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参考资料,少熬夜!小学数学教研组工作计划(通用4篇)【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“小学数学教研组工作计划(通用4篇)”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!小学数学教研组工作计划【第一篇】为了更好地落实学校教导工作计划,让数学课堂充满勃勃活力和生机,让我们的教学质量不断得以提高。特制定本学期的教研计划:一、指导思想全面实施素质教育,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,以推进课程改革为抓手,加强对教学过程的监控和管理,坚持把课堂教学作为教研工作的中心,深入研究新课程实施过程中遇到的新问题、新情况,寻找解决问题的策略,提高教师的专业水平和课堂教学的效率,努力促进全校教学质量的稳步提高。二、主要工作与措施(一)继续学习教育教学理论,进一步促进教学观念更新。1、《课程标准》是我们当前教学工作的指导思想,本学期,教研组将继续组织教师进行教育教学理论的学习,每位数学教师要认真研读《数学课程标准》,并结合教学中的`实际问题有针对性地学习其他学习材料中的相关内容。在寻找策略、解决问题的过程中加深对《标准》的理解和把握。根据《数学课程标准》所倡导的教学理念和教学策略,帮助教师把握课改精神,不断更新观念,改善教育教学行为。2、建议教师多读教育理论专着、读教育教学期刊,关注研究重点、热点问题,做到有笔记,有心得。(二)扎实开展教研活动,努力提高教研效率。1、根据学校教学计划,制定切实有效的教研计划,落实教学常规和教研组工作。2、每次教研活动要求全体教研组成员按时参加,不无故缺席,并做好详细记录。3、根据本校的研究课题和不同教师的个性需求,我们将采用灵活多样的教研活动方式,如讲学式、闲谈式等,在加强教研组的建设的同时,把集体学习与自主学习相结合、专题学习与问题探讨相结合、经验交流与教学反思相结合,提高理论学习的针对性与实效性。4、结合我校本学期的校本培训,围绕课题研究与资源学习,我们将把每次教研活动都提前作好准备,提前确定中心发言人及主题,以提高教师参与活动的积极参考资料,少熬夜!性、主动性,并要求教师认真准备、积极发言,切实提高教学效率,继续深化我校数学教研之风。5、根据学校教学计划,安排好开课、听课、评课活动。(每位老师一学期一节公开课,听课达到11节以上)组织全体组员对公开课进行听课、说评、评课、反思活动。说课者说课要突出设计意图和匠心独运的教学环节;评课者要围绕研究主题谈真知灼见,以此来提高教师的课堂教学,促使每位教师的教学理念和教学技能得到更新与提高。6、鼓励本组教师多参加校内外的教学教研活动和教师间的学习,做好学习笔记和听课笔记。通过教研活动促进教师的反思,促进教师的专业成长。7、本着以“在借鉴中成长,在探索中提高,在发展中完善”的学习方针,让青年教师和转行教师主动向骨干教师和老教师请教,要多问、多听、多看,写好记录及反思,学习他们先进的教学方法和管理经验及师德品质,促进青年教师和转行教师的专业成长。(三)抓实常规管理,提高教师的业务水平。1、常规管理工作是学校正常教育教学工作顺利进行的有利保障。组织教师认真学习学校制定的“备课、作业布置及批改细则”,以明确工作要求,并在日后的工作中严格贯彻落实数学教学常规。2、学期初每位教师都必须加强对小学数学教材的深入研究,领会教材的编写意图和特点,对照新课程标准要求,认真分析教学内容、目标、重难点,提出具体可行的教学方法,制定各自的教学计划和本年级的教材分析。3、继续坚持集体备课。教案的备写要规范化,教学内容,教学目标,教学重点、难点和关键,教学方法,教具准备,教学过程,作业设计,板书设计,教学反思九大要素要齐全。教案的设计要在集体备课的基础上,结合本班实际和教师个人特点设计切实可行,易教易学的教案。要从教学过程的设计中看出教师是如何教的、学生是如何学的、知识是怎样生成的、基础知识是怎样训练的、能力是怎样培养的、学生的积极性是怎样调动的等等。并坚持集体备课研讨制度,真正体现出每节备课都是大家研讨的结晶。学期结束对教师的备课量化打分。4、课后精心设计作业。作业设计既要在量上有所控制,更要注意“质”的精当。要求学生作业要规范整洁,教师批改要正确、及时,字迹要端正,符号要规范,讲评要做到勤而细,并及时督促学生订正,对学困生的作业也要及时辅导,补漏补缺,切实减轻学生的课业负担。参考资料,少熬夜!5、加强培优辅困工作。加强对学困生的辅导,教师要早一点打算、多一点行动、少一点埋怨、早一点落实转化措施、多一点关心体贴,要花大力气来提高合格率和优秀率。(四)加强学生学习习惯的养成教育。1、重视学生的课前准备习惯的培养。2、重视学生的思维习惯的培养。(五)做好常规检查工作,规范教师的业务行为。1、及时检查业务笔记和听课笔记。2、每个学期检查两次作业。结合校教教导处制定的“作业要求”,教研组学习讨论,统一思想落到实处。作业格式统一,用笔统一,书写规范。3、每周备课签阅要细致,找出问题及时督促改正。备课要做到备教材、备学生、备教法。要明确每单元的目标、重点、难点,每课要有教学准备、练习设计、板书设计和课后反思。小学数学教研组工作计划【第二篇】指导思想:继续以课程改革为中心,以拓展、探究型课程为核心,以夯实基础为始终,以抓教师教学理论学习为方向。坚持“质量求生存,特色求发展”的方针,使我校的教学质量稳步提高。二、主要工作:1、努力实施新课程改革,以拓展、探究型课为核心,并牵动学校整体教学改革,提高全员的课改意识,争取在全区的拓展,探究型教学活动中取得好成绩。2、加强常规教学工作,在优化教学目标,优化教学过程,优化教学评价上下功夫,切实提高教学质量。3、强化质量意识,认真做好阶段性检测,及教学质量分析,逐步规范学生作业,教师批改等常规性工作,探索新课改下的评价改革。4、进行中青年教师(拓展、探究课的教学评比活动)5、科研注重学生的学习方法的研究,促进教学的有效发展。三、具体工作:1、继续加强学习二期课改的理论与课程。组织教师进行理论学习和研究,更新教学观念,务必使各教师对本学科的教学大纲和新课程标准的要求有整体的把握。(1)加强学习和宣传《新课改课程标准解读》,《改进小学数学课堂教学的几点意见》。(2)学习执行《小学生学习习惯16条》。参考资料,少熬夜!(3)学习讨论《怎样评课》。(4)组织教师学习《教学理论》——第七章节《课堂管理行为策略》,《拓展课指导纲要》等书籍。2、加强业务学习,重视教研活动,继续二★★期课改的课堂教学实践活动。(1)人参与“骏马奖”、“耕耘奖”(2)仍进行“备、说、听、评、思”的教研组活动模式,组内组织开展拓展、探究型的公开课教学。(3)开展以“走进拓展课、探究课”为主题的“六个一”活动,内容包括:①写好1篇教案;②制作一个课件;③写1篇教学反思(或教后记);④做一个小课题;⑤上一堂能体现拓展课、探究课理念的备课组或校级公开课;⑥1篇在教学中落实拓展课、探究课理念的总结或论文。3、备课注重实用性,有风格和特色。(1)备课要做到备教材、备学生、备教法。(2)要明确每单元的目标、重点、难点,每课要有练习设计、板书设计。(3)年级组要做到定时集体备课,要有充分准备,充分讨论,统一目标、统一重点、难点,进度和作业要求。4、作业检查,作为日常工作:(1)作业格式统一,用笔统一,书写规范。(2)结合学校制定的《作业要求》,教研组学习讨论,统一思想落到实处。5、做好培优补差工作,继续进行“进城务工子女学习心理及对策”课题研究,充分发挥师生的主动性和创造性。6、组织学科活动,培养学生能力。开展丰富多彩的学科竞赛活动,提高学生的学习积极性,倡导学生的学习钻研性,鼓励学生的学习创造性。一、二年级——口算比赛,计算比赛。三年级——计算题比赛,根据要求自编应用题比赛。四、五年级——简便运算比赛,应用题比赛。7、教学质量考核:(1)做好第八周校监控。(2)第十进行期中练习,第二十周进行期末考试。(3)第十三周二、三、四年级区质量抽查工作。四、具体工作安排:时间。参考资料,少熬夜!内容。相关事项。二月份:1、制定教研组、备课组计划。2、配合教导处第一次备课检查。1、定计划、定时间、定中心发言人。2、检查备课量和教师随笔。三月份:1、学习讨论《怎样评课》。2、积极参加学校骏马奖、耕耘奖的教学评比工作。3、学习执行《小学生学习习惯16条》。1、作好摘抄、交流体会、网上跟帖。2、教学中注重学习过程,提出改进意见。3、确定本学期重点:低年级专心倾听等习惯;高年级书写规范、合理使用草稿本等习惯。四月份:1、学习《教学理论》——第七章节《课堂管理行为策略》。2、各备课组开展“备、说、听、评、思”的活动模式。3、第八周校监控,做好质量分析反馈。4、第十周制定期中计划,进行期中练习,并做好期中质量分析。1、作好摘抄、交流心得体会、网上发帖。2、备课组活动模式汇报。3、做好考试情况分析,找出不足,提出改进措施。4、阶段性学习能力、教学目标落实情况的调查。五月份:1、学习《拓展课指导纲要》。2、开展拓展课、探究课教学评比,“六个一”活动内容展示。3、做好区质量抽查准备工作。4、开展各年级学科竞赛。5、骨干教师带教汇报课。1、交流体会。2、全校展示评价。3、在不加重学生学习负担的前提下,切实把关。4、各年级单项知识能力情况调查。六月份:1、第二次备课检查。2、课堂教学中合作讨论模式运用、研究、实践。3、备课展示交流。4、制定期末计划,出好试卷。5、一学期教研组工作的回顾和总结。参考资料,少熬夜!1、反思自己的课堂教学效果,写好随笔。2、由一位教师上数学研究课。3、每位教师提出自己意见与收获。4、校科研课题在本学期的收效。5、教研组长、备课组长总结发言。小学数学教研组工作计划【第三篇】一、指导思想认真贯彻教育局和学校的工作要点,在学校工作计划的指导下,围绕“一切为了学生的发展”的办学理念,以更新观念为前提,以育人为归宿,以提高教师整体素质为核心,以提高课堂教学效率为重点。转变教研理念,改进教研方法,以有效课堂教学模式为主线,以提高数学教学质量为重点,教研活动继续以理论学习为先导,案例分析为载体,以问题为核心,深入常态课堂,跟踪质量,认真搞好教学研究、教学指导和教学服务,扎实有效开展教研活动,促进教师、学生共同发展。努力提高数学教学质量。二、主要工作思路:本学期继续加强学习《数学课程标准》和《数学课程标准解读》等有着课程改革的材料和相关理论文章,增强课程改革的意识和自觉性,做到理论与教学实践相结合。课堂是落实课程改革的主阵地,努力追求真实、有效,高效的课堂,要从学生的真实需要出发,从教材内容的特点出发,落实学生必须掌握的知识和技能,努力锻造课改精品课,注重提高课堂教学的水准。发挥集体的作用。继续加大对数学教师的备课、上课,作业布置与批改,课外辅导,考试与评价,课后反思等基本内容的教学常规管理。三、主要工作(一)加强数学教学的五个常规工作1、备课。教师备课遵循“研讨~个性备课~教后反思”的模式。在备课前,教师先对某一单元的教材、教法等进行研讨,以便教师准确把握教材,采取适当教法,融合集体智慧;然后每位教师结合自身实际,结合班级学生实际,进行备课。各教师再根据自己执教情况记下自己的教学反思。2、上课。各数学教师在课前应熟悉教案,上课中注重动态生成,及时调整教学策略,努力提高课堂教学效率。严格执行课堂常规。3、作业。数学作业布置要有针对性,份量、难易要适中,作业布置应有明确要求,批改及时规范,激发学生学习的自信心。作业批改中尤其要加强对学生订正后的反馈,且注重批改的格式,同时对学生强调作业书参考资料,少熬夜!写的格式。。4、辅导。教师应针对学生的不同程度,因人制宜地进行辅导。课外辅导要有计划,辅导形式要多样化,要通过各种途径和方式,了解学生在家的自学情况,争取家长、社会密切配合。要做好“辅优补差”工作,各教师可以利用早上、中午等课余时间,努力使辅优补差工作落到实处,全面提高学科教学质量。5、考试。认真进行质量分析,总结教学经验与教训,讨论有效的改进措施。(二)认真开展数学教研活动,进一步发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