中班语言教案（最新4篇）

写作好帮手1/10中班语言教案（最新4篇）【导读】这篇文档“中班语言教案（最新4篇）”由三一刀客最美丽善良的网友为您分享整理的，供您参考学习，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢就分享给朋友们下载吧！中班语言教案【第一篇】一、设计意图《我想要快乐》是“快乐运动每一天”这一主题中的一个活动，故事讲述了两只熊宝宝想知道什么是快乐，于是在不断地寻找快乐，感受快乐的历程。故事语言简洁，图片清晰，内容有趣，情感积极，能有效地激发孩子的兴趣，拓展孩子的思维，适合中班的孩子阅读。二、活动目标1、理解故事内容，能够用完整的语言说说小熊找到的快乐。2、知道我运动我快乐，学说“XX会XX,XX很快乐”的句式。三、活动重难点1、活动重点：理解故事内容，能够用完整的语言说说小熊找到的快乐。写作好帮手2/102、活动难点：利用动物的运动特长学说“XX会XX,XX很快乐”的句式。四、活动准备2、小熊兄弟图片五、活动过程（一）小熊的快乐1、今天，有两个小伙伴来到了我们这儿，你们看是谁呀？（他们分别叫大黑和二黑）我们一起快乐地和大黑二黑打招呼吧。2、可是大黑和二黑一直觉得不快乐，所以想要快乐！提问：你觉得什么是小熊的快乐呢？（二）小熊找快乐1、过渡语：你们觉得很多事都可能是小熊的快乐，但是黑熊妈妈说：“自己去找，才知道什么是快乐！”于是，小熊们出发了！2、欣赏故事“舒服”段。区分舒服和快乐的不同含义。3、欣赏故事“动物朋友的快乐”段。①小熊遇到了谁？小兔有什么本领？它有什么样的快乐？（小兔会跑步，小兔很快乐）②刺猬有什么本领？让小熊找到了什么样的快乐？写作好帮手3/10③青蛙有什么本领？让小熊找到了什么样的快乐？4、总结：小熊一路走啊走，找到了那么多的快乐，这些快乐都是关于哪一个方面的呀？（运动方面）原来运动可以带给我们快乐！5、完整欣赏故事：我们今天讲了一个故事，故事的名字就叫做《我想要快乐》我们一起完整地听一听。（三）小动物的快乐1、熊妈妈和小熊兄弟搭建了一个快乐的运动场，你们知道他们为什么要搭建快乐的运动场呢？（让更多人得到快乐，快乐带到每一天）2、你觉得还有哪些小动物也会做什么运动，也会得到快乐呢？（xx会xx，xx很快乐）3、动物每天都享受运动的快乐，你也去找找自己关于运动的快乐吧。六、活动反思在活动过程中，孩子们的倾听和参与都不错，但是，在最后的“红队蓝队来比赛”的游戏环节，由于孩子们的前期经验不够丰富，老师的先前铺垫不够，导致孩子在游戏时不是特别有自信，在学说“XX会XX,XX很快乐”前，教师应该在故事环节就及时且深刻地将该句型铺垫好，这样孩子们在比赛说的时候才能得心应手地去应对。写作好帮手4/10中班语言活动教案含反思【第二篇】活动目标：1、学会朗诵诗歌，理解诗歌内容2、发展幼儿想象力与创造力，学会初步的创遍诗歌3、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。4、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。活动准备：课件、小蜜蜂等动物头饰若干活动过程：1、通过谈话，引出主题：师：小朋友，三月八日是什么节日？（妇女节，妈妈的节日……）你们爱不爱自己的妈妈？你们都是怎么爱妈妈的？（幼儿讨论）你们都很爱自己的妈妈，那许多小动物也有它们最最；喜欢的，你们想不想知道它们都爱什么呢？2、出示课件1）小鱼最爱什么？2）小鸟最爱什么？3）小星星最爱什么？写作好帮手5/104）小朋友最爱什么？（幼儿依次讨论，丰富幼儿词汇）3、教师完整示范诗歌4、教师边展示课件，边朗诵诗歌，幼儿跟读5、创遍诗歌：请幼儿根据教师出示的头饰说出各个小动物最喜欢的事物，并引导幼儿根据诗歌的形式进行创编。活动结束：1、总结，教育幼儿爱自己的妈妈，听妈妈的话，做懂事的好孩子。2、听音乐《我的好妈妈》走出活动室去做游戏。活动反思：教师提供给幼儿一个自由、宽松的语言交往环境和动手动脑的机会，以物品拟人化吸引幼儿的注意力和兴趣，兴趣是幼儿主动学习的动力。在培养幼儿的语言时，要把握每个幼儿的实际，掌握幼儿学习语言的规律，有计划地进行培养和训练，让幼儿多看、多听、多说、多练，培养良好的语言习惯，创设良好的语言环境，那么，幼儿的语言一定会健康的发展。幼儿园中班语言教案【第三篇】中班语言教案《睡了》含反思适用于中班的语言主写作好帮手6/10题教学活动当中，让幼儿理解散文诗的内容，学习躺、钻、睁、站、停等词，欣赏散文诗，感受散文诗的意境美，理解散文的内容，初步学习朗诵散文。设计意图：《纲要》指出，在幼儿园的语言教育中，我们要引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。《睡了》是一首童趣盎然的散文诗，这首散文诗的语言亮点就是描述了各种小动物不同睡姿的动词，带给幼儿许多乐趣，激发幼儿学习的兴趣。这首散文诗语言清新优美，浅显流畅，紧紧围绕睡展开描述，字里行间流溢出恬静的意境，特别适合中班幼儿欣赏和学习。通过听听、看看、讲讲、学学等多种形式让幼儿欣赏和学习，并体验在活动的快乐。活动目标：1、欣赏散文诗，感受散文诗的意境美。2、理解散文诗的内容，学习躺、钻、睁、站、停等词。3、理解散文的内容，初步学习朗诵散文。4、帮助幼儿理解散文诗的内容，欣赏优美的语言，体验散文中所洋溢的乐观精神。活动准备：写作好帮手7/101、配乐散文诗《睡了》。2、课件（夜晚背景图，小花猫、小白兔、小金鱼、小红鸟、小黄鹂的睡觉的图片）。活动过程：1、师幼互动；2、教师出示夜晚背景图，引出活动。3、欣赏散文诗（1）完整欣赏散文诗，感受诗中的意境美；提问：听了这首散文诗你有什么感觉？你喜欢这首散文诗吗？（2）再次欣赏散文诗，理解诗中的主要内容，学习动词躺、钻、睁、站、停；4、学习散文诗，巩固幼儿对诗歌的理解和动词的掌握；活动延伸：师：今天，我们一起欣赏了这首散文诗，知道了很多小动物是怎样睡觉的，那么你还知道哪些小动物它们又是怎样睡觉的呢？小朋友们知道得真多，让我们回教室把这些小动物也编到散文诗里好吗？教学反思：新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上写作好帮手8/10得到发展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的，发言也很积极，较好地达到了预期设计的活动目标。中班语言教案【第四篇】活动目标1、初步理解故事的内容，感受紧张和惊险的故事情节。2、仔细观察画面，大胆猜测故事情节，并能用较丰富的语言表达出来。3、懂得任何时候不要轻易地相信坏人。4、通过倾听教师对图书书面语言的朗读，提升依据画面展开想象并用较丰富的语汇进行表述的能力。5、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。活动准备绘本PPT。活动过程（一）谈话导入1、出示PPT师：今天森林里要举办一场动物聚会，这个聚会是写作好帮手9/10谁举办的呢？提问：你觉得蟒蛇是一种怎样的动物，用一个词语来形容一下？师：那这个故事里的蟒蛇是不是像小朋友们说的那样呢，我们一起来听一听。（二）欣赏故事播放PPT并引导幼儿讲述提问：（1）聚会上有哪些节目？他们怎么表演的？（2）你觉得他们的表演怎么样？我们一起给他们鼓掌吧！（3）接下来出场的是鹈鹕先生，他是一只有着超级大嘴巴的鸟。猜一猜，他会给小动物们带来什么样的表演？（4）那我们一起来看鹈鹕先生的表演吧！（5）这时，大蟒蛇说话了，他说：“我也不太确定，不过我也许可以做的更好些。”你觉得他想表演什么？如果你是小动物，你会去大蟒蛇的嘴巴里玩吗？为什么？（6）小动物们在大蟒蛇的肚子里很不舒服，想出来了，大蟒蛇会让他们出来吗？（7）是谁来了？他会用什么办法就小动物？写作好帮手10/10（8）动物们被救了出来，他们现在的心情怎么样？会对大蟒蛇说些什么？会怎么惩罚他？（三）总结教训师：这个故事给了你们什么教训？（四）完整欣赏播放录音完整欣赏故事。教学反思：我班幼儿好奇心强、富于想象，对周围世界的好奇和疑问无时无刻不在产生。大部分幼儿思维活跃，部分幼儿富有个性，有自己独特的想法与见解。自开展“动手做，游戏乐”活动以来，大多数幼儿改变了以往独自或平行游戏的状态，同伴之间学会了商量、分工协作，合作意识明显增强，个性得到充分张扬，各方面能力有了较大提高。