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精编资料,供您参考幼儿园研修计划(精编4篇)【前言导读】由三一刀客最美丽的网友为您分享整理的“幼儿园研修计划(精编4篇)”文档资料,以供您学习参考,希望这篇文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们呢!幼儿园研修计划1重视教师的职后学习、研究和进修,大力开展教师继续教育,是一种普遍的国际动向,并且是与终身教育、终身学习思潮相联系的。许多教育学专家认为,教师作为一种专业性职业,只有经过不断的进修,才能得到并保持专门的知识和技能。当前科技迅速发展,知识在不断更新,社会在不断变化,人类正进入一个学习化的社会。教师只有不断地学习,才能积极主动适应变化发展着的社会,适应发展变化着的儿童的新特点及不断涌现出的各种新的教育思想、方法、学科。同时更觉得自己应该在知识、能力以及个性品质等方面有更好得进步,因为这直接关系到儿童身心的健康成长。教师作为精神文明的开拓者,在传递科学文化知识,促进整个人类生存与延续方面始终起着十分重要的作用。努力方向:1、继续学习新教材,多听带教老师和园里其他老师组织的教学活动,认真做好听课笔记,丰富自己的教育教学经验。2、阅读一些幼儿教育领域的优秀文章和书籍,尤其在创新教育方面,做好读书笔记,积累园级课题的材料,并在教研活动时与大家分享和讨论。本文来自3、认真对待教研组内和校内的每一次公开课,真实的汇报自己的学习情况,课后认真总结,反思,不断提高自己教学的实践操作能力。4、做好各种案头工作,尤其是观察记录和案例评析,尽量抓住班级中出现的有价值和典型的事例,进行深入思考,寻找理论依据进行评析。5、认真完成每月两次的心得体会,留下有价值的经验。学历方面:1、计划在2017年以前,获得学前教育大专学历。2、计划在2020年以前,获得学前教育本科学历。业务方面:1、计划在2017年12月前完成新任教师培训任务。2、积极认真学习计算机,计划在2016年至2017取得中小学计算机初级资格。精编资料,供您参考4、争取在2017年完成普通话水平测试获得中级水平。5、学习教育学、心理学计划在2017年8月前参校教师心理健康培训并取得心理辅导C证。6、争取在2017年前获得二级教师的职称。7、不断提高自己的技能技巧水平,如:唱歌、钢琴、舞蹈等方面。8、争取在2017年,获得小学计算机中级考试。我作为一名幼儿园教师,我觉得我要学的东西自然比别人要多,要学习老一辈的育儿经验也要和新老师多沟通交流,吸收更多的新育儿信息。因此我必须要严格要求自己,努力争取更好的成绩。幼儿园研修计划2一、首先要制定以教学设计为主题的校本研修活动:一套教材的实施需要较长一段时间摸索的过程,我们才能吃透整套教材的编排体系,了解这一学段的知识框架,弄清各阶段学生能力培养的侧重面。所以这一学年的主题就是深挖教材。在教学时,制订教学目标,查找资料,探索教学方法,落实重难点,然后在此基础上精心设计电子版的教案,课件,练习。通过课堂教学和游戏,培养学生具有较为熟练的语言技能,丰富的生活知识,愉快的学习过程的体验,良好的交际能力,科学探究的学习方法和团队合作的意识,持久的学习积极性,良好的学习习惯。二、学习形式以参加学校校本研修活动为主,个人自主研修为辅。在学校安排下,统一内容,统一进度,有组织有计划地进行学习。根据学习内容,结合实际教学情况,反思自己的教育教学行为并进行实践。在自学的同时,要做好重点突出的学习笔记。研修主要措施1、认真参加集体组织的学习培训,作好培训记录。2、认真参加学校的校本研修活动,吸取其他老师的成功经验。3、精心准备自已的研修课程,发挥信息技术特长,努力提升使用现代教学设备能力。4、空余时间利用电脑进行网络研修。教师的自身发展不仅是学校教育质量的基本保证,更是学校教育内涵不断提升的动力之源。而校本研修为教师的专业化发展搭建平台,根据学生实际,探究和改进教学方法,解决在课堂教学实践中遇到的问题。所以,我们要努力贯彻执行本研修方案,提高教学效率和效益,促进教师专业发展。精编资料,供您参考幼儿园研修计划3一、指导思想新学期,新气象。本学期,我们将继续围绕市教育局教研室提出的工作计划,以《纲要》为指针,加强幼儿园教研工作的管理,提高教师教育教学反思能力,不断更新教育观念,提升教师专业素质,促进教师专业化成长,全面提升幼儿园的保教工作质量。本学期我们搬入了新园,看着崭新的教学环境,我们的老师以全新的面貌,饱满的精神迎接着新学期对我们的挑战。二、主要工作(一)加强学习,提高教师专业素质。1、为教师创设外出观摩学习机会,有计划地组织教师到优秀的幼儿园参观学习,传达新信息,扩大新经验,提高教师对目前幼儿教育的进一步认识。2、提供理论学习的机会,定期开展园本培训活动,通过同伴互助、交流切磋使教师在学习活动中共同进步、共同发展。3、组织教师开展读书活动,所有教师都要把自觉学习作为一种习惯,向书本学习、向同伴学习、向网络学习,不断给自己以新鲜信息的滋润。因此,搬入新园后,我们特色了一间教师的阅览室,给教师更好的宽松、舒适的阅读环境。(二)加强教育教学常规管理,提高教育教学质量。1、细抓教育常规管理,严格按幼儿园作息时间和各项安排开展活动,每个活动要抓细抓实,确保各项教育教学工作规范有序地进行。幼儿园随机督查每个班级的落实情况,并作好检查记录。2、园领导加强随堂听课,及时了解教师组织教学活动、游戏活动、开展体育锻炼等情况,对教师组织的活动进行具体的、直接的指导,提高教师的教育能力。3、创设体现班级特色的主题环境。本着以幼儿为主体的宗旨,鼓励幼儿大胆参与到环境创设中,要重视环境随教学内容的变化而随时调整,让环境体现幼儿的学习过程,使环境始终起到引导幼儿发展的作用。各班积极收集整理好每一次的主题环境创设资料,期末时以PPT讲解的形式在园内进行交流,在观摩学习中大家互相学习,共同提高。(三)注重业务培养,提高保教质量。1、每位教师要认真对待教育各环节,做到先教案后行课,格式统一,目标明确,层次分明,努力提高课堂教学质量。2、观摩园内教师的公开课,借鉴别人的教学模式、教学方法以及手段,取长补短。组织听课教师进行评价,精编资料,供您参考由授课老师先作相关的介绍与自评,然后大家畅所欲言,共同讨论,并从中寻求最佳教育途径。3、坚持每月一次的“六认真”工作检查,以书面形式记录检查结果,并通报各有关人员,及时了解与改进。4、加强学习研讨制度,固定半月一次园级层面的教科研活动,内容有专题研讨、推荐好文章、观摩交流等;半月一次年龄段小组和一月一次年龄段大组的教科研活动;以及每周一为各年龄段课程审议时段,内容可集体备课、话题内容调整、生活常规、环境创设等。提供给教师学习理念,探索问题,寻求解决方法的交流平台。(四)分类培训,提升整体素质。根据市教研计划要求,并结合我园实际情况,将分别对青年教师、骨干教师以及农村教师进行相应的培训与展示的机会,为各层次教师的专业化发展提供支持,帮助教师在实践中获得真知,提高能力。1、对于青年教师,要把如何开展教学反思为培训重点,引导他们善于发现和解决问题,不断积累教学经验,促使自己尽快成长。我们将在3月初组织五年内的青年教师交流1篇有质量的教学反思,并各由一位教学经验丰富的骨干教师进行点评与指导。2、对于骨干教师,则应注重理论和实践的结合,把握课改方向和实施策略,增强参与教科研活动的自觉性和专业性,提升观课、议课的水平和能力。3、对于一般教师,要注重培训的针对性,她们通常具有丰富的教学经验,但在技能技巧、六认真方面是比较薄弱的,因此我们将尽量在这些方面上下功夫,使这些教师得到更进一步的提升。幼儿园研修计划4一、指导思想:20XX年《幼儿园教育指导纲要》颁布以来,幼儿园语言教育教学就开始进行回归,给幼儿创造一个能够让幼儿有话可说,有话愿意说,有话敢说的环境让幼儿在运用语言的过程中自然习得语言,发展幼儿语言能力成为幼儿园语言教育教学的主旋律。本学期我们将认真学习贯彻《幼儿园教育指导纲要》精神,对“早期阅读”活动的系列研究,围绕“如何挖掘图画书的教育价值”主题在不同年龄段分别进行研究,探索教学模式,促进幼儿与好书做伴,在阅读中健康发展;让教师通过优秀文本的教学尝试,验证上学期积累的研究经验,在互动式教学观摩、研究与小型讲座中,进一步从观念到行为、从理论到实践上转变对教与学的新观念、自我反思与成精编资料,供您参考长的作用。建立具有本组特点课程语言部分。同时,大力传播市语言组研究信息,努力扩大研究课探究范围,规范活动程序,增加研究深度,促进各层面的教师成长发展。二、目标:1、挖掘教材,整合经验;2、学习经典,转化精髓;3、理论实践,相得益彰。三、活动形式与要求:1、本学期有3次活动。以春天为主题,五月份(详细时间再定),地点:舞蹈室。2、活动形式:园内公开课。3、注意收集过程资料,撰写教学案例。4、要求:(1)活动中持续强调小组合作,团队共进,不断反思,总结自己的收获与困惑,及时与同伴交流,按组织者、记录者、发言者分工,使人人都能得到锻炼。(2)组员不但要认真参与教研,还要将本组研究成果加以推广并及时上交反馈表,以促进教研质量的提高。四、具体安排如下:明珠幼儿园教研活动总结一目标与活动过程应一致1、故事教学活动可以通过故事的理解、故事的讲述、故事的表演,激发孩子兴趣为最重要,充分发挥孩子参与活动的主动性和积极性。2、儿歌教学可以利用游戏,音乐,动作,图谱等方法来丰富教学内容。3、看图讲述教学可以结合教具,结合演示和表演引导幼儿如何观察图意,如何用丰富的语言讲述和构思。二课前准备应充分课前准备(一)是教具准备,教具能丰富教学。如中老师的教具“荷叶”,让真正做到充分利用,贯穿整个活动环节,体现了教具的实用性和价值。使教学过程自然明了,又生动。(二)是知识经验准备。如大班的活动,知识经验准备到位,在课堂上,老师的提问幼儿都能以自己生活知识经验回答老师,幼儿在欣赏画面是发出阵阵的笑声。三课前活动的设计师应考虑周全活动的方法方式,活动的流程,过度环节,细节的处理。在设计活动时应考虑周全到位,提高活动的质量,让活动活起来,让幼儿在愉快的氛围中去探讨,去体验。精编资料,供您参考四活动时问题设计重要性1提问是否能够提高幼儿表达能力;2关注幼儿原有经验,调整预设提问,提高师幼互动质量。3教师提问应支持幼儿依据幼儿的已有经验进行表述,既要表述自己内心的感受,还要支持幼儿找出解决问题的好方法。4提问不能对幼儿挑战性太强,教师提问跳跃性很大,会导致幼儿思路不清晰;问题与下问题内容指向不能重复。5教师在提问的时候应重点关注幼儿的原有经验、关注幼儿的发展水平,为全体幼儿共同学习和发展搭建平台。我们在研究提问的过程中应注意的原则:1、尊重幼儿;2、能帮助幼儿进行经验迁移、体验成功;3、到现实工作中进行实践。五活动重要环节:回顾收获、提升经验1教师在教学过程中应多关注对大多数幼儿的发展,提问要支持大多数幼儿的发展。在教学活动中教师应首先提开放性问题,支持大范围幼儿思考和发展;2我们以幼儿的原有经验为基础,在开放性问题提出之后,按照不同幼儿的不同水平进一步调整和细化提问,力求支持每一个幼儿获得发展。3幼儿在回答教师提问的过程中并不能表达出内心的感受;细化提问为幼儿语言表达提供了一定的支持,师可以以其他方式或丰富的语言加以启发。4教师在组织教学活动时应站在孩子的角度提问,关注幼儿的不同水平、给孩子不同的帮助;5孩子面对故事时的关注点不同。当幼儿面对教师提问,情感迁移有困难时,教师应有的策略有:(1)帮助孩子梳理语言并支持其讲述;(2)帮助幼儿梳理已有经验;(3)及时肯定幼儿的回答,并且可以给幼儿一个向同伴学习的机会;(4)教师从幼儿的回答中可定、提炼、帮助幼儿总结经验。帮助幼儿提升、提炼可以帮助幼儿明确自己的优势,同时也可以为其它幼儿提供借鉴和学习的机会。六引发的新困惑俗话说“有得必有失”。在开展教研活动中,虽然我有许多收获,可是仍有一些困惑需要在今后的工作中通过实践学习从而找到更佳的解决方案:1、在语言活动中建立规则意识怎样与其它领域有精编资料,供您参考机的结合?2、如何进行优化的教研活动?当然,在本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