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参考资料,少熬夜!中班班级工作总结范文精选5篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“中班班级工作总结范文精选5篇”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!中班班级工作总结【第一篇】一学期的工作即将结束,回想起这一学期与孩子一起共学习、共成长的日子,真令人难忘,颇感欣慰,孩子的每一点进步都倾注了老师的心血,当然更离不开家长对我们工作的支持和配合。现将本学期的班级工作总结如下,以便下学期不断改进,做得更加完善。一、班风班貌方面:我班现有30名幼儿,男生13名,女生17名,其中6名是插班生。中班幼儿求知欲旺盛,对事物有广泛的兴趣,对事物和现象的了解比较积极主动。为此,我们依据本班幼儿的年龄特点和实际情况制定了详细的学期计划。另外,根据中班年龄特点,我们在促进幼儿全面发展的基础上,将侧重点放在培养幼儿对集体作用的了解,学习正确处理个人与集体的关系,扩大对环境的认识,培养幼儿的多种兴趣上面。我们将教育目标渗透到一日活动的各个环节中去,灵活的利用各种时间、地点、形式进行教学。二、教育教学方面(五大领域):1、体育方面我们坚持组织幼儿每天进行体育锻炼,利用大型和小型多样的运动器械开展身体锻炼活动,开展走、慢跑、跳、爬、钻、等技能技巧锻炼。。2、语言方面。我们认为语言教学是幼儿园课程的重要组成部分。加强对幼儿语言训练,对于提高幼儿的口语表达能力,培养幼儿的良好个性,促进智力的发展作用非常大。因此,我们深入了解,进行分析,把握好本班幼儿的现有语言发展水平,并设计了多种多样的活动和生动活泼的游戏。如:在学习故事类的文学作品时,情节简单,角色对话较多的,我们就采用表演的方式让幼儿复述;以培养幼儿创造性讲述能力为目的的活动,就与幼儿操作活动结合进行;另外,我们经常让幼儿欣赏优秀的文学作品,感受作品中语言的丰富和优美,学习独立的翻阅图书,养成良好的阅读习惯。我们尽量为幼儿营造一种能够极大地调动幼儿活动积极性,使其听与说都能处于最佳状态这样一种氛围。参考资料,少熬夜!3、音乐方面。本学期大部分幼儿进步较大,学会了具有童趣的十多首首歌曲,同时还学习了拍打节奏、歌表演,孩子们动作发展较好,对活动充满了兴趣,表现力和感受力都不错。4、美术方面。幼儿越来越喜欢参加美术活动,并产生了表现美的愿望。学会运用图形组合的方法表现物体的基本部分与主要特征,认识了多种颜色,会有目的地选用颜色,能小面积涂色。孩子们还积极参与创设班级环境的活动,积极关注周围生活中具有美感的事物三、幼儿各方面的发展:1、幼儿自理能力的培养。在幼儿园培养幼儿生活自理能力,就必须重视生活活动中的培养。根据我班幼儿的年龄特点,我采用了不同的教育引导形式,尽多的采用了示范、榜样教育等形式,让孩子在自己观察学习中掌握生活自理的技能。在培养幼儿生活自理能力过程中,我们的老师可以在适当的时候,选择一些适当内容的学习活动,有效促进幼儿的发展。例如利用故事中人物的活动诱导幼儿懂得该做什么不该做什么。2、幼儿责任感意识的培养。有些幼儿虽然在生活中逐渐有了正确的责任认知,知道一些规则、道理,但他并没有做出行为,比如,他看见了椅子倒在地上,但并没有主动去扶起;有的幼儿看到地上掉落的图书、积木、玩具,但没有去捡起整理……针对以上这些问题,我们采取了时常对有责任意识方面表现的幼儿进行积极评价和鼓励,以激发其他幼儿向他们学习的欲望,增强责任感。3、幼儿交往合作能力的培养。现在的独生子女常以自我为中心,不懂得关心别人、与人分享。为了使幼儿初步了解有关合作性的要求,起初我们和幼儿共同制定出交往合作活动规范,即不打人、不骂人、不争夺玩具,要有礼貌,要谦让,要商量。让幼儿在平时自觉遵守。其次,通过活动等生动形象的形式,使幼儿懂得什么是友爱,怎样做才是友爱。让幼儿在活动当中互帮互助,体会与别人交往合作的乐趣。与此同时,我们多提供幼儿交往合作的机会。例如:图书角、美工角、音乐角等,让幼儿合作分发餐具、课堂用品等;午睡前后让小朋友互相帮助穿脱衣服、系扣子等。四、家长工作(家园共建):1、家访。开学时,我们对新入园的孩子做了详细的家访。详细地了解了幼儿各方面的情况,还让家长填写了家访反参考资料,少熬夜!馈表,这样对家长们的教养方式和孩子们的个性情况等有了进一步的了解。2、开展家长会和家长开放日活动。本学期的家长会和家长开放日活动,我班的家长们都很重视,来的也特别整齐,都全到。会议中我们向家长介绍了本班的学期计划,有关需要配合的事项,家长们也提出了宝贵的意见。家长开放日活动中,孩子们表现得十分出色,积极回答问题。总之,我们会更加努让班级工作及教师教育技能有新的突破,在新的学期里取得更好的成绩!中班班级工作总结【第二篇】时间过得真快,转眼之间一学期就在孩子们的欢声笑语中临近了尾声。回想这学期的点点滴滴,与孩子们一起共学、共长,真令人难忘。本学期,在老师和保育员的悉心教养下,孩子们的情感、态度、能力、知识与技能各方面都得到了进一步的发展。孩子的每一点进步都倾注了老师的心血,当然更离不开家长对我们工作的支持和配合。看到孩子们快乐的成长,我们三位老师都倍感欣慰。现将本学期的班级工作做如下总结:一、关注每个幼儿,营造平等、和谐的班级氛围二期课改提倡以幼儿发展为本。我们在工作中也应关注每一个孩子,以每一个孩子的发展为本。通过小班一学年的学习和生活,孩子们已逐渐融入了我们这个集体,彼此之间更熟悉友爱了。进入中班后,我们更关注每个幼儿的发展,努力发现每个幼儿身上的闪光点,并帮助孩子发现自己的优势、长处,逐渐建立幼儿的自信和对集体的归属感。我班本学期转来了一名新生,名叫马昕悦。她是一个性格非常内向的小女孩。在各方面表现都较为胆怯。来园时,向老师和同伴打招呼的声音很轻。在幼儿园里,她似乎对什么活动都不太感兴趣,不能很好的融入到同伴中去。刚进园的一个月,她几乎就没说过几句话。后来,老师和家长进行了沟通,了解了孩子在家的情况。同时,在班级孩子们面前,老师引导孩子们把马昕悦当成小妹妹,请各个方面能力强的孩子陪同她,一起游戏、运动、学习,大家一起帮助她适应新环境、适应这个新集体。通过家长、老师和同伴的共同悉心照顾已经老师不断的表扬鼓励,马昕悦渐渐地不再那么胆怯了,她逐渐和其他的幼儿打成了一片,我们时常能看到她微笑的笑脸。同时,她也敢于表现自己了,敢于举手发言了。在运动时,她也能大胆地参与各个项目。每天来园离园参考资料,少熬夜!时,声音也响亮多了。当我们听到她的爸爸妈妈说马昕悦现在很喜欢上幼儿园,而且进步很大,真是没有转错幼儿园时,我们顿时觉得任何付出都是值得的。又如我们班的方伟俊,他是一个比较特殊的幼儿。虽然是小班就进园的,但是由于种种原因,他在家里修养了一学年,本学期才开始来园,而且也只来半天幼儿园中班班级工作。记得刚开学时,方伟俊每天都是哭哭啼啼的、不愿意进教室,不愿意和同伴亲近,尤其是在开展集体教学活动时,他总是喜欢在教室里满场跑,或哭个不停,不仅自己学不到东西,还影响了其他的幼儿。我们3位老师,在他身上花了很多心血,每天保证有一个老师半天陪同他,对他进行个别教育。功夫不负有心人。经过一学期的努力,方伟俊在各方面都取得了很大的进步。现在,方伟俊每天来园离园都愿意和老师打招呼了,有时还能和我们进行很简短的交流了。不仅如此,他的生活自理能力也得到了很大的提高,他现在会自己洗手、小便、自己吃点心了,有时还会自己穿脱外套。特别是户外活动,他最开心了,时常能见他满场地跑跳个不停。看到这样的方伟俊,我们三位老师都感到很欣慰。每个孩子都有自己的闪光点,只要老师平等、真诚地对待他们、多关注他们的优点,不厌其烦地教育引导他们,让孩子们感受这种和谐的氛围,相信,每个孩子都会有不同程度的提高。二、创设良好环境,促进幼儿各方面能力的发展本学期我们开展了《我爱我家》、《在秋天里》、《寒冷的冬天》等主题活动,并围绕了这些主题开展了一系列的活动。在主题开展过程中,我们充分挖掘和利用了社区资源、家长资源,促进我们的主题丰富多彩,生动有趣。(一)以主题为背景、创设环境二期课改后,我们的环境布置大多是以主题的形式来进行的。而在环境创设过程中,我们还注重和一起共同参与环境创设,满足幼儿自我表现的欲望,并发展他们的动手操作能力。同时,老师和孩子共同布置的环境更能受到孩子和家长们的喜爱而每个主题环境的布置,老师都会有预先构思。比如:我们是美术特色幼儿园,因此,我园的环境布置是以美化和教育功能为主的。因此,老师首先要考虑班级的主色调,然后进行补充和调整。在和孩子们一起进行环境布置时,老师还应考虑墙体画面的整体美,使墙面既有局部美的变化又有整体协调感,使环境更艺术化。如:在我爱我家的主题活动中,我们将整个教室作为一个家,并划分了几个区域:我家小卧室、小厨房、参考资料,少熬夜!小书房、小画室以及我们的小区几个区域内容。小卧室里,孩子们收集了各种自己的服装、爸爸妈妈的服装和用品。可以给他们分类,也可以穿穿这些服装,感受爸爸妈妈的衣服和自己的不同。每个区域的主题环境中,有幼儿的手工绘画作品,有我们提供的材料,也有幼儿收集的主题图片、照片、物品等,更有幼儿和家长共同完成的主题调查表,还有家长发挥自己想象力的亲子主题作品等。老师将这些内容稍加调整,称些背景或加些花边,布置在墙面上,体现了浓浓的主题氛围和家的温馨气息。在不断的充实和调整中,我们让幼儿成为环境的主人,用自己的作品和创意去丰富环境,真正发挥出环境的价值,而孩子们看到自己的作品出现在墙上,都表现出无比的兴奋。通过实践,我们发现:在教室的主题版面上,除了可以呈现教师和幼儿共同收集的主题资料外;还可以通过美术的手段将主题活动的内容融入整个活动室环境之中,既体现了我们的美术特色,也使环境更艺术、美观。这样有创新、又有美感的主题环境更能使人眼前一亮,成为点睛之笔。(二)以资源为依托,丰富主题1、幼儿园资源。本学期,我们在区域性运动上进行了大胆尝试,我们借鉴瑞一幼儿园结对的优势,学习并汲取了他们在区域性运动中的优秀经验,运用到我们幼儿园来。我们结合主题,探索创设运动环境、制作材料。我们挖掘了幼儿园的外部场地的各个资源、利用了幼儿园一切可利用的运动器械和材料,并发动保育员、老师一同设计制作区域性运动材料。大家出谋划策、齐心协力,创设了具有主题氛围和生活化美术特色的区域性运动环境。同时,我们的区域性运动不是一成不变的,而是随着主题的变化而逐渐调整丰富的。孩子们可以自由选择自己喜欢的区域尽情玩耍,发展全身基本动作。那些平时不爱参与运动、胆子较小的孩子都在区域性运动中找到了自己喜欢的内容,他们热情地参与运动,各项体育技能都大大得到了锻炼,增进了勇敢意识,并深深体验到了运动的乐趣。在这个过程中,幼儿园的资源最大限度的得到了发挥,教师的环境创设能力也得到了提高,孩子也不同程度的获得了发展,真是一举多得!2、社区资源本学期,我们结合主题活动内容,挖掘了社区中的有效资源,不断推进我们的主题,开阔孩子的视野和知识面。如;在我爱我家的主题中,我们利用散步的时间,带领孩子们参观白云小区,认识各种参考资料,少熬夜!门牌号、信箱等,丰富孩子对家的认识幼儿园中班班级工作。我们还组织幼儿参观了附近的森活园区,让孩子们近距离的观察各种小区设施、各种房型结构和娱乐设施社区,孩子们大开眼界,原来,身边的社区是如此丰富、有趣,又是那么方便。重阳时,我们让孩子们亲手制作了红花,来到小区里、居委会送给老人们,受到了老人们的一致好评和感谢。这些,对孩子都是很实实在在的教育。又如:在在秋天里的主题开展中,各班根据自己班级的主题重点,组织孩子们参观菜场,亲身体验买菜的过程;通过参观水果超市,孩子们又了解到秋天是个水果大丰收的季节。同时,在小区的频繁散步中,孩子们更感受到了秋天的植物变化,菊花开放了、树叶飘落了。这些亲身直观的体验,比老师的灌输更有效。而在寒冷的冬天的主题中,我们每个班级都精心排练了节目,在海鸥幼儿园上演了精彩的迎新歌会,不断增进了小中大各班孩子之间的彼此了解,也让孩子们走进了新分园,感受了那里的新环境通过身边的社区资源的挖掘和利用,孩子们走近了
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