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参考资料,少熬夜!学校教研工作计划【参考4篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“学校教研工作计划【参考4篇】”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!学校教研工作计划【第一篇】一、指导思想全面贯彻落实新教改精神,围绕学校工作计划和教学计划,坚持求真、务实的工作思路,调动全组教师的积极性,紧紧围绕课堂教学这个中心,构建高效课堂,全面提高教学质量。二、工作目标1、创建高效课堂(1)强化教学常规的落实,加大“学案导学”、“分层次教学”的推进力度,严格落实“先学后教,模块达标”的原则,强化优质教育资源的建设,提倡精品意识,细化过程,以高效的课堂铸就教学的高质量。(2)优化教研组教学管理,改进和创新教学方法,以求课堂效益的最大化、最优化,力争在原有的基础上有更大的进步。(3)各年级大力倡导、引导教师学习并掌握现代化教学技术,努力将现代教学技术与课堂教学整合,提高课堂的效益和容量,深刻理解“自主、合作、探究”学习的模式,改变“一言堂”“独角戏”的滞后教学方式,努力提升教育教学及管理能力和水平。2、严格落实教学常规。围绕课堂抓常规,并推陈出新,力争体现教研组的学科教学和校本课程的特色。3、抓好集体备课。发扬组内同志的合作意识和团结协作的精神,集思广益,充分发挥集体的力量,强化教研组、备课组的集体备课,提高各年级的整体水平。4、加强对年轻教师的培养。加强对年轻老师的业务培训和教育教学的指导,使其保质保量地完成教学任务。5、积极参与校本课程、研究性学习的提升学科能力的开发,促进教师的业务水平和业务能力的提高。三、具体工作(一)狠抓教学质量,坚持不懈、深入细致地抓好教学常规1、强化集体备课遵循“三备”、“四定”、“五统一”的精神,“三备”即备大纲、备教材、备学生。“四定”即定时间、定地点、定课题、定主讲人。“五统一”即统一进参考资料,少熬夜!度、统一要求、统一内容、统一作业、统一考查。各学科备课组保证每周至少一次集体备课,实行“中心发言人”的集体备课制,并展开小组讨论,每次主讲教师及备课组长要做好记录,做到集思广益,资源共享,优势互补,将集体备课落到实处,同时也促进备课组整体教学实力的增强。2、狠抓课堂(1)严格课堂管理,认识到位,并常抓不懈。(2)努力创建高效课堂在教学过程中,以教案、学案为依托,培养学生自主学习能力。提倡“三讲三不讲”。“三讲”指讲重点、难点,讲易错、易混、易漏点,讲规律和方法;“三不讲”指学生已经会了的不讲,学生自己能学会的不讲,老师讲了学生也不懂的不讲,从而提高学生学习兴趣,提高课堂效率。(3)探索适合本学科不同年段的课堂教学模式。学案、教材整合、合作探究、课件运用、辅助资料选用、习题讲评等环节如何有效衔接,达到课堂的高效,仍需探索并反思总结形成较成型的模式。(4)课堂小结要追求高浓度,简洁精炼,达到对本课知识的理解和升华。(5)作业布置和批改完全依照学校的要求。(6)做好测试、批改与试卷讲评、试卷分析。及时反馈,使每个学生学有所得,在不同程度上提高自己。3、继续实施分层次的教学和管理抓边促优,推进学生的全面发展。做好课后辅导,随时了解学情。并将其作为一种自觉行为,长期坚持,切实帮助学生解决实际困难。(二)贯彻落实学校常规计划,积极参加各级教研活动,增强科研意识。1、落实学案教学,做到“先学后教、模块达标”。2、配合学校“名师工程”,做好新老教师结对子活动,促进青年教师专业成长。4、进行组内公开课、观摩课、示范课活动,并鼓励青年教师踊跃参加学校创新课比赛,以此推进课堂教学研究,探索课堂教学新模式。5、积极参加学校定期举行的教学讲座和教研活动,互相学习和借鉴,进一步浓厚科研和教研、学术氛围,促进业务水平的提高。组内教师要增强科研意识,注意升华自己的实践经验,本学期至少要撰写1篇教育或教学论文。学校教研工作计划【第二篇】一、树立正确的质量观,着眼课堂,确保目标达成参考资料,少熬夜!1、细化常规,推出《罗而小学质量检测制度》。上学期,我们制定了罗而小学教学常规,在备课、听课、作业和检测的数量和时间上让老师更加明确。本学期,我们才此基础上,在教学常规的检测环节着力,制定质量检测制度。目的想通过当堂检测本,切实关注课时目标的达成。并且单元检测,我们采用数据管理的形式,关注学生的合格率。2、开展自主课堂展示活动与开学初的普听课相结合,确立自主课堂的关注点——学生参与。而后陆续走进老师的课堂,分别从目标达成和教学策略的有效性方面深入推进自主课堂。不断丰富“自主课堂”教学模式的内涵。3、制定学困生辅导计划。针对我校的学生家庭、学习能力等方面的差异,以学期末学的成绩等级,各学科老师确立学困生辅导名单,并制定出学科辅导计划,同级部明确辅导内容,协调好时间。本着“不放弃每一个”的思想,扎实做好辅导工作。二、树立正确的学生观,着眼习惯养成和素养提升1、根据农村实际,充分调研,确定学生习惯养成的着力点。在小学阶段,比学习更重要的就是养成一个好习惯。我们的学生地处农村,家庭教育的缺失,是学校的任务显得尤为繁重。我们在充分调研的基础上确定了本学期学生习惯养成的几个着力点。一是学生倾听的习惯,这是提高课堂效率的有效途径。二是课前预习的习惯养成。没有预习的课堂,学生会有很多的盲目性,不能很好地把握教学的重难点。先把预习放在课堂中,先教会预习,逐渐放开能够自主预习。三是关注学生双姿,养成良好的书写习惯。2、结合学科特点,全面关注,提升学生素养。语文学科:以学校第四届读书节为契机,开展系列的师生层面的读书活动,以活动带动学生,推进阅读。比如延续的“教师讲述”、“学生演讲比赛”,并推出高段主题拓展阅读交流课。数学学科:英语学科:学生口语和阅读理解科学学科:实验操作能力三、树立正确的教师观,着眼团队建设和教师成长1、加强教研组建设明确教研主题,精心策划有效的教研活动,充分发挥教研组长的引领作用。2、学科素质展示根据学科特点开展教案书写、板书设计和口语交流、实验操作等富有特色的教师基本功展示活动。参考资料,少熬夜!3、开展教师个人小课题研究语文组《主题拓展阅读》;英语组学生兴趣点研究等。具体工作:二月1、学习领会区教研计划2、制定学校教研计划三月1、自主课堂展示2、《质量检测制度》实施调研3、开启《学困生辅导》研究四月1、读书节系列活动2、教师个人素质展示3、跟进见习教师课堂五月份:1、自主课堂之——个人小课题成果展示2、见习教师教学评选六月份:1、复习课研讨2、教研组总结及成果展示3、期末质量检测学校教研工作计划【第三篇】一.指导思想:20__年,是“情智发展课堂”全面实施关键年,是务实集体备课的攻坚年,是规范教师从教行为的机遇年。教研室将认真贯彻各级教育工作会议精神,坚决执行“求生存保稳定,创平安和谐校园,办百姓信任学校,凝心聚力为家长、学生服务。”的总体目标。明确“开展情智发展课堂,提升课堂质量”这一主线;把握“抓好初四备考工作,提升教学质量;加强集体备课,提升教研质量”两个重点;实现“教学、教研和课堂”三个发展。二.工作目标:1、管理出成效扎实推进集体备课、教研各项管理教育制度,实现管理规范到位、制度执行到位、服务意识到位、发展保障到位。凝聚人心,形成合力,追求精细,精致和谐。2、质量上台阶全面推进“情智发展课堂”实施,以课堂中出现的问题为教研重点和难点,促进课堂教学的时效性。以教材重点和难点章节为集体备课内容,重在研究不同班级、不同学情的教学设计和教学策略,以实现课堂教学的高参考资料,少熬夜!效性。3、中考出成绩。继续开展“走进初四课堂,共铸学校辉煌”活动,通过学科集体备课和教研,共同探讨《中考说明》考试方向和考试重点,重点研究提高课堂教学效率。4、做好市级小课题结题工作。教研室组织教师按照课题计划开展工作,定期收集科研成果,组织课题组长按时撰写课题总结。5、教师渐发展。积极参加各级教育部门组织的培训活动。通过师徒结对活动、青年教师汇报课活动,促进青年教师发展。通过开展师德教育和法制教育,增强教师立德树人的荣誉感和责任感。引导教师阅读经典,提高修养。三、工作举措1、开展教师学习活动:(1)组织教师认真学习课程标准,掌握学科教学的基本要求。组织信息技术的培训,增强学科教学能力和信息技术应用能力,促进信息技术与教育教学的深度融合。(2)组织教师学习《中小学教师行为规范》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》规范教师的教学行为,提高教师的职业道德。2.开展第五届“发展杯”课堂教学大赛活动注重信息技术与“情智发展课堂整合,通过大赛着眼教师专业成长,特别是加强对青年教师的培养。3.抓好“读书年”活动组织教师自学教育著作,号召全体教师积极撰写读书心得和读书笔记,学校结合实际,组织一次读书心得交流,开展读书汇报活动。4、初四教研活动常抓不懈,(1)做好新老初四衔接经验交流研讨工作继续开展走进初四课堂活动,教研室组织听课,重点研讨提高复习课效率。学校领导对初四教育教学全过程进行把脉和掌控。各学科教师积极进初四课堂,在聆听中明确中考方向,在评议中互相促进。(2)毕业年级教师要把集体备课和教研组活动作为常态特别是研究命题形式,命题内容,命题趋势。深入钻研课程标准与中考试卷的切合点,并将切合点体现在课堂教学中,把课程标准渗透于教学的每一个环节;5.开展“本土.特色.发展”教师论坛活动为了促进教师对课堂教学的深刻思考,为教师提供交流和展示平台,我校举办第五届“教师论坛活动。本组根据实际情况,推选教师代表参加论坛活动。其他教参考资料,少熬夜!师共同帮助代表完成讲演稿和制作。6、注重青年教师培养建立师徒结对制度,教研室进行跟踪督导,青年教师定期上交教案、课后反思,期末上一节公开课。7、抓实课题实施过程,物化教科研成果。以“情智发展”课堂为契机,抓好市级小课题结题工作。8、加强教研和集体备课活动,保证课堂教学效益(1)教研组活动:要做到有计划、有落实、讲实效。(2)集体备课:以教研组、备课组为依托每周开展备课组活动,备课要立足学情,立足课堂高效,要突出激发兴趣、主动参与、自主学习。(3)深化网络教研活动。学校教研工作计划【第四篇】一、指导思想:根据吴江市小学语文学科教研活动计划和学校教导处、教科室的工作计划,结合我校十二五发展规划的工作思路,坚持以科学发展观为指导,围绕“以学论教”课堂教学评价模式的构建以及“二次作文”的深入推广,以学生为本,以质量为魂,以有效教学为核心,以课题为载体,从语文课堂教学为切入口,进一步加强常规教学,有效提升教学质量,营造浓厚的教研气氛,提升我校语文教师的理论和实践水平而努力。二、主要工作:1、语文各项常规工作有序化;2、落实每周的语文教研活动,突出主题化,3、落实“二次作文”的深入推广,有效提升学生的写作水平;4、开展丰富多彩的语文学习活动,配合学校读书节的有序进行;5、积极参加二、四年级整班书写比赛以及“书香之班”评比活动,力争取得好成绩;6、配合语文组的课题,组织相关的活动,落实好课堂观察。三、工作措施:(一)细抓常规教学管理1、规范教学行为:全面落实课程计划,严格按照课表上课,不挤占其它学科的课时,按照教学进度,提前备课,提前进课堂,准时下课,及时批改学生的作业,不体罚和变相体罚学生。2、细化“六认真”管理,迎接检查:(1)备课:本学期要求语文组内老师严格按照教参考资料,少熬夜!导处规定的格式,采取手写和电子备课两种形式,每周一次的教学反思也要跟进;同时,全面落实“二次作文”的要求,努力将各项要求付诸于实际教学,在实践中探索作文教学的成功经验,使我校学生的作文水平得到一次实质性的变革。(2)上课:教师应根据“以学论教”的课堂教学评价模式,特别是更多地从“学”的角度,追问自己教学目标的确定是否合理,教学内容的研制是否恰当,方法手段的运用是否有效,重点难点的突破是否到位,学生学习兴趣、习惯、情感状况如何,学习过程中还存在哪些问题,有何解决问题的方法和途径,切实提高每一位语文教师每一节常态课的教学效益。(3)作业的布置与批改:每位教师按照教导处规定的作业类型设置作业本,指导学生认真书写。作业设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