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精编资料,供您参考心理健康培训心得体会范文【通用4篇】【前言导读】由三一刀客最美丽的网友为您分享整理的“心理健康培训心得体会范文【通用4篇】”文档资料,以供您学习参考,希望这篇文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们呢!心理健康教育心得体会【第一篇】一个优秀的`教师应该能够处理好两个方面的关系——既关注学生的心理健康,同时也重视自己的心理健康。身为教师,只有不断提高自身的综合素质,不断学习和掌握新的知识,尽快适应新的教学观念,掌握新的教学方法,达到新的教学要求,才能寻求新的发展,也才能真正拥有心理上的安全感。教师不断地接受新知识,开拓自己的视野,也能使自己站在更高的角度看问题,以更平和的心态对待生活和工作中不尽人意之处,更少地体验到焦虑和挫折,对维护心理健康有重要意义。1、教师自己保持乐观的心态我认为,教师是学校心理健康教育的推行者、具体实施者,一个成功的教师,除了要有渊博的学识和优良的教学技能,还要有健全的人格和高尚的品德。人格健全的教师,能在课堂中创造一种和谐与温馨的气氛,使学生如沐春风,轻松愉快,反之则使学生惶惑不安。所以,教师自身保持一种乐观的心态非常重要。2、以良好的心态感染学生我们要以积极的情绪状态和较强的感染力,要以对教育事业的满腔热忱对工作的高度责任感、对学生的一片爱心、对所任学科的深厚感情,去感染影响学生。努力做到教态亲切、热情、和蔼可亲,教学语言要生动活泼、富有幽默感。教学方式、方法要直观、形象、丰富多样,富有趣味性。要创设一个团结互助、好学上进的集体风气,使每一个同学在良好的集体环境里成长。当然,在新课程改革形势下,我们的教育教学与应试教育思想的碰撞,产生了不少问题,问题的出现需要我们去思考、去解决,如教师采用怎样的教学方式;选择怎样教学内容实现教学目标;学习评价难以操作等,面对这些问题我们如果能用乐观的心态去面对,最终一定会找出解决问题的办法。同时学生总有一些不良的现象,如逃学、早退、迟到、作业不按时完成、上课搞小动作、做鬼脸等现象,无时不展现在你面前。此时,你的心情又如何呢?是气愤、激怒、伤心,非想揍他一顿,还是用乐观的心态来教育他,我想,教育学生需要耐心和宽容,用真诚的爱心去感化学生,以动之以情、晓之以理的方法去对待学生的错误。让学生静心去寻找自己精编资料,供您参考错误的原因,真正体验到自己的错误给别人带来的伤害有多深,我想这样的耐心和宽容教育学生会收到良好的效果。心理健康学习心得体会【第二篇】心理健康问题已成为困扰人类的一大难题,诸如烦躁,工作的压力,孩子逃学,情感危机等等,这些因素都会引发忧郁,失眠,焦虑或者其它疾病。可以这样说,如何让自己浮躁的心态,归于平静,如何放松自己,关注心理健康,已成为21世纪重要的新课题之一。一、学习心理健康辅导的动机当今社会生活变化不断,面对一个快速变化的环境,我们会深深的感受到多年来积累的知识,能力,经验,受到了前所未有的挑战。在现实生活中,我们赖以生存的基础,条件一夜之间都会发生巨大的变化,学习工作生活的矛盾、冲突,时常困扰着人们健康的心灵,严重影响其学业和事业的成功。说实话,在心理辅导员培训之前,我对此的理解是片面的,琐碎的。但从我观看第一视频开始,对心理学的概念渐渐清晰起来,更加加深了我对此学科的浓厚的兴趣。二、心理健康辅导员的必备素质1、一颗宽容的心进行心理辅导员培训,是为了想帮助更多有需要帮助的学生,因此,完全有必要把自己做到最好好,才能达到更加好的状态。通过学习我学会了换位思考,了解了许多关于心理治疗的方法,然而,对我影响最大,最有启发的就是要学会换位思考,也在生活中适时地应用,更加设身处地地为他人着想,那么个人就可以更加平静客观地看待事情,看清事情的真相,更加学会了宽容。2、乐于助人只有乐于助人的人才能在辅导关系中给学生以温暖,才能创造一个安全,融洽的气氛,接受学生各种正性和负性的情绪,从而进入学生的内心世界。“乐于助人”说起来容易,但并非任何人时刻都可以做到。那些只关心自己,自私自利,或者性格孤僻,寡言少语,缺乏热情的人,也是难以胜任心理辅导员工作的。3、责任心强心理辅导员既要耐心听学生叙述,集中精力,使学生感到自己被关注,还能诚恳坦率地和学生谈心,取得他们的信任,使他们愿意暴露内心的痛楚和秘密。工作马虎,三心二意,性情急躁,不负责任在辅导工作中都是要不得的。4、心理相对健康心理辅导员是通过自己的行为来引导学生的,所以精编资料,供您参考他的健康水平至少要高于他的学生。虽然心理辅导员本身也是普通人,也有七情六欲,会像其他人一样希望得到爱,希望被接受,被承认,被肯定,渴望安全感等等,但他必须有能力在辅导关系以外求得这些欲望的满足,以保证有效地完成心理辅导员这一社会角色的任务,不致引起角色紧张。心理辅导员也会在生活中和他的大多数学生,在相同的社会环境里,遇到各种生活难题,也会出现心理矛盾和冲突,但他可以保持相对的心理平衡,而且能在辅导关系以外来解决他的心理矛盾和冲突,不至于因为个人的问题干扰辅导工作。一个合格的心理辅导员应当是一个愉快的,热爱生活的,有良好适应能力的人。要得到学生的信任,辅导员自己必须愿意不断成长,并且在生活中不懈奋斗。以上这些素质是在先天素质基础上和环境的长期影响下形成的,是相对稳定的心理特点,不是光靠学习理论知识就可以获得的。因此,从事心理辅导工作的人,要想很好地胜任这项工作,应先检验自己本身的素质。三、较完善的知识机构做好心理辅导工作要有必备的理论知识。心理辅导不是仅仅依靠良好愿望,满腔热情和一般常识来安慰,劝说那些处于困境的学生或鼓励心理病人跟疾病斗争。有时,廉价的安慰反而会引起学生的不解,反感和阻抗。心理辅导工作,要用科学的知识和技巧来帮助学生,使他们认识困扰着他们真正的原因,改正或放弃适应不良的行为,使心理成熟起来。只有将理论知识与实践能力结合起来,才能理解学生的困难是怎样形成的,矛盾和冲突的根源何在,他们心理症状的真正意义是什么,用什么防御手段来对付内心冲突等一系列问题,然后才谈得上有针对性地协助学生分析问题,并引导其走出困境,促进人格成长。四、熟练的辅导技巧心理辅导的理论知识和技巧是可以学到的。除了从书本上学习以外,更重要的是在实际工作中不断地向学生学习,不断地总结经验。在心理辅导的过程中,有一定的辅导技巧:接纳、倾听、共情等。说说很容易,但真正要做到完全接纳那些有心理问题的学生,很困难。当有心理问题的学生需要帮助时,我们首先要接纳对方,即无条件的积极关注对方,认真倾听困扰着对方的事情,对其产生共情,感受对方的感受,了解其情况,让对方的情绪得到宣泄,然后一起探讨,最后解决问题。因此,我们做教师的,要改变一下心态,无条件的积极关注,倾听,同感等,真诚地对待每一个学生,促进其人格的健康成长。五、粗浅体会精编资料,供您参考1、认识了道德问题与心理问题的区别之前,我一直以为学生在学习过程中做错的事情都是道德上的错误,因此一直教育学生不可以这样或那样,觉得学生来学校学习,完成作业,上课认真听讲,和其他学生和睦相处等都是学生应该做到的,也是必须做到的,而学生不做作业,打架,厌学等都是不应该的,就是学生的错,老师应该批评,教育他们做好。但通过心理辅导后,再来分析这些问题学生,有些是他们存在着一定的心理问题,而不仅仅是道德上的问题。因此,我们要根据学生的情况,具体分析,采取适当的方法,解决学生所存在的问题。2、自身的心理调节与保健通过学习,使我更明白了教师自身的心理调节及保健工作的方法,了解自我,辩证地看待自己的优缺点;学习心理卫生知识和心理健康知识,掌握心理调节的方法,学会缓解心理压力,改善不良人格,提高心理承受能力;调整情绪,保持心理的平衡;善于选择自己心情愉快的角度去思考问题、处理问题,建立起良好的人际关系;乐于为工作奉献,并合理安排时间,张弛有度;培养多种兴趣与爱好,陶冶情操,只有这样,才能以积极健康地工作热情投入到教学活动中去。3、懂得了提高自身素质的重要性教师自身的素质直接决定着教育的行为。只有掌握关于儿童青少年心理发展的科学知识、按照科学的规律和方法开展教育工作、处理学生日常表现出的心理行为问题和意外事件,教师才能真正做到将心理健康教育落在实处,才能真正促进学生心理健康的发展。通过心理辅导员培训,使我深深地认识到:心理健康辅导和教育教学工作对于一个学校的发展是同等的重要,甚至可以这样说,对于学生以后的发展,心理健康比教育教学影响更为深远;心理辅导是教师与学生共同成长的过程,只有心理和生理都健康成长的学生和教师,师生关系才能真正和谐发展。心理健康教育心得体会【第三篇】最近参加了中小学教师健康教育培训,受益匪浅,感受颇多。先听了刘老师的《师德修养》杨老师的发展心理学,周老师的社会心理学。她们都通过不同案例结合理论解决了一些实际问题。过去自己一些百思不解的案例变得眉目疏朗了许多。通过学习,我懂得了教师首先要具备健康的心理。教师是学校心理健康教育的具体实施者,他不但要有渊博的学识和出色的专业技能,还要有健全的人格。教师的言行对学生有很大影响,在学生的心目中,教师是很精编资料,供您参考神圣的。教师的言谈举止、待人接物的方式,都会让学生受到深刻的影响。一名优秀的教师,会在课堂中营造出和谐与温馨的气氛,让学生如沐春风。因此,教师完善的心理素质,是构建良好师生关系的基础,是实施心理健康教育和情感教育的出发点。新的教育实践要求每一位教师都应不断地完善品德修养,提升自己的人格魅力。通过学习,我认识到了学生心理健康的重要性。中小学阶段学生的心理健康对其一生有极为重要的影响。我们常常能在报纸或新闻中看到学生自杀的事例,有学习方面,也有不善于处理人际关系方面的因素。这表明,当代青少年学生承受心理压力的能力有待提高。在这些新现象、新问题面前,心理教师应力求“对症下药”,给予学生鼓励,帮他们重拾信心。要对学生不良心理的成因多加了解,是学校因素,还是家庭或社会因素。当我们感觉无力摆脱社会风气的困扰,就要会同学生家长采取较为科学的方法教育子女。例如,可以尽量创设健康的教育环境,可以有计划有针对性地开展心理健康教育活动;可以与学生家长沟通思想,相互配合,而且要将其渗透到学校教育的全过程。我们的目的就是教书育人,是素质教育和心理健康教育的推行者和具体实施者。除了要有渊博的知识和优良的教学技能,还要有健全的人格和高尚的品德。还要针对学生关键时期的心理变化进行教育。才能使学生形成健康的心理。这是我们一次很好的学习机会,通过学习,无论在理论知识还是方法技巧上我对心理教育有了进一步了解为了让学生健康快乐的成长,我会继续认真的学好后面的培训课程,并将所学运用到实际工作之中!心理健康心得体会【第四篇】读了《做一个心理健康的教师》这本书后有一种“同道”中人,身临其境的感觉。这么多的案例中,有一些,仿佛我都有与其同样的经历。教师这一职业是与“人”打交道的职业,而且这些“人”是可爱的,调皮的,叛逆的孩子们。社会赋予教师的责任是培养好“祖国的未来”。实践告诉我们,教师应具备这些:自信积极、宽厚仁爱、交往和谐、善于适应、充满活力。因此做一个好教师真不容易。但是,即便如此不易,我们选择了这个职业,就得坚持的走下去。坚持着一路走来,有过很多次抱怨,有过很多次厌倦,更有很多次被学生气得想大声的哭,但是当看到学生能流畅,有表情得演唱我所教给他们的歌曲时,我会心满意足,比拥有一款漂亮的首饰更开心;当听到学生与我迎面走来时精编资料,供您参考的那一声“老师好”,我会忘记他们的调皮,觉得孩子们时那么的可爱;当我的论文或是教学设计获奖时,我会感到生活时如此有意义。就是在这些苦恼和喜悦交替中,我在音乐教师这一岗位工作了八年。算一算,我还将工作二,三十年。我该怎么坚持的走下去,怎样才能做一个心理健康的教师呢?我思量很久,终于有了一个答案,那就是我的心里应该充满阳光,拥有阳光般的心态。用阳光心态寻找美好,善于发现美。生活中并不缺少美,缺少的是发现。要学会欣赏学生们的每个瞬间,要热爱每个孩子,相信未来一定会更美好。用阳光心态享受生活,学会放下。该放下的放下,学会谅解、宽容,要建立积极的心态。积极
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