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参考资料,少熬夜!骨干教师培训心得体会范文实用5篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“骨干教师培训心得体会范文实用5篇”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!骨干教师培训心得体会1我很荣幸地参加了省小学语文骨干教师培训,培训分二个阶段进行,为此,我要要感谢校领导和全体小语组同仁们给我这个培训学习的机会!感谢教育学院教授与老师传授给了我很多宝贵知识与经验。今天,我就把这次到在教育学院及教育培训实践基地学校――福州市钱塘小学培训学习期间获得的一些收获与体会向大家作分享。时间有限,我把印像较深的拿出来与大家分享,也希望能起到一点抛砖引玉的作用。因为,之前我很难得参加教育教学方面的培训,所以这次培训学习的机会我十分珍惜。从接到通知的那一天起,我就始终以骨干教师的标准对照自己,要求自己,积极参加骨干班的每一次学习活动,22天的时间非常有限,可这次培训活动却给我很大的收获和启发。骨干老师培训内容丰富,形式多样,有各级教育专家的专题报告,有特级教师的教学展示,有学员围绕专题进行的说课、上课、评课。也有学员的互动讨论,更有导师的指导、引领。通过理论的培训学习,现场的教学观摩,还有自己的教学实践。因此,这22天来的学习,对我既有观念上的洗礼,也有理论上的提高,既有知识上的积淀,也有教学技艺的增长。这是收获丰厚的22天,也是促进我教学上不断成长的22天。我真的真的受益匪浅。22天来,每一天都能感受到思想火花的冲击,也开阔了眼界;还结交了一群优秀的同行朋友,探讨了疑惑。这让我对我们的教育与新课程又有了一个新的认识。现将我这次培训的收获与体会总结如下:应该做一名有上进感的、有奋斗感、有专业感的教师。期间,我听了省教育学院教育学博士、专家的讲座,到福州市钱塘小学参加教学观摩与教研等实践活动。名师、专家的一次次精彩的演绎,曾经让我是多么心潮澎湃,心潮涌动,精妙绝伦之处简直让我忘记呼吸,因此,我也曾有了三分的躁动。因为他们让我体会到什么是敬业、乐教,如何做一个是有上进感,有奋斗感,有专业感的教师。期间,我听了本省其它各地有关骨干教师的评课,交流发言,他们让我感受到我的压力,因为他们参考资料,少熬夜!说得都很棒,很有水平。我听他们的发言,就他们非等闲之辈,我想:他们平时一定有经过不断的学习与锻炼,我也体会到我们三明的教研普遍没有我省其它地方做得好。我还听说,省的教研活动上不如浙江,下不如广东。因此,省教育厅把省教育学院确定为基础教育培训基地,欲为省培养一大些名师、有较高专业水准的教师,教育学院的工作重点也就从学历教育转变为为省培训中小学教师的摇篮,也就是说将来我们中还会有更多的教师有机会到教育学院,参加培训。目前学院已开设的培训有,小学语文、数学、综合、心理健康、电脑、思品等学科。培训期间,我的第一感觉是:城里老师的挺辛苦,但他们辛苦并快乐着!我应该向他们学习。教育学院二附小教师何捷,他经常到外地参加全国的教研活动,到外校开展各种各样的教研活动,然而,他每个星期还得身兼主科教学,他的百字作文教学在全国相当的影响,他教过的学生,一个个作文写得一流,他班上的学生发表的作品太多太多了,学生的家长都想方设法让孩子在他的班上读书。何捷老师长得挺帅,何捷老也挺辛苦,他是我的偶像,更是许许多多女教师崇拜的对象。连江实验小学特级教师刘仁增,闽侯上街中心小学校长,福州教育学院一附小教师高玉他们不但是名师,有些是校长、副校长、但他们都没有离开教学一线,始终都能在教学一线兢兢业业,无么奉献着,他们都为教育教学工作做出重要贡献。我实践的学校是福州市钱塘小学。钱塘小学的女教师可多,90%以上吧,因此,有几位哥们问我,你在钱小看到的美女教师不少吧?一定幸福死了,我肯定的说:是的!幸福无比呀!说的也是,我长了两只眼睛,还带着眼镜,不想看美女还真挺难的!但是,今天,我要告诉大家的是:我不仅看到她们外在的美,更看到她们的内在美,敬业精神实在让人难忘:她们是多么敬业、乐教,多么上进,相当专业。骨干教师学习培训心得2又是一个充实的周末,虽然没有得到休息,但是收获颇丰,让我在学习中成长,在学习中进步。每一次的培训都让我有一种想拜师的欲望,有一种脱胎换骨的感觉。周六一整天,都是全国著名教育专家xxx老师的讲座。我特别佩服这位六十岁的老人,不仅会跳芭蕾,还会唱歌剧,并且还是国家二级运动员,真是魅力无穷!更佩服的是x老师六个半小时的讲座都是站着的,中间参考资料,少熬夜!没有休息一分钟,这样的老师自然让人肃然起敬。x老师的讲座让我们这些学员受到的是精神的洗礼和心灵的冲击。“教师八喻”中八种动物是最形象的比喻:知更鸟代表着神圣信念,海豚代表着创造精神,特立独行的猪代表着知识分子人格,猫头鹰代表着思考者气质,狐狸与刺猬代表着学术积淀,云雀代表着艺术才能,蚂蚁代表着田野智慧。听着“教师八喻”,让我觉得每一个喻体都是那么准确生动,我们就应该做全能型的老师。在x老师的讲座中,让我更加懂得教师的专业成长离不开阅读,一个个典型的案例,让我看到了老师成功背后的付出,一堂课的准备需要做大量的功课,也不知道备课教师阅读了多少的书籍,往往这些书籍都是x老师介绍给他们的,并且还能够说出第几章第几节,甚至是第几页都能准确无误,不管是美术老师,还是音乐老师,他都能给出书名及建议。天呀!x老师真不愧是“书痴”!x老师呼唤教师全面卷入课程研发,要求传统教师的角色分离。因为我们教师是学生的促进者,所以必须奉行“不干涉”政策,做积极的“旁观者”;营造宽松的氛围,做学生的心理“支持者”;倡导学生主动参与,乐于探究,勤于动手,做促进学生主动而富有个性地学习的“引导者”;促进有意义的学习,做知识的“催生者”;赏识每一个儿童,积极评价儿童,做一个令人欢欣上进的“鼓舞者”;复活课文情境,做有艺术魅力的“表演者”。作为教师,我们就应该是经验的创生者,是教学的研究者,是教育的思想者。x老师让我重新认识了教师这一职业,同时也在反思自己,要想进步,就必须多阅读多思索,拓宽自己的知识视野,增强自己的专业能力,充实自己的教育思想。做个会阅读的教师,更好地促进自身的专业发展。两场讲座结束之时,x老师都会一展歌喉为我们高歌一曲,真像是位歌唱家,声音是那么的好听,我们陶醉其中。x老师不但为我们带来了精神大餐,而且也为我们带来了美的享受,掌声就是最好的见证。周日上午,我们认真聆听了xx市教育科学研究院xxx老师的《“炼制”主张,为教学行为“转型升级”》,让我明白了教学主张是什么?为什么要“炼制”教学主张?怎样“炼制”教学主张?明白了原来教学主张是从过往鲜活的教学经验中“长”出来;在当下之“实然”与未来之“应然”的裂谷间“树”起来;于典型课堂提取精髓,把内蕴的可复制性因素价值“放”出来;把平素已做想做和能做的理念策略等“接”出来,从学科特质与规律中掘出内核将教学之舵“拨”出来。结合一个个的案例教会了我们如何去“炼制”自己的教学参考资料,少熬夜!主张,听后让我们茅塞顿开。最后,冯老师告诉我们“炼制”教学主张及其后续行为要注意的问题及建议。我想以后也需要改善、改造自己的教学,课堂上预设核心问题、加工性问题,生成追加性问题,在“教学主张”的引领下,使自己不断地进步,成为家长和孩子认可的教师。最后一场讲座是幽默风趣的xxx的《教学理解与教学表达》,整个会场都被笑声笼罩。赵老师为我们诠释了教学理解,从文理理解到男女理解,从优差理解到考试理解,从权利理解到教学理论理解,从而让我知道了要慎用学不好的定性权和为你好的爱心权。平时这两个权利,我一直在使用,所以或许对孩子的伤害太大了,自己都不知道。今天赵老师点醒了我,我也会在今后的教学中慎用这两个权利,真正地保护孩子们。教学表达,则从怎样研课到怎样备好一堂课,从怎么上好一堂课到怎样听好一堂课,从怎样评好一堂课到怎样写好一堂课,教会我们如何做一个优秀的教师,告诉我们怎样才能成长,这些都是我们这些做教师应该具备的素养。除了赵老师的理论知识武装了我的头脑,同时他的诙谐,会场轻松活跃的气氛,也让我受到了启示,无论做什么,都应该有良好乐观的心态,只有这样才能够做好教育。短暂的两天培训,有三位专家知识的引领,让我对自己有了更高的要求。就像xxx老师说的那样,我们既要有狐狸式的博览,也要有刺猬式的精专。就让我们向着这个目标前进吧!骨干教师培训心得体会3聆听了特级教师的讲座,反思自己平时的课堂教学,需要学习与改进的地方实在是太多了。让我从自身出发,不断地反思和总结。自我实践,不断提升。向书本请教,听专家讲座,聆听名师的课堂,学习同伴的长处,这都是为自己的教育教学实践水平的提高作好准备。一切的学习都是为了自己的实践,为了教育好我们新世纪的接班人,否则皆为空谈。于是,在培训期间,我会用学到的东西来改进我的教育教学。特别是一些教育教学的方法让我在实践中体验到了成功的喜悦。通过参加小学语文培训会,使我对小学语文的新教材有了新的认识。我认为这次的培训开得非常的好,对我这个小学语文的老师有很好的指导作用,使得我在以后的教学有明确的目标,好的教学方法,更新颖的教学手段。在今后的日子里,我将不断地学习理论知识,用理论指导教学实践,研究和探索教育、教学规律,把科研和教学结合起来,做一个专家型、学者型的教师,使参考资料,少熬夜!自己具有小学语文教学知识方面的前瞻性。作为语文教师,自身的语文教学能力是事关教学成败的重要因素,因此,我们更应该加强自身学习和修炼,不断增强自身的教学能力。首先,我们要丰厚自身的文化底蕴,让自己不再浅薄,其次,要拓宽我们自身的知识视野,让自己不再闭塞;最后,要陶冶我们自身的道德情感,让我们不再简单粗暴。由此,我想到了一位教育专家提出的“一个教师的十二项修炼”:修炼自己的声音,让他引人入胜;修炼自己的语言,让他妙趣横生;修炼自己的眼睛,让他传神丰富;修炼自己的表情,让他神采飞扬;修炼自己的行为,让他规范专业;修炼自己的学识,让他犹如泉涌;修炼自己的脾气,让他逗人喜爱;修炼自己的个性,让他鲜明唯美;修炼自己的心灵,让他平和美丽;修炼自己的气质,让他超凡脱俗;修炼自己的灵魂,让他崇尚圣洁;修炼自己的人生,让他阳光幸福。汉语言所特有的表意特征,赋予了文字以缤纷的生命,对词句的咀嚼品味则是鉴赏文本的一把钥匙。如果没有了对词句的锤炼,没有了“吟安一个字,捻断数茎须”的执着探究精神,就会使我们的语文教学失去本该有的“语文味”。文学作品也好,应用文字也好,词句之于文本鉴赏,就如同咀嚼橄榄,越是咀嚼得细腻,回味也就越是香甜。而同样的文本,对于不同人来说,也会有着完全不同的体悟。所以,一个成功的语文教师,应该有着自己鲜明的教学个性。所以,我们要更加珍惜“海西培训”给我们创造的这个机会,与专家对话、与同行对话,在对话中反思,在对话中不断成长,努力寻找最利于自身发展的道路,形成自身鲜明的教学个性。语文教育需要激情,需要全身心的投入;语文教育需要诗意,需要洋溢浪漫主义情怀,致力于语文教学的我们,要付出更多的思考和探索,让我们在语文教学的道路上不断自主发展;有学者说过:“语文是字词句篇,是听说读写;是生活中的艺术,是艺术中的生活;是“月上柳梢情”,是“清泉石上流”;是李清照的“人比黄花瘦”,是苏东坡的“千里共婵娟”;是余光中的乡愁,是李太白的杯中酒;是珠落玉盘的琵琶,是高山流水的琴瑟……”热爱语文教学的我们,更应徜徉于语文这条博大的河流中,汲取营养,收获快乐!骨干教师培训心得体会4参加这次培训的同志们都很珍惜这次难得的学习机会,在最短的时间内完成了由工作者到学生的角色转换,认真、虚心、诚恳地接受培训,态度端正、学习专注,从教育局领导到学校校长都能专心致志,全神贯注,参考资料,少熬夜!认真的聆听和记录,及时完成作业,如饥似渴地接受着新鲜的理念。大家都觉得机会是如此的难得,学习气氛十分浓厚,仿佛回到了学生时代。专家、教授的讲座就象是一顿丰盛的大餐,精美地呈现在我们的面前,真是“听君一席话,胜读十年书”。各位专家、教授毫无保留的把自己在学习和工作中的经验拿出来与大家分享,深入浅出,可谓是异彩纷呈。蓉教授:教育管理中的危机和舆
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