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参考资料,少熬夜!教师个人德育工作计划【推荐4篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“教师个人德育工作计划【推荐4篇】”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!教师个人德育工作计划【第一篇】本学期我结合当前德育工作的新形势,不断改进工作方法,提高学校德育工作的实效。特拟定计划如下:一、端正思想,教书育人,为人师表作为一位教师我很清楚,自己的教学思想和教育观直接影响自己的教学方向。所以,我先从自己的思想入手。做到“端正思想,为人师表。”二、加强教师自身修养。1、加强自身学习:努力学习教育科学理论,提高履行师德修养的自觉性,时刻以教师高尚的道德修养严格要求自己。2、在教师中树立榜样作用,要求别人做到的我首先要做到。处处做教师的表率,一身垂范,严格要求。三、家校联系。与家长共同关注学生的学习以及自身良好的心理素质、德育素质的养成,帮助家长营造家庭教育的良好环境。四、在教学中对学生进行德育渗透在体育教学中我很注意对学生进行德育渗透。以上是我的师德计划,我将严格要求自己,努力做到。教师德育工作计划【第二篇】一、以科学发展观引领学校德育工作,以《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指导,根据区教育局德育工作要求,结合学校实际,进一步完善常规管理,深化德育活动,增强德育工作的针对性、实效性、主动性和创新性。突出对学生的文明礼仪养成教育,引导和帮助学生健康成长。加强校园文化建设,全面提升学生综合素质,营造学校良好的校风、学风,构建和谐校园。二、工作目标(一)加强学生日常行为规范教育,保持学生良好的行为习惯。(二)加强法制教育,加强安全教育,确保学期内无责任事故发生。(三)深化少先队活动,从活动中培养和提高学生参考资料,少熬夜!的素质。组织开展综合实践活动,不断提高学生综合素质。(四)坚持“三个加强”,即加强常规管理,加强队伍建设,加强德育科研。三、工作要点1、加强德育队伍建设。结合本学期学校工作重点,进一步加强班主任队伍建设,培养一支素质优良、精干实效、开拓进取的班主任队伍。继续做好班主任、辅导员的培训工作,加强跟踪指导,开展优秀班主任、党员班主任的带头、辐射、指导作用,通过班主任例会学习、经验交流、班队会的参观等,促进班主任管理班级的工作水平和能力的提高。2、常规管理工作常抓不懈。通过对学生日常行为规范的检查评比,促进班级建设。充分发挥全员育人的作用,利用班会时间上好形式新颖、主题鲜明的班会课,将采取“推门听课”的形式抽查各班班会情况。3、继续开展“文明礼仪”教育活动,寓教育于各项活动中。通过主题班会、演讲、广播、板报宣传等活动,培养学生的集体荣誉感和团结、进取的精神及审美意识。4、通过形式不同的家访,促进老师、家长、学生之间的相互理解,架起一座理解的桥梁。利用社区资源对学生进行教育,办好家长学校和家长委员会,形成教育的合力。5、实施“双德工程”建设,努力形成以师德带生德、以生德促师德,“双德互育、和谐发展”的良好局面。6、继续加强对学生的法制教育,交通安全知识教育,Du品知识教育的主题活动,通过图片展览、观看教育片、召开主题班队会等形式,把这些知识灌输到孩子们心中,培养他们遵纪守法的良好习惯。7、结合新中国成立60周年等重大节日对学生进行爱国主义和革命传统教育、中华传统美德教育。8、开展丰富多彩的少先队活动。继续以“弘扬和培育民族精神、文明行为习惯养成教育”为重点,贯穿“五小”活动于始终,求新、求实、求效。9、继续把行为习惯养成教育作为德育工作长期坚持的重点。严格按照各项规章制度进行强化训练,强调四个狠抓:抓活动、促养成(通过思品课,明礼导行,学科教育抓美育熏陶,班队活动抓养成训练,榜样示范抓正面引导,校园文化抓环境陶冶,家庭教育抓辅导配合等途径,从明礼入手,典型示范、训练养成、检查督促、评价表彰来提高活动实效)。抓典型、树榜样(给参考资料,少熬夜!学生以良好的示范,比如英雄人物事迹,教师的以身示范、文明学生的评选,礼仪规范等)。抓重点、求突破(主要是规范语言,要求学生讲普通话,正确使用文明用语,不说脏话、粗话,规范学生日常活动,不在活动场所追跑、不打架,积极参加兴趣小组活动。队列、间操、各种集会做到快、静、齐)。抓检查、求深化(开展文明班级评选活动,学校加强对学生纪律卫生养成教育专项检查评价,每周一评,每月一小结)。10、心理健康教育是新形势下必须重视的重要内容,要开展好学生的心理健康教育、青春期教育。做好学生心理的疏导,教师要积极创设良好的课堂氛围和保证学生心理健康发展的人文环境,促进学生身心全面健康地发展。教师个人德育工作计划【第三篇】我校在努力提高教学质量的同时,更高度重视学校的德育教育工作,努力形成自己的特色。一、建立健全组织网络,狠抓德育队伍建设。为了有效地挖掘和整合学校德育工作力量,形成全员育人的“大德育”体系,在学校内部,我校成立了以校长为组长的德育工作领导小组,把政教处、团委、年级组、班主任、生活辅导员等力量整合于领导小组中,并明确内部成员分工,使他们人人有事、有权、有责。同时借助社会力量,充分利用“警校共建”和“村校共建”的有效载体,把“校长室——政教处——班主任——学生——家长”这一德育管理链和“学校——家庭——社会”三方力量有机结合,形成了德育教育的发散网络。二、变少数教师参与为全员参与,完善各项规章制度,努力细化德育教育的过程。以往我校一直把教学放在各项工作首位,教学是各项工作的重中之重,因此部分教师狠抓教学质量,而放松了对学生思想转化教育,有时甚至认为德育教育是“空对空”,没什么作用。德育教育的重担只落在政教处和班主任身上。扭转教师思想认识,树立全员意识是摆在我校德育教育门前的一道坎。通过召开全校教师大会,学习新课程标准,学习上级教育部门有关文件,结合最近几年学校实际,全体教师统一了思想,深刻认识到单靠少数教师是完不成德育教育这一重任的,必须大家同心同德。如今我校教师人人行动起来,以昂扬的斗志积极投身于德育教育。在统一全校教师的思想后,由政教处牵头完善各项规章制度,如:《学生一日常规》、《学生请假制度》、《住校生管理制度》等,这些制度的建立健全,有助于学生参考资料,少熬夜!有章可循,有助于教师有针对性开展工作。德育教育最难坚持就是如何在日常中开展看似琐碎的一些工作。落实到具体就是如何细化德育教育。在这点上,我们采取了下列措施:1.德育教育活动有计划,有记录,有总结。无论是班主任还是任课教师,在活动前都要制定计划。在活动过程中要有详细的记录,以备查询。活动结束后有总结,以便指导下一次活动。《班主任找学生谈话记录》、《学困生辅导记录》、《心理健康咨询记录》等记录册记录详细、具体,能从中发现一些问题,找出解决问题的方案。2.在细微处体现德育教育的人文关怀。德育教育不能“假、大、空”,而要“真、细、实”。无论是在寒冬还是酷暑,我校值班室始终由党员、中层干部轮流值班,遇到学生突发疾病,教师总是随叫随到,有时还在深更半夜护送学生上医院。这点点滴滴,无不体现了教师对学生的关怀。三、尊重学生人格尊严,创新德育教育方式传统德育教育教育手段单一,缺乏生动性和新颖性,学生普遍不感兴趣,加之在教育过程中,教师面对那些“屡教不改”、“冥顽不化”的学生难免会气上心头,来几句冷嘲热讽,这样只能伤害学生人格尊严,激化师生矛盾。所以我们在日常的德育教育过程中,不断吸取其他学校的经验,形成自己的一些特色。教师德育工作计划【第四篇】一、指导思想:深入落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《国家中长期教育改革和发展规划纲要》(2020~2020),坚持“育人为本,德育为先”的教育理念,推进德育创新,加强社会主义核心价值体系教育,立德树人,切实增强学生的社会责任感、创新精神和实践能力。努力改变学校德育工作者被动开展德育活动的现状,指导学校德育工作者学习先进德育理念,主动地开展德育工作;在德育的内容上,贴近时代,贴近生活,贴近学生;在德育的渠道和方法上,突出道德体验,道德实践;在德育工作的管理和指导上,追求精细,追求规范,追求常态。加强德育工作和德育宣传力度,力争扩大宁小德育影响,形成宁小德育特色,更好地为提升宁小办学质量服务。二、工作思路以班主任队伍建设为核心,进一步开展校本德育课程建设、情感教育、班集体建设以及家长委员会建设等工作,切实提高学校德育工作的体系性、针对性和实效参考资料,少熬夜!性。三、工作目标:1、做好校本德育课程的顶层设计,构建校本德育体系,努力克服德育工作的盲目性、随意性、零碎性,增强德育工作的计划性、系统性、实效性。积极开发校本德育课程,发展宁小德育特色。2、加强德育队伍建设,系统开展德育工作理论学习和研讨;以学校名班主任工作室为龙头,以参加班主任基本功竞赛活动为契机,对班主任队伍加强培训,开展交流、研讨活动,增强班主任尤其是年轻班主任任职基本能力;以“社会主义核心价值观”情感班会课大赛为契机,积极开展践行社会主义核心价值观教育研究;积极参加心理健康教师和心理咨询员培训;选派优秀班主任参加各级班主任研修班学习,提升德育工作者的德育素养;加强班委会建设和学生监督岗、小小志愿者队伍建设,培养孩子们的责任感和服务水平,提高德育工作的针对作用和实效意义。3、深入推进班集体建设工作,各班班集体建设品质要有新提升,要引领广大班主任结合自身专业背景用心开展班集体建设工作,各班集体要力争优质、有特色。4、学生的养成教育要取得显著成效,学生在仪表、语言、行为、学习等方面养成良好的习惯;关注学生身心健康,特别要为学生保护视力健康想办法,尽责任。做好青春期学生心理问题的疏导工作。5、积极开展各项活动,力争活动、竞赛成绩更进一步。开展好传统节日纪念活动;开展好“八礼四仪”教育和社会主义核心价值观教育;结合特色班集体建设和艺体“2+1”活动,开展好各项学生艺术、体育专项活动;积极开展第十届读书节活动,力争各项竞赛成绩赶超去年。三、具体工作。1、构建校本德育体系:(1)以校园文化顶层设计为指导,做好校本德育顶层规划,深入挖掘办学经验和文化内涵的基础上,确立校本德育课程总体目标,并通过德育课程的分级、分类设置与实施,逐步构建学校德育课程体系。(2)开发德育校本课程,对课程的内容、实施的时间、途径、方法以及课程的评价等方面做深入地思考,细致地准备,周密地论证,邀请区德育中心组的专家指导,力争在本学期出台德育校本课程。(3)加强学生团队建设,发挥好少先队大队委员会、班委会、红领巾监督岗和志愿者团队的作用,让更多的学生参与到学校的管理和建设中,发展他们的特长,提高他们的能力。以“班委会负责制”为重点,开展好参考资料,少熬夜!班委的选拔、培训和日常活动,提高学生积极参加班级管理和服务的意识与能力,培养学生的创新精神,提高实践能力。(4)加强学生社团活动。加强对学生社团建设的领导,选派有责任心、有专长的教师指导学生社团开展工作。完善促进学生社团发展的管理制度,指导学生社团制定章程、建立组织体系及活动方案;加强对学生社团的考核评价,将学生参加社团活动情况纳入学生综合素质评价,让学生获得生动活泼而富有个性的发展。2、加强班主任队伍建设:(1)开展好各项专题学习活动;新学期,我们将继续通过班主任例会组织班主任老师开展专题学习活动,通过文献学习、班级现场会和发放文摘等形式,切实提高班主任的管理能力和思想教育水平。督促班主任们更新观念,树立以学生为本的思想。以学校名班主任工作室为依托,发挥好名班主任工作室的辐射核心作用,组织好班主任老师开展小型专题学习、研讨活动,根据学校实际情况对小问题进行深度挖掘,准确处理。(2)加强专题交流研讨活动;三四五月的班主任工作例会上,分别以班级文化布置、班委会的组建与班委会负责制的实施、班级管理“金点子”为主题开展交流研讨,每位班主任老师结合专题学习活动体会,在准备书面提纲汇报的基础上,进行专题交流研讨。在交流中相互启发,逐步完善,努力促进班主任老师在德育理论认识和理论与实践结合上有更大的收获。(3)充分利用各级各类培训资源;我们将继续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