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参考资料,少熬夜!初中生物工作总结范文范例【最新4篇】【前言导读】刀客网友为您整理编辑的“初中生物工作总结范文范例【最新4篇】”精选优质范文,供您参考学习,希望对您有所帮助,喜欢就下载支持呢!初中生物高效课堂的构建总结心得体会【第一篇】一、初中生物课堂存在的问题第一,我国的初中生物课堂教育,沿用多年来陈旧的教育模式,以教师一个人独自教授为主体。这种教学模式不但枯燥乏味,而且不利于提高学生的学习兴趣,教师的单人堂是初中生物教育的一个弊端,严重地制约了学生的发展,不利于学生注意力的集中,学生的学习时效性也会因此降低。第二,初中生物课堂教育只注重应试性,不注重对学生生物实践能力的培养。许多生物课堂教学还仅仅停留在考试顺利通过这个层次,忽略了对学生生物实践能力的培养。因此,这种模式下教育出来的学生在实际应用能力上缺乏锻炼,不能适应社会的需求。第三,初中生物教师的自身素质有待提高。如果生物教师自身素质没有达到一个相应的高度,而且经验欠缺,没有高水平的教师,就很难保障课堂教学的时效性。要想提高课堂的时效性,有效地建立高效课堂,生物教师的自身素质方面必须得到充分改善。第四,我国初中生物教材内容有待改善。生物教材作为教师教学的重要参照标准,不适应现代社会的发展和需求,教材内容单调,侧重于书面知识,而忽略了对学生能力的培养。遵循这样的教材教出来的学生,必然只会将课堂所学知识应用于考试中,而很难将课堂所学应用于生活实践。考试成绩虽然高,但是,在具体的实践能力方面,就显得能力有限了。第五,初中生物的教学评估制度需要改革。目前,把考试的成绩情况作为判定初中生物课堂教育水平的唯一标准,势必影响初中生物课堂的效率。学生和教师均被成绩所累。偏激的教育评估体系,只能限制生物课堂教学,而对生物教学质量的提高起不到任何推动作用。这种制度让生物课堂的时效性发展陷入桎梏。二、提高效率的方法第一,初中生物课堂必须改变原有的教师一人堂教学模式。把学生作为课堂的主体,让学生在课堂上有充分的实践机会,发挥自己的主导地位,有展示自己内心所想的舞台。只有这样,学生才能变被动为主动,增加生物参考资料,少熬夜!的学习兴趣,学生的创造力和想象力在课堂沟通和交流中得到了发展,学习效果也会得到相应提高,这样,自然就提高了课堂的时效性,有利于高效课堂的构建。第二,教师和学生之间必须建立良好的师生关系。课堂氛围的改变是初中生物教学质量提高的关键。只有在轻松愉快的课堂氛围中,学生才乐于去主动学习,提高对生物的热爱程度;增加教师和学生之间的互动,才能有利于学生更好、更快地掌握生物知识。第三,初中生物教材的内容需要注重社会生活的真正需求。初中生物教学应当为学生未来发展奠定良好的生物基础知识,有利于学生的进一步学习,有利于学生在生活实践中应用生物这门基础学科,初中生物最好做到理论和实践相结合,将其作为教材发展的大方向,使学生能够学以致用,从而提高课堂的效率。例如,在讲解到基因和器官的时候,教师要善于联系生活中的实际例子,比如器官移植和生物基因工程,让学生知道生物知识也是日常生活中的常见知识、必备知识,这样有利于增强学生学习的兴趣。在讲解到隐性基因和显性基因的时候,要注重利用生活中常见的例子来加以说明。例如,可以设问父母都是双眼皮,孩子为什么会是单眼皮?这样的问题,可以让学生深知生物的实用性,才能有利于学生更主动地参与到学习中来。第四,初中生物教学评估手段要顺应时代发展的需求。在过去的日子里,初中生物以考试成绩作为唯一的判断初中生物课堂教学质量的手段,这种方式被沿用至今。但是,现阶段,生物考试中取得优异成绩的学生并不意味着拥有良好的素质和能力。因此,考试成绩不能是判断生物学习成效的唯一标准。初中生物课堂教学质量的评估机制中,还需要设立与现代社会需求相符合的新标准,以便能够更好地促进学生素质的全面提高。第五,初中生物教师必须注意自身素质的提高。只有初中生物教师的知识变得充实,才能更好地教育学生。学校需对在校生物教师提供相应的培训,借以改善生物教师知识匮乏的现状;同时也应该鼓励初中生物教师在工作之余,参加有利于自身素质提高的社会活动和培训课程,教师在补充自己的知识的同时,努力在教学方法和教学经验上得以提高,为自己的教师道路增添新的色彩,有利于建立高效课堂。三、综上所述初中生物高效课堂的建立,要依赖初中生物教材教学内容以及初中生物课堂教学质量评估体制的改革;还参考资料,少熬夜!要依赖初中生物教师素质的提高,初中生物课堂教育方法的改进;更重要的是,课堂上教师与学生之间的沟通和配合。相信以上几点,一定会对初中生物高效课堂的建立有十分重要的促进作用,为初中生物课堂教学奠定坚实的基础,开拓腾飞的起点。初中生物课改总结范文【第二篇】随着课改的不断深入,生物教学也在不断进行改革,老师也在思想上加深了重视。在生物课堂教学过程中老师得到学生的密切配合,教学的改革得到深入的发展。学生想学了,这是促进老师教学的最大动力,也促进教师进行教学创新。为了激发学生学习的更大兴趣,促进学生主动性学习,创造性思考,有效性学习和运用性掌握知识,教师就要不断进行教学探索,寻求更有效的教学方法,以达到以上目的。回顾半学期来,我在教学上也有一些体会,如下:一、注重促进学生学习方式的改变,加强探究性学习首先倡导以探究为核心的主动学习方式。主要包括体验探究法、经验探究法、形象探究法等,更多的是几种探究法混合使用。例如:调查周围环境中的生物,我就带领学生从校园的生物入手,带领他们进行观察,不仅增加了他们对生物的了解也增加了对校园的热爱之情。其次倡导创造性学习方式。生物教学中渗透贯穿创造力的培养,使知识获得与创造力培养同步到位。如探究种子萌发的环境条件,就要求学生每个人都能够亲自动手实验,分成不同的小组探究环境因素的影响,从中发现实验的乐趣和奥秘。再如探究光对鼠妇生活的影响活动中,把选材放宽,让学生自由选择,探究不同非生物因素对生物影响,从而更全面了解实验的目的,也从中掌握实验变量的选择以及除变量外其他条件的控制。二、注重学生的学法指导,提高学习效率我在生物教学中注重学习策略的培养,注重学习方法的指导,进行学习策略教育,让学生学会学习,使学生学得更好、更快、更高兴。同时,在教学过程的每一个环节,都有其相应的思路和方法,教方法、讲思路贯穿于整个教学过程,在学法指导中,贯穿思维训练。现主要介绍几种方法:1、识图法指导学生充分利用图形进行学习、记忆。如植物体各器官的结构图,动物及人体内部器官的结构图等,引导学生根据各器官各部分对应的名称进行形象记忆,从而掌握器官的概念和随时举例。再如显微镜的结构图、参考资料,少熬夜!实物,形象直接掌握显微镜的结构使用。2、对比法指导学生对于相关知识点进行对比,找出异同点,便于记忆。例如,动物细胞分裂与植物细胞分裂的比较,细胞各结构功能的比较,人与动物四大基本组织的比较,植物四种组织的比较等。3、理论联系实际法引导学生将学习的生物学知识运用到实际生活中,理论联系实际,利用学过的知识解决实际问题。例如,了解生物与环境相互影响后,为我校周边环境的改善献谋献策。了解植物细胞与动物细胞的异同点,解释海关人员检测、鉴定生物样品时如何知道该样品是植物还是动物材料等,掌握细胞分裂与分化,解释古树仍能生长的原因以及人与动物、植物的形成过程。4、归纳法引导学生对相关知识点进行归纳总结,从中找出一定的规律和原理。如学习植物体各器官后引导学生归纳植物体是一整体及结构与功能相适应的特点。5、类比法引导学生善于对相关类别的事物进行分析比较,找出相同或相似的原理和特点。例如植物体各器官结构与功能相适应与动物各器官、各系统结构与功能相适应进行类比,可看出生物体结构总是与功能相适应。6、实物观察法课堂上教师尽可能提供实物,如植物的根、茎、叶、花、果实、种子,动物标本及内脏器官,指导学生正确的观察方法;引导学生善于进行野外观察,了解植物的生长发育、动物的生活习性等情况。三、提高课堂效率。课堂教学是实施素质教育的主渠道。在课堂教学中,使学生通过课堂学习和训练,提高学生学习生物的主动性,发展学习能力,减轻课业负担。四、在生物教学中对学生进行科学素质的培养;在传授科学知识的同时,渗透人文精神的教育。在教学中注重和贯穿情感教育。如通过学习了解生物与环境之间的相互影响教育学生爱护环境,节约资源。通过把实验后的动物放回原来生活的环境中,让学生懂得珍爱动物的生命。2015年初中生物学2015年教学工作总结范文【第三篇】又一学年结束了,对于这一年的工作,有喜有忧,为了总结经验,并从经验中取得进步,现将本学期的工作总结如下:一、教学思想方面:参考资料,少熬夜!人思想进步,积极向上,拥护中国共产党,以党的方针政策作为指导思想。注意团结同事,不做不利于学校发展或有损学校利益的任何事情。本人教育思想端正、关心、爱护每一个学生,尊重每一个学生,教书育人,具有良好的职业道德;认真执行课程标准和教学计划,积极完成本职工作,从不无故迟到或早退。本学期,为提高自己的教育教学水平,并能适应新时期教学工作的需要,本人从各方面都严格要求自己,勤勤恳恳,积极向各位教师请教,学习他们的优点,克服自己的不足。二、教学工作与学习方面:这一年我担任的教学任务是初一(6)班至(10)班的生物教学工作,每周课时10节。虽然初中生物现作为会考科目,但我在工作中一样认真负责,认真对待每节课,上好每节课。在课堂上的学生管理也很好,在我的课上基本上没有搞乱课堂或睡觉的学生。在教学上我的一贯作风是:1、认真备好课,一方面钻研教材,了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,并能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样教才能更好。另一方面了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、他们的需要、他们的学习方法及他们的学习习惯,学习新知识可能会有哪些困难等等,在读透教材与学生后,及时采取相应的预防措施。制定符合学生的教学方法及教学内容。在课堂上激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,请保留此标记言简洁明了,克服了以前重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学习生物的兴趣。2、要提高教学质量,还要做好课后辅导工作。初中学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业,针对这种问题,我做好学生的思想教育,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,对调皮的学生我做到从友善开始,从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和学生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重,还有在批评学生之前,先谈谈自己工作的不足。这样,学生对我也就漫漫的喜欢和尊重,也开始喜欢学习生物。本学期的作业情况:本人在作业这一环节上也下了不少工夫。主要是以发给学生的试卷为主,共二十五份,认真批改的共16次。总之,抓住教学工作的主动性,作业布置得有针对性,有层次性。为做到这点,我经常到网上收集资料,对各种资料进行筛选,然后印发给学生。同时,关注国内及本地区敏感事件,认真钻研这些事件中与初中生物学知识有联系的知识,并引导学生掌握这些知识,以题目的形式来加强学生的印象。这样做,就参考资料,少熬夜!有了很好的效果。3、为提高自己教学质量,为上好课,我积极参加备课组的主备试讲活动。本学期我本人试讲了3次,每次都有很好的收获,我们组的老师给我提出的宝贵意见让我更上一层楼。听其他老师试讲共17次,也有很好的收获。总之,博采众长,弥补自己的不足,以提高教学水平。老师随着课程改革的推进,对教师的素质要求更高,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美好的明天奉献自己的力量。初中生物学年教学工作总结范文【第四篇】又一学年结束了,对于这一年的工作,有喜有忧,为了总结经验,并从经验中取得进步,现将本学期的工作总结如下:一、教学思想方面:人思想进步,积极向上,拥护中国共产党,以党的方针政策作为指导思想。注意团结同事,不做不利于学校发展或有损学校利益的任何事情。本人教育思想端正、关心、爱护每一个学生,尊重每一个学生,教书育人,具有良好的职业道德;认真执行
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