媒材,通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来,体验造型活动的乐趣。(2)设计·应用:尝试不同工具,用纸以及身边容易找到的各种媒材,通过看看、画画、做做等方法进行简单组合和装饰,体验设计制作活动的乐趣。(3)欣赏·评述:观赏自然和各类美术作品的形与色,能用简短的话语大胆表达自己的感受。(4)综合·探索:写作好帮手12/13采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想象、创作、表演和展示。①学习有关美术的基本知识和基本技能。②培养学生空间知觉,形象记忆,创造能力等。四、提高教学质量的主要措施:1、教师联系各学科的课堂要求,根据美术课的自身特点,认真钻研教材,进一步领会课标精神,制定切实可行的的教学策略。明确地向学生提出正确的学习态度,逐步培养学生良好的学习习惯。2、精心准备,做好课前工作。利用课堂教学,运用不同手段,激发学生学习美术的兴趣。充分发挥教师的直观性演示,动作要规范化,给学生以楷模,学习正确作画方法,充分调动起学习气氛。3、选择富有儿童情趣的教学内容,采用生动活泼的教学形式,激发和培养学生学习美术的兴趣。4、注意学生的情绪,语言要亲切,气氛要轻松,要积极鼓励学生动脑筋,大胆添画,来培养他们的想象能力,和创造能力。五、教学进度安排:第1周船写作好帮手13/13第2周长呀长第3周出壳了第4周我们身边的线条第5周太阳第6周漂亮的瓶子第7周童话城堡第8周画自己第9周手形的联想第10周我和昆虫第11周奇妙的爬行第12周可爱的动物第13周狮子大王第14周介绍我喜欢的玩具第15周春天的色彩第16周用春天的色彩装扮自己第17周钓鱼第18周伙伴第19周花的世界
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