小班幼儿园教案通用4篇

好文供参考!1/11小班幼儿园教案通用4篇【引读】这篇优秀的文档“小班幼儿园教案通用4篇”由网友上传分享，供您参考学习使用，希望此文对您有所帮助，喜欢的话就分享给下载吧！幼儿园小班教案【第一篇】幼儿园小班健康活动《小手洗一洗》活动目标：1、懂得洗手的时间和重要性。2、根据洗手流程图学习正确的洗手方法。重点难点：重点：懂得洗手的时间和重要性。难点：根据洗手流程图学习正确的洗手方法。活动准备：1、挂图：小手洗一洗（贴在盥洗室的墙上）2、盥洗室内准备4-5块颜色、形状、香型不同的香皂。活动过程：一、组织幼儿讨论洗手的时间和重要性。1、什么时候需要洗手？什么时候手会变脏呢？（饭前便后、吃东西前、户外活动后等）好文供参考!2/112、为什么要洗手呢？小手洗干净后再吃饭，才不会把细菌吃到肚子里，不然容易生病。3、你在家是怎样洗手的？二、一齐看幼儿用书，给幼儿示范正确的洗手步骤，并请幼儿一齐学学洗手的动作。1.湿：打开水龙头，把手冲一冲。2、搓：关上水龙头，抹上香皂，搓搓手心，搓搓手背，搓搓手指缝，搓搓大拇指，搓搓手腕。3、冲：打开水龙头，双手手指朝下，将手上的肥皂泡冲洗干净。4、捧：捧起水冲冲水龙头，再把它关紧。5、擦：拿小毛巾将手心、手背、手指、手腕的水迹擦干净。三、带领幼儿走到盥洗室，认识洗手的相关用具。1、这是香皂你明白它是用来做什么的吗？2、香皂能够帮我们把小手洗得更干净。四、组织幼儿根据洗手流程图的提示，轮流洗手并擦手。幼儿园小班教案【第二篇】一、［设计意图］在户外活动时我发现孩子对跳绳非常感兴趣，并且好文供参考!3/11能创造出多种玩法，如：将绳子两头扣在一起，可做套圈游戏。总之，此绳的玩法多种多样，本次活动旨在引导幼儿探索出绳子更多的玩法，体验创造性进行体育活动的乐趣，发展幼儿的身体动作。二、［活动目标］1、能探索出绳子的各种玩法，掌握玩绳的基本技能，发展幼儿的身体动作。2、会一物多玩，体验创造性玩绳的乐趣，发展幼儿的想象力与创造力。3、培养幼儿的合作意识。三、［活动准备］1、录音机、磁带，幼儿每人一跟绳子。2、幼儿有跳绳和一物多玩的经验。四、［活动过程］一。准备活动1、听老师口令，练习跳跃及上肢动作。（1）师：跳、跳、跳，跟着老师跳、跳、跳，（原地）问：“还可以怎么跳？”引导幼儿：向前跳，向后跳，向上跳，蹲跳，向左跳，向右跳，单、双脚跳。（2）师：绕绕臂，绕绕臂，跟着老师绕绕臂。问：“还可怎样绕？”引导幼儿向前饶，向后绕，单、双手绕，举起手臂绕等。好文供参考!4/112、游戏：与我说的相反。玩法：师说向上跳，幼则蹲跳，师说向前跳，幼则后跳，发展幼儿动作的灵敏性。二。引导幼儿探索跳绳的多种玩法1、幼儿自由探索跳绳的各种玩法，体验创造性玩绳的乐趣。2、在教师的引导下，相互交流示范各自的玩法。（1）练习套和跳的玩法。将绳子的两头扣在一起套圈，将绳圈摆在地上练习单、双脚跳圈，或将两根绳子平行摆好练习单、双脚跳过小河。（2）练习走和平衡的玩法。再一跟绳子上走钢丝，在两跟绳子中间走小桥。（3）练习跑的玩法。游戏：揪尾巴、骑马。（4）练习上肢的玩法。单、双手绕绳、手臂举起绕绳，将许多根跳绳连接在一起做舞龙游戏等。3、引导幼儿探索合作玩绳的方法，培养幼儿的合作意识。（1）幼儿自由结伴，2人、3人或多人合作探索跳绳的玩法。好文供参考!5/11（2）请幼儿相互交流合作玩游戏的方法。（3）幼儿自愿组合成若干小组，做自己喜欢的游戏。五、［结束］：随着音乐做“骑马”的放松动作。幼儿园小班优秀教案和反思【第三篇】学情分析：体态律动学是瑞士心理学家达尔克罗斯创造的一种教学方法，是小班音乐活动教学的重要方法之一。小班幼儿最显著的特点是稳定性差、好动，无意注意占优势。我根据他们的特点，结合乐曲的内容，编排一些简单的律动，使音乐与体态韵律活动融为一体。然后通过情景游戏的方法，让幼儿感知、理解韵律动作所表现的内容和情感意义，培养小班幼儿的节奏感、韵律感，以及反应能力和手脚协调能力。同时，选择世界名曲作为活动内容，主要是为了让幼儿从小感受不同的世界名曲的特色，培养幼儿的欣赏能力和表现能力，并激发他们参与音乐活动的兴趣。活动目标：1、使幼儿能愉快地参与活动，体验韵律活动的快乐。2、使幼儿乐意用身体表现叮咬、飞舞和拍打动作。好文供参考!6/113、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。4、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。活动准备：材料准备：《幽默曲》的分段音乐、完整的《幽默曲》音乐、小蚊子跳舞音乐。活动过程：1、以“我和小蚊子跳舞”游戏作为开始（师做被蚊子叮咬状，并表现出非常痒的样子）“小朋友，我怎么了？我被小蚊子咬得好痒呀，你想不想来玩这个游戏呢？那请你去找你的好朋友一起来玩‘我和小蚊子跳舞’的游戏，好吗？”（幼儿玩游戏）“这个游戏好玩吗？我现在想让小朋友自己扮演小蚊子和自己玩游戏，应该怎样玩呢？”（幼儿尝试用另一只手来叮咬自己的身体）分析：在活动的开始部分加入教师的动作暗示，更能吸引幼儿的注意力，从而激发幼儿继续参与活动的兴趣。2、引导幼儿理解乐曲第一段，并用身体动作表现“一只淘气的小蚊子飞在了我的手上，它咬了我一下，好痒呀！”（教师用一只手分别从手指、手腕、手臂、肩膀、耳朵、头硕等部位用五指轻轻敲过，并表现好文供参考!7/11出特别痒的滑稽的表情）“小蚊子都咬我哪里了？”“小朋友想不想玩一玩？让我们跟着音乐一起来玩一玩！”分析：此环节中教师采用分段教学的方式让幼儿理解乐曲的第一段所表现的音乐内容，并有目的地引导幼儿观察蚊子叮咬的部位培养幼儿的顺序感。3、引导幼儿理解乐曲的第二段，并用身体动作表现“一只小蚊子飞来了，它要飞到哪里去呢？又一只小蚊子也飞来了，它看了看小朋友，心里想；‘我要飞到哪里去呢？’飞呀飞呀！小蚊子很高兴，在欢快地向小朋友们表演它们的飞行绝技。这只小蚊子落了下来，另一只小蚊子也落了下来。”“小朋友，你想不想来学一学小蚊子飞舞的动作？让我们跟着音乐来玩一玩！”分析：教师在这一环节用双手不断地交换，做出蚊子不停的飞舞的动作，并用动作提示幼儿：眼神要关注双手飞舞的状态。4、引导幼儿理解乐曲的第三段，并用身体动作表现“小朋友来听一听这段音乐，这段音乐表明小蚊子好文供参考!8/11要干什么了？我们来表演一下。（第三段音乐与第一段音乐相同）小蚊子又飞来了，咬得我好痒，小蚊子可真调皮呀！”5、引导幼儿理解乐曲的第四段，并用身体动作表现“小蚊子咬了我后，我又痒又难受，我一定要抓住它，教训一下这些调皮的小东西。谁有好的办法来抓住这些调皮的小蚊子呢？”孩子们互相讨论。“我用手去抓。”“我做一个苍蝇拍来打蚊子。”“那我们怎样来扮演拍子呢？”（通过讨论，大家同意握紧双手来扮演拍子，不停地拍打蚊子）“小蚊子可真狡猾，跑掉了，这里面还有一只我们赶紧抓住它，相反的方向还有一只，我们要努力呀，终于抓住了。”“好玩吗？你想不想玩？让我们跟着音乐来玩一玩！”分析：在此环节中，教师引导幼儿讨论如何抓蚊子的方法，从而调动幼儿口头参与的积极性，并拓展幼儿想象力，激发幼儿继续参与活动的兴趣，从而使活动达到高潮。好文供参考!9/116、重复之前的动作，将音乐分段进行表现“孩子们，这个游戏好玩吗？我们再来玩一次好吗？”7、教师依据音乐讲解故事，并和幼儿共同随音乐进行表演“夏天来了，小蚊子们跑了出来，跑到了我的身上，它咬了我的手指、手腕、手臂、肩膀、脖子、头。好痒呀！”“好多调皮的小蚊子又飞了过来，它们在得意地表演自己的飞行绝技，慢慢地落了下来。”“调皮的小蚊子，把小朋友咬得这么痒，我们一定要抓住它，快，拿起拍子，用力地拍。这边有一只，那边还有一只。好累呀！休息一下。”分析：在此环节中，教师采用边讲述故事边表演的方法将整首乐曲的内容完整地表现在幼儿面前，将名曲律动更加游戏化，让幼儿在愉悦的游戏氛围中参与律动活动，并主动地表演整首乐曲。8、活动结束将活动延伸到家庭中，以增进幼儿与父母共乐的情感。“小朋友今天玩得开心吗？你还可以回家后和爸爸妈妈一起玩这个游戏。”好文供参考!10/11幼儿园小班教案【第四篇】小班生活活动：给娃娃穿衣服活动目标：1、教幼儿学习扣纽扣的方法。2、在操作过程中发展幼儿手指肌肉活动，使幼儿两手互相配合协调。一、活动准备：大娃娃若干，每个娃娃穿一件背心，在幼儿学解纽扣的基础上进行。二、活动过程：（一）激发幼儿兴趣：师：这天天气真好，我们带娃娃到公园去玩玩，但是带娃娃到公园去先要帮他把衣服穿好。（二）教幼儿帮娃娃穿衣服：1、老师讲解示范：先给娃娃穿上衣服（将娃娃的手伸进袖口）然后把衣服对整齐。一只手的食拇指那着纽扣，另一只手的大拇指伸进纽扣洞，由食指帮忙，将纽扣塞进纽洞。这样一个纽扣便扣好了。（老师先后示范扣三粒纽扣）2、幼儿操作：（1）让幼儿学习先扣最下面的一粒纽扣，再找旁好文供参考!11/11边的纽洞。（2）幼儿操作，老师巡回指导，重点指导潜力弱的幼儿。3、老师检查娃娃衣服上的纽扣是否都扣整齐了。（三）带娃娃外出散步。