您好,欢迎访问三七文档
当前位置:首页 > 办公文档 > 总结/报告 > 历史教学工作总结范文精编5篇
精编资料,供您参考历史教学工作总结范文精编5篇【前言导读】由三一刀客最美丽的网友为您分享整理的“历史教学工作总结范文精编5篇”文档资料,以供您学习参考,希望这篇文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们呢!历史教学工作总结1本人在工作中,忠诚党和人民的教育事业,自觉遵守社会公德和教师的行为规范,全面贯彻执行党的教育方针、进取推进素质教育,敬业爱岗。平时注意学习理论和党的有关文件和法规,严于律己,严格要求自我。热爱教育事业、热爱学生。主动团结身边的同志共同提高。积极参加各种学习培训,自觉提高自我的理论水平和业务本事。认真学习新的教育教学思想,积极参加新教材培训活动,有较强的教学和科研本事,能进取组织各年级的教学研讨会,并提出建设性意见,平时注重教学方法和教学思想的探究,注重课堂教学效果,注重减轻学生负担,教学效果好。几年来,先后自觉参加了教师继续教育、省现代教育技术、北师大远程教育等培训活动,学习了《大教育论》《教育简史》等教育理论与著作,全面提高了自我从事教育事业的本事和水平。坚持工作在教学第一线,长期担任毕业班的历史教学工作。注意研究教材教法和班情学情,不断改革自我的教学方法和思路。在教学过程中,我始终坚持细心备课、认真上课、细心辅导,尊重并严格要求学生,发扬教学民主,使学生从每一节历史课上都学到知识、受到启发、得到薰陶,在学生的成长中不断提高自我的教学本事和水平。为了上好课,我坚持备好每节课。认真钻研教材,了解教材的结构,重点与难点,把握知识逻辑体系,认真了解学情,并采取相应措施,把因材施教的教学原则落到实处。课堂上,我注意组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,及时调动学生情绪,想方设法创设教学情景,创造良好的课堂气氛,激发学生学习历史的兴趣。几年来,从事七年级的历史教学时,我异常注意课堂的趣味性,注意培养学生对历史的兴趣。引导学生自觉主动地投入到历史学习中来;而九年级因为面临升学考试,我则在努力让学生正确认识历史的基础上,引导他们构成完整而系统的历史体系,培养其正确认识、辨析、分析历史问题的本事和方法。几年来,结合教学实际,我不断思考,及时总结经验,并陆续在报刊上发表。精编资料,供您参考进取改革教法,注意因材施教。近年来,为了进一步提高课堂效率,我在认真学习洋思教学经验的基础上,进取探索改革历史教学的新方法,从创新课型上下功夫。根据班情设计适宜的教学方案。充分调动学生的学习兴趣,上好每一节课。几年来,学生学习历史的进取性很高,成绩也十分明显。除历年来统考、中招成绩一向在许昌市名列前茅。主动团结同志,帮忙指导青年教师共同提高。在平时的教学活动中,我注意与其它教师共同研究、探讨教学方法,交流教学心得。经过听课、评课等形式,和教师应对面地探讨教学、互相学习、共同提高。经过为新教师上示范课,帮忙青年教师提高教学本事和知识水平。几年来,我先后在学校多次作教育专题讲座,其中如《让孩子象考试一样紧张地学习》《当代教育理论简述》等都在教师们中间引起很大反响,观点也深得教师们的认同。指导的几十名教师已顺利走上工作岗位,很多已经成为学校教学的骨干力量。而xx年指导的几名教师所讲的优质课、观摩课均先后在市教育局的评比获得优异成绩。平时,我也乐于和许多同志分享我的教学思路和心得,和其它教师共同探讨教学问题。当然,在教学工作中,我还有许多要完善和改善的地方,在以后的工作中,我要更加进取地发扬成绩,改善不足,为教育事业做出自我应有的贡献。历史教学工作总结2自从2007年8月参加工作以来,在学校的大力关怀下,在师傅邱老师及其他经验丰富的老教师的“传,帮,带”帮助下,我的各方面的能力得到了提高,专业也得到了成长。一,政治思想方面作为一名历史老师,在教学实践中,注重从本学科思想性政治性很强的特点出发,注重从高中学生更热衷与从历史与现实的联系去探讨问题的特点出发,充分发挥历史学科在爱国主义教育中的重要作用。如组织学生观看《南京大屠杀》,《日本731》《东京大审判》《重庆大轰炸》《周恩来外交风云》等影片,真正让学生了解了中国近代屈辱的历史。此外,在本学年,我积极参加了学校组织的政治活动和旁听了许多讲座,也认真学习了党的方针政策,并结合学科特点,积极推进了素质教育,团结同事,钻研业务,按时完成了教学任务。二,德育工作方面“德”,道家认为是各种事物所得之自然为“德”,对人而言,便是品德,道德,品行;尤指好的品行。在高中的德育工作方面,让学生养成良好的品行是非常重精编资料,供您参考要且必要的。作为刚进入第一战线不久的我们,在德育工作方面可以说是从零开始。在高一年级的两个班中,狠抓学风成了德育工作的中心任务。就拿学生学习来说,学生在上课的时候,都比较认真,大部分学生能专心听讲,可后也能认真完成作业,但有为数不少的学生,自从进入高中后,由于环境的改变和外界的诱惑,在学习上总表现得不那么投入,学习上存在着一股懒散的风气。因为懒散,作业怕上交而抄袭,甚至于有的学生也不抄了,而直接把习题的答案撕下来后贴在题的空白处,这样就严重影响其成绩的提高。对此,我狠抓了学风,在班级里提倡了一种认真,求实的学风,也善意地批评了抄作业的行为。此外,为了提高学生学习的积极性,开展了一些有利于学习的竞赛活动。在班级中就形成了你追我赶的学习风气。对后进生工作方面。解决了他们的新结,让其意识到学习的重要性与必要性,使之对学习萌发了兴趣。如:用历史故事借古喻今,提高其学习的积极性;一些学生基础太差,抱着破罐子破摔的态度,或过分自卑,天天埋怨等,我于是帮助他们找到了一种适合自己的学习方法,分析原因,让其明了“失败是成功之母,压力催生动力”,并告之“只要功夫深,铁杵磨成针”的道理,让其懂得读,思,问,练是取得好成绩最便捷的形式。德育工作不足:面对个性超强的女生,在处理其违纪方面没有一个全面,周到的方法。这是以后努力学习的地方。三,教学方面:本学期担任了高一(14)(15)两个平行班的的教学工作。针对扩招带来的学生基础较差的特点,着重从扎扎实实的基础知识入手,并通过对具体史实的讲解逐步提高学生运用历史唯物主义,辩证唯物主义分析历史事件,评价历史人物的能力,帮助学生完成从初中的“是什么”到高中探讨“为什么”的转变。综合这学年来,在历史方面有如下一些感想:历史是一门综合性很强的学科,它是集文学,史学,地理学等于一体的。历史不仅让我们了解过去所发生的事情,而且还让我们知道了如何认识过去,探索过去的方法和步骤。历史是过去的东西,但它更能用于借古喻今。唐太宗曾说过:“以古为镜,可以知兴替;以史为鉴,可以知荣辱。”历史上的东西是有用,有趣的。学习历史,思索历史,它能引导我们透过纷繁复杂的历史现象去思考其背后的联系和实质。这就是学习历史的最重要的方法。历史教学工作总结3精编资料,供您参考九年级以来,课堂全面回归传统,我也开始使用自己探索出来的模式进行教学。比如,针对课本内容多、层次杂的特点,在每次上课之前,我专门让学生准备一张白纸,把我在黑板上板书的重点内容抄到纸上,课下好好背之,下次上课时我提问。可以说,这种方法是我锻炼学生总结能力及背书能力的开端,此后,大范围的背书活动展开了。在具体讲课的时候,我也开始注意向学生灌输知识之外的史学理论问题,培养学生正确的情感、态度和价值观。比如,很多学生到后来一见到我进班,就会想起来八个字,那就是我天天和他们讲的如何评价一个历史人物和历史事件:一分为二,有好有坏。“一分为二”本来是一个非常重要的史学理论观点,但是由于中国人向来具有直线思维的特点,对人物、事件的评价往往是非黑即白,非好即坏,非对即错,因此普及这个观点便显得极为重要。很多学生经常问我,拿破仑是好人还是坏人?孙中山是好人还是坏人?他们从来不想一想,好人也做过坏事,坏人也干过好事。于是,针对这个问题,我就天天向他们灌输“一分为二”的观点。在讲具体人物和历史事件时,我也总是从正反两方面来评价他们。慢慢地学生们都接受了这个观点,有的甚至到了“过火”的程度。他们一从书上见到一个人,就找他的优点和缺点。在讲美国的开国功勋华盛顿的时候,书上并没有说他的缺点,只是高度评价了他的优点,于是有的学生便对我这个理论产生了怀疑,他们让我当堂说出华盛顿的缺点。其实,实话实说,华盛顿这个人的缺点还真的非常非常的少,他几乎是一个完美的人。但是如果我说他没有缺点,那么这个“一分为二”的理论就站不住脚。幸亏我平时涉猎比较广泛,知道华盛顿家里养了很多奴隶,他当时没有废除黑奴制,这就为近百年后的美国内战埋下了伏笔。于是,从此学生们都认为不废除黑奴制是华盛顿的缺点。这个时候,我还特别注重向学生灌输正确的情感、态度和价值观。因为“历史就像一个人,既随和又自尊”,我们学习历史,并不是要站在旁观的角度看历史上到底发生了什么事以及有哪些人,而是要从中吸取经验教训,加入到自己的性格之中,利于人生的丰富与进步。因此,凡是能讲到可以培养学生情感、态度和价值观的内容时,我都不吝惜时间。记得当初讲《法国大革命》这一课的时候,课本只为拿破仑这个人安排了几百字的内容,这是非常不好的。拿破仑坚韧不拔、愈挫愈勇、敢于战斗的高昂精神,对任何时代任何国家的任何人都具有励志作用,因此,我专门拿出一节课的时间来讲这个人物。结束的时候,我还专门挑选十条拿破仑的精编资料,供您参考名言,让学生抄到了书上,比如,“人生的荣光,不在于永不失败,而在于屡败屡战”等。我想让学生通过这些内容的习得,向大人物看齐,当自己的人生遇到黑暗与困难的时候,可以获取持续进步的精神力量。我的教学思想,可以在毕业之前在班里录毕业赠言时送给学生的一句话里得到体现,这话是:存中正平和之心,行利人利己之事。前面一句,是要求学生看问题做事情不要偏激不要非黑即白,而是像我以前经常讲的那样“一分为二”,区别对待。而后一句则是要求他们向华盛顿、波利瓦尔、章西女王、孙中山等人学习,做事情时,既要对自己有好处,更应该对别人有好处。可以说,在九年级这紧张的一年中,我尽自己所能教学生课本内容,还尽自己所能教他们正确的评判标准和价值观,我自认为已经“无愧于心”了。关于纪律。九年级时的班级纪律已经大为好转。传统课堂占据上风,学生们已经被压制得有些习惯和麻木,不复有八年级时候的嚣张气焰。很多老师都已经使用了铁腕手段,上课时用巧妙的手段讽刺人、骂人,这已成家常便饭;让学生一站就是半节课甚至一节课,这也习以为常。在一些班里,我经常说“你给我滚出去”等话语,学生也没什么意见。现在让我总结为什么会有这么大的转变,我想至少有以下五个原因。第一,大环境变好了。所谓近朱者赤近墨者黑,环境极度影响个体。当时整个环境是严抓狠管,一些调皮学生自无兴风作浪的环境。第二,我自己也有了一定的束纪方法,这都是在残酷的现实中磨练出来的,每一条方法之后都有说不清的辛酸往事。第三,各班班主任加强了纪律管理,有些班主任开始坐班,久而久之,学生渐渐习惯上课不说话的“不正常”现象了。第四,有一些差生转走了。这些差生转走之后,不仅所在班级纪律为之一变,甚至整个九年级都发生了不少变化。我感到非常好笑,我教他们一年,都没有管住他们,最后还靠他们走人才了事。这让我想起了流传很广的一句话:学习好的,不是老师教的,学习差的,也不是老师教的。看来这话很有道理。第五,中招考试的紧迫感。无论如何,再不学习的学生也知道中考马上将临,也多少有了点紧迫感,这就为纪律好转准备了条件。历史教学工作总结4本学期我担任高一(2)、(3)两个理科班和初一(1)、(2)、(3)班的历史教学工作。一学期以来,我能根据实际情况,有步骤、有措施地实施开学初制定的教师工作计划。现将本学期工作总结如下:一、以教学工作为中心,努力提升自身的教育教学精编资料,供您参考水平。自工作以来,我一直以学生为中心,把教学工作放在第一位。教育教学目的明确,态度端正,工作认真负责。有了一年的课堂教学经验,我觉得还不够,还有许多需要改善、提升之处。因此,“如何上好一堂历史课”仍是我这一学期教学工作的出发点与落脚点。本学期,我主要从以下几个方面做到这一点。1、认真备课,力求吃透教材、教学参考资料及新课程标准,根据学校、学生的实际情况确定三
三七文档所有资源均是用户自行上传分享,仅供网友学习交流,未经上传用户书面授权,请勿作他用。
本文标题:历史教学工作总结范文精编5篇
链接地址:https://www.777doc.com/doc-9655595 .html