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参考资料,少熬夜!八年级生物教案精编4篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“八年级生物教案精编4篇”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!八年级生物教案1学习目标:1、参与调查动物在人类生活中的作用。2、举例说明现代生物科学技术:生物反应器、仿生在人类生活和社会发展中的作用。3、关注科学、技术和社会的关系,形成热爱科学、关注生命的美好情感。一、情景导入列举说己的日常生活中与动物相关的活动。动物与人类的生活息息相关。那么,你想进一步了解身边的生物吗?你知道生物仿生的奇迹吗?你了解高科技生物工程的创举吗?(创设问题情景,激发学生的求知欲)二、自主探究,合作交流学习任务一:知道动物与人类的生活息息相关。小组内交流自己的。调查报告,结束后,推举部分学生就“动物在人们生活中的作用”进行班内展示:提示:①食用动物具有很高的营养价值,如牛肉、羊肉、鱼类等;②动物在娱乐和旅游中的作用;③动物在医药保健中的作用;④列举一日生活中与人有直接或间接关系的动物;⑤农村养殖业的意义和前景。学习任务二:探讨动物在现代生物科学技术发展中的应用1、教师引导学生阅读课文第P50-51页,并完成以下问题:(1)什么是生物反应器?(2)利用生物反应器来生产人类所需的物质有哪些好处?(3)利用生物反应器只能生产药品吗?还可以生产哪些物质?(4)课文中有关动物与仿生的实例,你能解释吗?(5)你还知道哪些动物与仿生的实例?(6)你认为进行仿生研究需要哪些方面的科学知识和技能?2、各小组选出代表发言,全班进行交流,并得出结论,动物在现代生物科学技术发展中有着重要的作用。参考资料,少熬夜!3、你认为进行仿生研究需要哪些方面的科学知识和技能?请列举仿生学方面的成功事例。小组成员先进行思考,然后进行讨论。三、系统动物在与人类生活中的关系,你有哪些收获?得到了哪些启示?五:诊断:1、选择题:①下列关于生物反应器的叙述,不正确的是:A只能生产一些药品B产品的作用效果显著(或者活性高)C生产成本低,效率高D设备简单,能减少工业污染和环境污染②下列属于动物在旅游和娱乐中的作用的是;A乳房生物反应器B赛马、打象球、斗牛、演马戏C仿生研究D蚕吐丝、丝织绸、绸制衣服③科学家通过对动物的认真观察和研究,模仿动物的某些结构和功能来发明和创造各种仪器设备,这就是:A生物反应器B仿生C仪器制造D学习行为④北京8奥运会主会场的建筑被称为“鸟巢建筑”,下列关于“鸟巢建筑”的说法中,正确的是:A“鸟巢建筑”是一种生物反应器B“鸟巢建筑”利用了仿生学的原理C“鸟巢建筑”美观但是不够耐用D“鸟巢建筑”为危险建筑二、非选择题:1、通过调查我们知道,动物可以为人类,,。2、利用生物反应器来恒产人类所需要的某种物资,好处有:、、。请你想象一下,如果以动物乳房为主要“生产车间”的新兴产业得以发展,其意义可概括为:。八年级生物教案2教学目标及重点、难点知识目标:1、概述人的性染色体和常染色体;2、解释人的性别决定。能力目标:1、通过对图片信息的观察分析,增强学生信息处理能力;2、通过游戏提高学生的探究能力。情感目标:1、培养学生的团队合作精神和科学素养;2、通过开展游戏,提高学生实事求是的科学态度参考资料,少熬夜!重点:1、概述人的性染色和正常染色体;2、解释人的性别决定难点:理解人的性别决定教学准备教材分析:本节内容与前两节内容有一定关联,在已有知识的基础上要让学生了解染色体和性染色体。同时要充分利用好游戏环节,让学生在游戏中领悟出生男生女的奥妙。1、教师准备围棋棋子、信封(12-14组,每组信封两只,黑色棋子10枚,白色棋子30枚)2、教师准备有关图片、视频资料3、学生课前预习有关内容板书设计人的性别决定一、染色体1、常染色体(1-22对)2、性染色体二、人的性别决定教学后记1、在游戏过后的讨论和小结中,要注意讲清游戏与生男生女之间的联系,如黑白子的意义,数量分别代表什么。2、生男生女图解及统计数据时要注意强调男性的精子与女性卵细胞结合机率等。南京市玄武区中小学教师备课活页编号教学过程内容教师活动学生活动导入染色体性别决定问:大家都知识小品《超生游击队》吗?述:现在我们就来欣赏其中的一个片段述:在小品中,黄宏埋怨宋丹丹不争气,连生了三个女儿,宋丹丹却说:“生男生女老爷们儿是关键”述:生男生女的奥妙究竟何在?今天我们就一起来探寻一下述:要了解人的性别决定就首先要了解染色体问:我们已经学过,在人的体细胞中有多少对染色体?(展示图片)述:大家可以看到,这两幅图分别表示男性和女性体内的性染色体。请大家阅读课本36页的文字,思考一下这23对染色体可以分为哪两类?划分的依据是什么?(1-22对常染色体,与性别决定无关,第23对性染色体,与性别决定有关)述:我们再来仔细观察一下男性和女性的染色体(展示图片)问:大家可以看到,女性的这一对性染色体在大小和形态结构上一样吗?问:我们将妇性的这一对染色体称为什么?问:再来看男性的这一对性染色体,这条比较大的性染色体和女性的两条X染色体一样吗?问:所以我们称它为什么?述:而这条较小的染色体我们将其称参考资料,少熬夜!为染色体问:因此,男性的性染色体我们应当如何表示?(思考练习)述:说到这儿,有同学要问了,老师你说了半天染色体,到底人类的性别是如何决定的呢?不急,我们先来做个游戏。游戏:生男生女的奥秘要求:1、以四人为一小组进行游戏,每人每次从信封中随机抽取一枚棋子,每人连续进行10次(抽棋子时不可用眼睛)四人小组进行游戏并进行讨论和统计2、指定一名记录名,抽到两枚白子记录“女”,一白一黑记“男”3、统计次数讨论这一游戏和生男生女的奥秘有何关系?1、游戏原理与生男生女的原理一样2、白子代表X染色体,黑子代表染色体3、男性的精子和女性的卵细胞中都只有一条性染色体4、男性精子可分别含有X、性染色体5、女性卵细胞只含有X性染色体6、遗传图解问:当男性带有X染色体的精子与女性的卵细胞相遇时,受精卵中的性染色体应当是怎样的?述:这就好像大家抽到了两枚白子,这个受精卵将来发育成为男孩还是女孩?述:当男性带有染色体的精子与卵细胞相遇,此时受精卵中的性染色体是怎样的?问:这就相当于抽到了一白一黑两枚棋子,这样的受精卵将来发育成?述:由此可见,生男还是生女是由男性的精子决定的。活动:在全班范围统计记录为女和记录为男的次数,并与其他班的统计数学相加,换算比例统计数学述:生男生女是随机的,比例应约为1:1(思考练习)练习述:我相信现在大家已经完全了解了生男生女的奥秘所在了,我们再来做一个角色扮演讨论交流述:在自然界中,鱼类、两栖类和所有的哺乳类与人类的性别决定方式相同。在课课练上还为大家介绍了其他的性别决定方式,请大家课后阅读。观看小品回答23对阅读思考回答答:一样答:XX答:一样答X染色体答:X练习表达交流答XX答:女孩答:X答:男孩八年级生物教案31教学目标知识与技能过程与方法情感态度参考资料,少熬夜!价值观举例说出生物的性状以及亲子代间在性状上的延续现象理解性状与染色体、DNA和基因之间的关系通过对性状的调查和图片、图示的观察,培养学生运用调查、观察等方法解决问题的能力尝试运用遗传学知识解释一些遗传现象,培养学生的生物科学素养,激发学生深层次地对生命的思考和对生命的热爱增强实事求是的科学态度和运用科学方法解释生命科学的有关问题。重点难点教学重点理解性状与染色体、DNA和基因之间的关系教学难点1。区分性状与相对性状;2。理解性状与染色体、DNA和基因之间的关系教学方法□案例教学法□问题教学法□自学辅导法什么是遗传?什么是性状?什么是相对性状?请举例。生物体内的遗传物质是什么?DNADNA与染色体的关系是怎样的?存在与染色体上。提出问题:生物的性状与遗传物质间有什么关系?细胞中的遗传物质是如何传递到下一代的?生物是怎样把自己的性状传给下一代的?或者生物通过什么途径把自己的性状传给下一代?父母能否直接将具体的性状传给孩子?父母传给孩子的是什么?阅读资料,寻找答案。3、认识基因与染色体(1)染色体:科学家在研究细胞时发现细胞核中有一种物质,这种物质很容易被碱性染料染成深色,因此,就将这种物质称为染色体。科学家还发现各种生物的细胞中染色体的。形态结构和数目是不同的。每种生物的染色体有自己独特的特点。展示人的染色体和果蝇(雌)染色体图:不同生物染色体形态不同。展示几种生物染色体的数目:不同生物染色体数目不同。提问:从以上四种生物染色体的形态和数目我们可以看到什么?——各种不同物种生物的细胞中染色体的形态结构和数目是不同的。同一物种又是相对稳定的。——体细胞染色体数是生殖细胞染色体数2倍,或者说生殖细胞染色体数是体细胞染色体数的1/2。进一步研究细胞中的染色体,发现体细胞中总有每两条形态大小相同,可以配成对,所以人的体细胞中有参考资料,少熬夜!染色体46条,配成23对,玉米体细胞中有染色体10对。染色体中的遗传物质叫做核酸。同学们在广播、电视和报刊上听到看到的DNA就是核酸的一种。提出问题:每种生物都有许多性状,染色体上的遗传物质怎样控制这些不同的性状?(2)基因:“基因”这一名词,同学们也不陌生。但是它到底是什么?它与生物性状有什么关系?科学研究发现,生物的不同性状是由不同的基因决定。我们常说的基因是指位于染色体上的分成若干小单位的遗传物质,这些决定生物性状的遗传物质的小单位叫做基因。如:豌豆的花有红色、白色,茎有高、矮,人的上眼睑有双眼皮、单眼皮,等等,是由不同基因决定的。基因是染色体上遗传物质的小片段,所以基因也与染色体相同,在体细胞中成对存在,4、分析基因的传递过程提出问题,讨论:在生殖发育过程中,体细胞与生殖细胞中的染色体数目是怎样变化的?怎样才能使孩子体细胞中染色体数目与父母相同呢?分析图21—3基因在亲代、子代之间传递示意图。我们在了解人的生殖和发育过程时已经知道,每个人都是由受精卵发育形成的,而每个受精卵又是由卵细胞和精子融合而成的。即从生殖发育的过程看,联系父母与子女的结构是生殖细胞。所以,我们可以说父母的性状是通过生殖细胞——卵细胞和精子传给后代的。同样,各种生物也是通过生殖细胞把性状传给后代的。只有这样,孩子的体细胞中的染色体数目就与父母的相同了。就我们体细胞中的每一对染色体来说,其中一条来自父亲,另一条来自母亲。提出问题:人们为什么这样重视染色体的变比?——这是由于染色体数目规律的变化与生物的遗传有密切的关系。我们知道,生物体的遗传物质存在于细胞核中,在细胞核中遗传物质又主要存在于染色体上。受精卵中的每一对染色体,一条来自父亲,另一条来自母亲,由受精卵经过发育形成的孩子的细胞中就具有了父母双亲的染色体或者说父母双亲的遗传物质了。父母的遗传物质就是这样传给了子女。由于成对的基因位于成对的两条染色体上,我们是否可以这样理解:在我们体细胞中的每一对基因中的两个基因,一个来自父亲,一个来自母亲。参考资料,少熬夜!1。基因和染色体的关系是()A.染色体又叫基因B.染色体位于基因之中C.一条染色体上由许多基因D.一对染色体上有一对基因2)每个人都是由________发育来的,而________又是由________和_______融合而成的,由此可见,父母的性状是通过他们的___________遗传给他们的子女的。3)基因的作用是()A.改变生物体的形态和功能B.控制某些生物的性状C.遗传给后代D.发生变异,产生新物种4)、下列说法不正确的是()A。人的受精卵里有46条染色体,肌肉细胞里也有46条染色体B。控制生物性状的成对基因在形成生殖细胞是要彼此分开C。受精卵内既含父方基因,有含母方基因D。生物的遗传现象多与变异现象八年级生物教案4教学内容与分析:内容认识各种各样的真菌真菌的繁殖分析真菌一节教学内容与学生日常生活密切相关,教师要引导学生不仅了解真菌的结构,更重要是认识日常生活中常见的真菌,以及它们生命活动特点,同时了解一些食用菌,养殖的过程和方法教学目标与分析:教学目标真菌的主要特征认识日常生活中常见的真菌,说出霉菌和蘑菇的营养方式知道真菌的
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