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参考资料,少熬夜!八年级语文教学总结范例最新4篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“八年级语文教学总结范例最新4篇”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!八年级语文教学总结【第一篇】这学期,继续任教九年级9班的语文课。4月中旬,所有的新课基本就结束了。复习工作从这个时候拉开帷幕。1、制定了中考语文复习计划需要说明的是,在寒假前,就给九年级每位学生们印发了必考古诗文缩影。每人一份。告诉他们要按照假期时间有计划的背诵。2、4月23日,去固原参加了中考讲习会,详细听取自治区语文教研员安奇老师的分析讲解领取了12份中考讲习资料,试卷若干。回来后,分发资料,并向全组老师做了详细转达,分享了所有的课件,补充了一些增添的考试内容。如文言文停顿、歇后语、熟语、传统文化、记叙性散文……等等。3、按步骤复习。1)古诗文先行。抓好古诗文的背诵,尤其是疑难篇目。只是时间太有限,没来得及挨个检查,督促的多,老师的少。全靠学生的自主了。2)古诗文重点放在赏析方面。之前的教学,这一点放松了,尤其是没有把握“字不离词,词不离句,句不离篇,篇不离旨”的思想。复习中注重了这一点,一首一首的扎实讲解,做到了首首落实。3)文言文,从字(通假字、多义字、古今差异字)、词(实词、虚词)、句(关键句、中心句、重点句、疑难句)、篇(主要问题的理解)、旨(抓住每篇的主旨)几方面,进行全面的理解和落实。4)现代文阅读。先讲文体知识,再对照具体文章,通过阅读材料,进行思维和方法的训练。5)非连续性阅读。这个在训练中及时涉及,到后期作为专题复习。6)同时结合每次的考册情况,及时转换复习重点。比如,把古诗文的默写作为重点,抓好临界生的检查。5人板演,其余手写,人人过关。同样的方法,抓好成语的书写。7)作文复习主要放在每次的考册中,详细阅读学生的考场作文,找出问题和对策,尤其是题目选择、开篇引入、首位照应、章法设计、材料选择、是否点题……参考资料,少熬夜!等等。4、组织考册这学期,共组织了3次模拟考试,一次阶段性检测,一次期中考试和一次毕业考试。5、做好出卷工作这学期,教导处安排我出卷一次,审核一次。本着中考大语文的目标,既重视基础,也突出能力的方向,我广泛搜集试题,设计原创试题,贴近中考实际,试卷学生老师都比较满意。遗憾的是,非连续性阅读,把图片没有镶嵌在文字中,设为覆盖,造成部分文字被覆盖而影响答题。6、成绩分析。针对每次的考册,分析各个成绩段的学生数、失分原因、在班级和年级的位次、平均分、离均差等。在数据和学生个人实际之间找出问题所在,多方面分析,尤其是学生个人因素。7、做好临考辅导考前准备工作也是重中之重。考前,我做了一次全面的考前辅导,内容包括:1)空间了解。包括安全通道、最近卫生间、车棚、考场座位位置(目睹)等。2)时间了解。每场考试不要太早,也不宜太紧,大约半小时候场即可。3)心理方面。考试结束,不要大面积询问答案,以免造成心理压干扰。也不要纠结于某一题某一问。4)考场答题顺序。信息填写、浏览试卷、逐道答题、细心检查。5)草稿纸的使用。存在的问题:1、零星工作多,教学受干扰大。尤其是精力不够。2、对部分学生的研究,欠细、欠准,帮扶办法没能及时跟上,思想工作没有再深入一层。3、督查的及时性没有能与一部分同学的需要相一致。4、对教学的研究深度不够,停留在经验和老本上。总之,本学期比较顺利地完成了预想的教学工作。八年级语文教学总结【第二篇】本学期,我担任九(2)班的语文教学工作,这个班语文基础差,学习习惯未完全养成,差生较多;学生努力程度不够,上进心不强。鉴于此,一学期来,我认真学习新的教育理论,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学参考资料,少熬夜!水平和思想觉悟,为了搞好本学期的复习备考工作,主要完成了以下工作:一、端正思想,心系学生以《语文课程标准(20__版)》为指导思想,立足教材,结合学生实际,研究复习方法,面向全体学生,全面系统地提高学生的语文技能和综合素养。整个复习过程分为四个阶段:一、全面复习(4月上旬5月上旬):全面复习基本篇目和语文知识;二、查漏补缺(5月上旬5月中旬):针对第一阶段的复习进行小结,巩固训练;三、重点突破(5月中旬5月下旬):对学生在复习中有困难的知识点进行重点突破,加强课外阅读的指导;四、总结检测(6月上旬):全面总结复习情况,检查复习效果,模拟测试。团结协作,共同提高。本着互相学习、取长补短的原则,加强同科教师之间的经验交流与资料共享,发扬团队精神,争取共同进步。认真学习实践学校的教育教学理念,本着以学生为中心,一切为了学生,为了学生的一切,为了一切的学生,加强个人的职业道德修养,把关爱学生作为立业之本,本着对一切学生负责的态度,调动学生学习积极性,教给学生学习方法,让学生学会学习,学会做人。二、深入钻研,认真备课认真学习语文课程标准,深入领会课程标准的基本精神,深入钻研教材,吃透教材,明确教学目标,重点难点,认真备好每一节课,能够驾驭教材。初三下半学期就要进入综合复习阶段,所以要认真钻研每一册教材,结合考试考点对每册教材都要进行系统的分析,对知识点做好分类、归纳和总结,不上无准备的课,带领学生扎实系统的做好复习。认真研究近五年来中考题型,针对每一个考点进行分析,结合学生的实际情况,制定复习计划。三、讲究方法,提高效率。采用灵活有效的教学方法。初三后阶段学生往往会出现浮躁心理,所以调动学生的学习积极性尤为重要,因此在课堂上采用朗读、讲练结合、小组比赛等多种形式开展教学,调动学生的学习积极性。设法令学生投入,不让其分心,力争使上课内容丰富,现实。教态自然,讲课生动,难易适中照顾全部,每天都要有充足的精神,让学生感受到一种自然气氛。当面对学生在课堂上无心向学,懒懒散散,或旁若无人的说笑,或毫无顾忌的睡觉等违纪行为时,要以平和的心态调控课堂教学,尽量不使课堂受到冲击,最大限度地提高授课质量。四、研究学情,有的放矢。教学就是教与学,两者是相互联系,不可分割的,参考资料,少熬夜!有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此,了解和分析学生情况,有针对地教对教学成功与否至关重要。针对学生普遍存在的学习习惯不良、学习意志力薄弱、学习基础较低、家长因忽视对孩子的教育或过分溺爱等给孩子造成的各种不健康的心理障碍、学生的不断劣化等诸多棘手问题,学期初就准备制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。对这部分人要进行课余时间个别辅导。我坚信只要坚持辅导,这些同学基础重新建立起来,以后授课的效果就会更好。同时对部分优生进行能力强化训练,争取提高优生数量。五、针对考点重点,各个击破。1、夯实基础,字音、字形、标点符号、扩写、缩写、仿写修辞等基础知识,一定要稳扎稳打,强化记忆,强化训练,在理解的基础上,学会运用,理论与实践相结合,在实践中提高。课后字词做到每课三练练字音、练字形、练词语的运用;加强句式的训练和仿些;加强古诗词的背诵和默写。2、强化文言文阅读理解,“能阅读浅易文言文”是中考命题对考生的基本要求。试题由课内已经延伸到课外,在复习文言文时让学生认真掌握文言虚词意义和用法,学习文言实词,要注意区别词的古今意义,要积累实词的一词多义,要会识别通假字,要会概括文章的中心意思,而且应该深入理解文言文的内容、思想,学会对比分析,且动手翻译。为加强文言文的学习,实行每课一考、人人过关、不断复习、不定期检测的方法,培养学生的文言文阅读能力。3、加强阅读指导,新教材淡化了文体的编排,但并未降低对文体的要求,特别是议论文的阅读,学生一时感到摸不着头脑,所以我计划在向学生讲清议论文基础知识的同时,选择典型的篇章,并配以典型的议论文练习,通过反复演练,争取使学生掌握议论文的一般特点。4、加强写作指导,为了使学生形成写作知识系统,在学期初给学生开设写作知识讲座,并对话题作文,命题作文,半命题作文进行专题讲座,争取使学生学作文的命题、立意、构思等方面都有较大的提高,坚持每星期两1篇随笔,两星期1篇大作文,坚持让学生阅读优秀书籍,为学生营造宽松和谐的大语文学习环境,重视课外阅读,开拓学生的视野,丰富学生的知识,培养学生具有良好的审美情趣和高尚的道德情操。六、提高学生应试能力是关键语文素养的提高是一个长期的过程。然而时间不等人,如何进行有针对性的备考,是提高学生成绩的关键。但单纯的题海战术又会陷入恶性循环。因此,应针对中参考资料,少熬夜!考具体情况,设计多种训练方案,提高学生应试能力。1、课外阅读训练。让学生观其文而行其道,在欣赏美文中提高解题技巧。教师的讲解是应有针对性,并总结历年中考课外阅读的考点规律,使学生心中有数。2、尽早接触中考题型。如果再等到总复习让学生训练综合试卷和模拟考题已为时过晚。因此,从初三年的上学期就开始发放往年各省市的中考试卷让学生训练。以免学生怯场,便于学生的应试。3、课文复习考点化。课文复习有逻辑性的分为各个考点,指导学生系统的掌握课内知识。鉴于本学期的教学实际我觉得还有几点教训值得一提:1、忙于赶进度,作文教学有些疏忽了,尤其是进入初三以来对于议论文写作的指导和训练,复习阶段应该予以弥补。2、有些同学由于思想工作和个别辅导跟不上,所以滑坡和厌学掉队现象较为严重。3、语文学习的方法及解题策略等没有很好的引导和灌输。4、我自己的积累意识较差,比如花了好大的心血去做课件,但没有拿的出的教案,很珍贵的材料上课用完后,便随手一扔。诸如此类,今后一定要改正!八年级语文教学总结【第三篇】由于这一学期是学生初中阶段的最后冲刺阶段,是学生比较重大的第一次人生选择,教学的成败往往会改变学生的命运。介于此种原因,我作为20__级2班的班主任,又作为科任教师,也引起了足够的重视。我在这一百多个日日夜夜里,把整个身心都奉献给了这神圣的三尺讲台。我忘记了春暖花开的缤纷,也忘记了夕阳西下的绚烂,任青春在我的身后默默地流失,我却犹如未觉地在这方寸之间沉醉。回首这一段艰辛的历程,我无怨无悔,因为我没有辜负这半年的时光。在这一段时间里,我主要做了一下一些工作:一、认真处理了教材(一)以阅读教学为主,共完成6个单元共24篇课文的阅读教学。每个单元一个主题,达到相应的学习目标。1、围绕“土地情思”这个主题,陶冶情操,净化心灵,加深对祖国和家乡的感情。关注诗中饱含着诗人思想感情的具体形象,反复朗读课文,体会诗人表达的思想感情,理解诗中的艺术形象,欣赏凝练的诗歌语言。2、围绕“人物画廊”这一主题,在了解小说内容的基础上,体会小说的主题,学习欣赏人物形象,把握参考资料,少熬夜!人物的性格,进一步了解小说多样化的表现手法和艺术风格。3、围绕“生命”这一主题,引导学生认识生命形式的丰富多彩、生命成长的规律、生命过程的艰难曲折,认识生命的价值、生命的意义。4、引导学生学习戏剧剧本和影视剧本,了解戏剧文学和影视文学的一些特点,更好地欣赏戏剧和影视,丰富对生活的艺术感受,进一步培养文学鉴赏能力。5、学习了先秦诸子散文,强调朗读、背诵,整体感知课文内容,理解文中所阐述的道理。6、继续学习了古诗文,引导学生掌握了文言常用词语,理解词义和句式,反复朗读、记诵,逐步积累语言材料,提高文言阅读能力。(二)完成了六次综合性学习,继续培养学生搜集资料、筛选信息的能力,开拓学生的视野,提高学生的口语交际能力。《脚踏一方土》,引导学生从各个层面对我们脚踏的这一方土地有一个全面的认识,使学生了解我们国家的土地资源状况,认识到土地对于人类的重要性。《走进小说天地》,激发学生的阅读兴趣,扩大阅读视野,引导读书方法,陶冶情操;用普通话复述小说情节,介绍小说人物;发挥想像力和创造力,学习虚构故事,尝试进行小创作。《关注我们的社区》,让学生在实际生活中学习语文、应用语文;在社区活动中,培养学生的社交能力,树立社会责任感,更好地发展个性;提高语文能力尤其是口语交际能力和写作能力。《乘着音乐的翅膀》,通过对音乐作品情绪、格调、思想倾向、人文内涵的感受和理解,使学生在真善美的音乐艺术世界里
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