中班美术教案（通用4篇）

参考资料，少熬夜！中班美术教案（通用4篇）【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“中班美术教案（通用4篇）”文档资料，供您学习参考，希望此文档对您有所帮助，喜欢就分享给朋友们吧！中班美术教案【第一篇】一、活动目标：1、通过欣赏服装表演，找出服装图案的排列规律，初步运用点、线、图形进行装饰。2、培养幼儿初步的合作意识二、活动准备：1、用挂历纸做的装饰不同的衣服（有规律的，无规律的，没有图案的）2、剪好的小饰物（太阳、蘑菇、花……）3、幼儿操作材料。4、胶水、油画棒、头饰、磁带。三、活动过程：1、小动物服装表演，激发幼儿学习兴趣。今天小动物要举行服装比赛，请小朋友们来当评委！2、引导幼儿找出服装装饰规律，教师示范装饰。他们的衣服谁的最漂亮？（小兔的最漂亮）那些地方最漂亮？这些图形有什么特点？（形状，颜色都一样，排列有规律很整齐）小鸭的为什么不漂亮？我们来帮帮它吧！你会用什么图形装饰？3、交代要求，幼儿作画，教师巡回指导小朋友们帮小动物把衣服变漂亮了，他们真高兴，请小朋友们也去参加服装比赛！幼儿分组操作，一组粘贴，一组画装饰物。提醒幼儿注意颜色的搭配和排列的规律四、幼儿作品展评：幼儿穿装饰好的服装随音乐进行服装表演。中班美术教案【第二篇】活动目标1．能够用手印的方式创意设计“花宝宝”的造型，并用渐变色装饰。2．能大胆介绍自己的作品，说出自己与众不同的手印设计。3．感受身体能干的特点，体验自由表现的快乐。活动重点与难点重点：“花宝宝”手印的创意设计难点：渐变色装饰活动准备参考资料，少熬夜！1．蜡笔、画纸（黑色）。2．范画2—3张（不同手印造型），欢快的儿童歌曲。活动过程1．观察范例，拓展想象。（1）师：“春天来了，花园里要举行花宝宝舞会，几个可爱的‘花宝宝’们都打扮好了，我们来看看。”“知道这些花宝宝是用什么画出来的吗？”（手印）“我们的身体真能干，我们的手印还可以用来画画花宝宝呢。”“知道我是怎么画的吗？”教师示范：左手按在画纸上，右手拿好小蜡笔，沿着手印描下来，再把花朵涂涂色，添上小手和小脚，我的花宝宝会跳舞。（2）“仔细看看，我的花朵颜色有什么变化？”（渐变色）“知道是怎么画出来的吗？”教师示范：两种颜色相交处要重合，浅色盖在深色上。2．手印花朵设计畅想。师：“你的手印能画‘花宝宝’吗？”“能和老师的方法不一样吗？”（手指、拳头、侧面）（请3－4名幼儿回答，提醒他们结合手的不同方向，不同造型可以设计不同的花宝宝，教师跟着空手示范。）3．操作要求师走到操作台前：“我们小朋友真能干，用手印想出了这么多花宝宝的画法，想一想还能用手印画出不一样的花宝宝吗？花宝宝最喜欢与众不同了，它的花朵和叶子能用不同的渐变色画出来吗？现在就把你们的手印花宝宝画出来吧。”4．幼儿操作搬好小椅子作画，播放音乐（春天）留意有独特想法的幼儿行为，鼓励他们把想法画出来，提醒幼儿装饰用渐变色。提示：试试看，手还可以怎么印？花宝宝不喜欢穿白衣服，快给它涂上渐变的颜色吧。一朵花太孤单了，再给它印个好朋友吧，能不能用不一样的方法？5．展示作品把幼儿作品贴在黑板上，集中幼儿欣赏。“你最喜欢哪朵‘花宝宝’，为什么？”“猜猜这朵‘花宝宝’是怎么印出来的？”“谁用了和别人不一样的手印方法，给我们介绍一下。”教师讲评一张渐变色花朵。参考资料，少熬夜！“美丽的手印‘花宝宝’们都跳起了优美的舞蹈，原来我们的手这么能干，告诉你们，其实我们的身体，很多地方都可以用来画画的，有机会，我们再试试，好吗？”中班美术活动教案【第三篇】活动目标：1、尝试自制电话机，感受自制电话机的乐趣。2、欣赏自制电话机的美。3、喜欢与人交往，并用礼貌用语进行交流。活动准备：1、饮料杯盒、粉彩纸、瓦楞纸、牛奶盒、色纸、泡沫胶带、双面胶、剪刀、毛根。2、半成品材料：剪好的饮料杯盒并修饰圆滑、在饮料杯的一圈边上打好洞；牛奶盒用裁纸刀割出放听筒的位置。3、范例）三一刀客●（：自制电话机1~2部。活动过程：一、打电话情景导入1、两位教师用自制电话机相互打电话的场景：“你好！请问XXX在吗？”我就是，请问你是谁？引导语：小朋友们，你看到刚才我们两位老师在做什么？平时，我们会跟谁打电话？除了家人以外还有谁？（朋友）2、我们是怎么跟朋友打电话的？电话接通以后先要干什么？（打招呼）你是怎么和朋友在电话里打招呼的？3、出示电话机。提问：“我们是用什么在打电话？4、引导幼儿观察电话机的外观特征，请幼儿进行表述。引导语：这个电话机是老师自己做的，小朋友想不想也来做个电话机来打电话呢？二、示范讲解电话机的制作方法1、装饰电话机的话筒。2、用瓦楞纸制作成话筒的把手。3、穿上毛根当做电话线。4、把牛奶盒装饰成电话机的底座。5、展示用不同材料制作的电话机，提示幼儿可以用不同材料去制作电话机。三、幼儿操作1、幼儿进行制作，教师巡回观察、指导。2、对有意愿制作不同电话机的幼儿，教师要给予指导和帮助。参考资料，少熬夜！3、幼儿完成作品后，教师引导幼儿相互间玩“打电话”游戏。（指导要点：幼儿在打电话时要用礼貌用语，学习打电话礼仪。）四、评价作品1、教师用打电话的方式进行作品评价。2、给幼儿拍一张正在使用自己自制电话机打电话的照片。中班美术教案【第四篇】活动目标：1、促进幼儿靴子的造型特点展开联想，设计出形态各异的鞋型画。2、激发幼儿的美的情趣，培养幼儿的想象力，创造力。3、鼓励幼儿运用多种线条绘画靴子的'想象画。活动准备：1、不同大小的纸张若干。2、轻音乐《摇篮曲？。3、自制转盘《靴子？、图片《靴子？。活动过程：一、教师出示图片靴子，引导幼儿认识靴子的构造。1、教师：小朋友们，老师这里有一双靴子，我们来看看。（出示图片《靴子？）2、教师：谁来说一说靴子长的什么样子的？3、教师总结：靴子是由靴口、脚背、脚后跟、脚底组成的。二、引导幼儿探索不同方向的靴子带来的不同特征以及想象。1、教师通过转动靴子的不同方向，与幼儿讨论靴子的遐想。（出示转盘《靴子？）教师：我把靴子转一转，谁来猜一猜，它像什么呢？2、教师鼓励幼儿大胆想象，并大胆讲述自己想象的事物。3、教师总结：孩子们的想法真有趣，我们把想法都画在美丽的画纸上吧！三、幼儿大胆创作，教师给予适当的指导。1、教师与幼儿讨论绘画靴子的组成，并正确掌握绘画靴子的构造。教师：你觉得画靴子的时候先画靴子的哪个部位？2、教师鼓励幼儿大胆绘画想象中的靴子，并来回指导。四、教师与幼儿欣赏作品，并作相应的评析。1、教师将幼儿作品粘贴在KT板上，供幼儿欣赏参考资料，少熬夜！及评析。教师：小画家们，变好了吗？谁先来向大家介绍一下，你把鞋子变成了？（幼儿用完整的话介绍。活动延伸：1、将幼儿作品的展板布置在教室中，提高幼儿生活中的创造力以及自信心。2、教师提供多种生活中的物品，请幼儿发挥想象。