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通用的小班体育教案多篇【汇编4篇】【导读引言】网友为您整理收集的“通用的小班体育教案多篇【汇编4篇】”精编多篇优质文档,以供您学习参考,希望对您有所帮助,喜欢就下载吧!小班体育教案篇【第一篇】设计意图根据小班刚入园幼儿的主动参与活动的意识不强,于是我就设计了《钻山洞》》有趣的游戏活动,将幼儿扮成动画片里最熟悉的人物,培养他们参与活动的积极性,力求让幼儿在轻松愉快和玩耍的气氛中、练习一个跟一个走、不掉队、不推不挤。活动目标初步懂得轮流的含义,学会一个跟一个走,并遵守游戏规则。体验人多力量大,同伴间应该相互合作的情感。通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。活动重点学会一个跟一个走。活动难点学会轮流钻山洞、不推不挤。活动准备拱门、了解火车钻山洞、CD。活动过程1、准备活动:队列队形的练习。将幼儿按照托马斯(红、黄、蓝、绿)四种小火车排成四列纵队,练习稍息,立正和搭肩看齐。2、组织幼儿玩游戏“开火车”(1)教师扮火车头带领幼儿开火车,后面幼儿拉着前面幼儿的衣服往前走,待听到“火车到站了”的口令后,即可自由走动。火车继续开始,每人要迅速找到自己的位置,继续往前走。(2)增加游戏难度:《开火车》。钻山洞时要一个跟一个走,不推不挤。3、结束、放松活动:放音乐小火车跳快乐的火车舞。教学反思我首先在游戏中让幼儿拉着前一个小朋友的衣服,放慢开火车的速度,尽可能的保证幼儿不掉队。同时在每次游戏的间隔期间,我们以“火车到站”的形式让幼儿自由活动,在以“火车出发了”的口令提醒幼儿排队,找到自己的位置,教师还是需要给予帮助的,在体育活动中,我遵循循循渐进,从意到难的设计原则。第一个环节为自由“开火车”,第二个环节增加了开火车钻山洞的内容。刚提到钻山洞时很多幼儿特别兴奋都不听老师指令跑过去钻山洞,由于人太多导致山同倒塌了。于是我抓住机会进行游戏规则的介绍:在钻山洞时要一个跟一个走,不推不挤,这样每一辆小火车就都能安全的钻山洞了。所以我以后在教学中要善于观察,抓住教育细节。根据教学活动中发生的问题及时进行调整,力争上好每一节课。小班体育教案篇【第二篇】活动目标1、能顶着沙包快速行走,锻炼自己的平衡性。2、在粮食游戏中能与同伴友好地合作,体验游戏的快乐。教学重难点重点:顶着沙包快速行走,锻炼自己的平衡能力。难点:与同伴友好合作的进行游戏,感受团队合作的重要性。活动准备沙包、小椅子。活动指导1、队列练习:原地踏步、六列纵队走成大圆——两个小圆——大圆2、学习头顶沙包,初步感受平衡。(1)请孩子将沙包顶在头顶上走、转圈、跑的游戏。(2)请沙包始终在头顶上的孩子说说自己有什么好方法让沙包不掉下来。(3)师:“头抬起双手打开,尽量保持自己身体的平衡。”(4)请孩子再次尝试,让每个孩子都获得成功的体验。3、游戏:小飞机运粮食(1)孩子尝试绕过椅子进行运粮活动鱼贯的形式游戏。幼儿头顶沙包,一个跟着一个走到终点,并绕过椅子回到起点,排成纵队。(2)竞赛游戏。介绍游戏规则:将幼儿分成两列纵队,每队的排头把沙包顶在头上,从起点跑到终点,绕过椅子跑回起点,将沙包交给下一位幼儿。看哪组最先全部跑完,且,在行进过程中注意沙包不能掉下。——教师示范,幼儿尝试顶沙包行进。——幼儿进行游戏,教师适当的指导或增加难度。4、讲评游戏过程中出现的问题,及时表扬、鼓励孩子。小班体育教案篇【第三篇】活动目标:1.探索纸袋的多种玩法,增强创造思维能力和表现力。2.练习手脚着地爬,掌握其要领。3.乐于参与活动,体验活动乐趣,综合素质得到发展。活动准备:纸袋若干、蚂蚁头饰、口哨。活动过程:一、介绍材料1.出示纸袋,介绍纸袋。2.幼儿每人拿一个纸袋。二、自由探索,玩纸袋。1.引导幼儿用纸袋游戏,看哪一个小朋友玩的方法多,而且跟别人不一样。2.幼儿玩纸袋,老师注意观察幼儿的玩法,及时表扬玩得有新意的幼儿,并鼓励幼儿想办法和别人玩得不一样。三、交流分享1.请幼儿说出自己的玩法并进行示范,其他小朋友学做,如当扇子、夹在腿中间跳等。2.幼儿继续探索。提醒幼儿围坐休息。把纸袋当做扇子扇一扇。四、介绍新玩法。师:老师有个更好玩的玩法,像老师一样把纸袋套在手上做小手套。幼儿跟老师一起爬一爬,指导幼儿手脚着地。游戏《蚂蚁觅食》。1.厨师蚂蚁头饰,介绍游戏规则。师:现在老师是蚂蚁妈妈,小朋友是蚂蚁宝宝,对面的的草地上有很多的`彩虹糖,宝宝们想不想吃呀?我们一起爬过去吧。看看哪只小蚂蚁爬的最快。2.幼儿听口令游戏。3.师小结六、放松活动。幼儿跟老师一起捏捏手臂,捏捏小腿。活动反思:本次教研活动我收获很多,在活动中真真切切的体会到了“体育活动”和“体育游戏活动”的区别。本次活动,活动材料比较简单,但是玩法很多,充分发挥了幼儿的自主性。因为天气比较热,所以我缩短了整个游戏活动的时间。幼儿自主探索纸袋的玩法时,由于时间较短,幼儿玩的不够尽兴。幼儿在练习手脚着地爬的时候,我没有过多的指导,导致游戏环节时仍然有几个小朋友是手膝着地爬。小班体育教案篇【第四篇】教学目标:1、在活动中能清楚、准确、勇敢地说出怎样爱护小动物,以及为什么要爱护小动物。声音洪亮,语言通顺,举止大方。2、在表达的过程中,通过多方评价规范口头语言,培养学生说话的良好习惯,并学会倾听。3、懂得爱护小动物的重要性,从而培养学生热爱自然、热爱小动物的意识,养成良好的行为习惯。教学重点:引导学生乐于交流,认真倾听别人的谈话,在交流中发展口语交际的能力。教学准备:多媒体课件教学过程:一、激发兴趣,导入新课。1、同学们,“五一”放假,有谁去了动物园吗?(回答)今天老师带大家到动物园的“鸟语林”看看。(教师相机讲解)播放课件1:动物园里人来人往,人们在鸟语林观赏各种鸟类。开始有人把手里的面包投向小鸟,接着又有人把香肠、薯片??扔给了鸟??2、鸟儿们怎么样了呢?播放课件2:鸟儿们都无精打采的??管理员叔叔把消食片放到了鸟食盆里,等鸟儿们来吃。3、看了这些你觉得应该怎样做才是真正爱护小动物呢?二、扮演角色,自主尝试。1、大家来到了“鸟语林”,仿佛听到了鸟儿们在说些什么。是在欢迎大家呢?还是在自我介绍呢?还是在给大家提出要求呢?(请同学们扮演“鸟语林”中的一种鸟说几句话。(先在小组里说,然后再指名说。)在学生扮演角色谈话的过程中,引导大家从“听话”和“说话”两个方面进行评价,先学生自评,然后是同学互评,对表现突出的学生要予以热情的鼓励。2、谈谈:听了“鸟语林”中鸟儿们的话后,你有什么想法?(学生谈想法)小结:同学们谈的都非常好,从你们的谈话中老师知道你们都特别喜欢小动物,所以每人发一张“爱鸟小卫士”的胸卡,再次调动学生们的积极性,并激起他们爱护小动物的责任感。3、老师带“爱鸟小卫士”到动物园的“鸟语林”里玩。(播放配乐课件,展现画面。)三、创设情境,亲身体验。1、请看这边:你们发现了什么?(播放课件:一个小男孩在往“鸟语林”里扔锅巴。)你该怎么做?先小组讨论,再指名到前面表演,一个当小男孩,一个当小老师批评他,最后大家评价。2、请看那边:(播放课件:一个阿姨坐在“鸟语林”的草坪上,并将脏东西乱扔。)你又该怎么做?(方法同上。)四、拓展思维,课外延伸。1、为了更好的保护鸟儿们,我们还可以怎么做?(写标语牌。)准备一句话,然后制作标语牌。2、讨论:你们这些“爱鸟小卫士”是不是只爱护动物园“鸟语林”的鸟啊?五、总结谈话。让学生感觉到爱护小动物,爱护大自然的问题已经严峻地摆在了我们面前,不容忽视。对于我们小学生来说也是义不容辞的。教学反思:教学设计依据《语文课程标准》对中年级段提出的口语交际要求,从三年级学生实际出发,把教学目标准确定位在“创设各种问题情境,激发学生表达的欲望,引导学生清楚明白地讲述见闻,有条理地表达自己的感受和想法;同时学会倾听”上。教学设计体现了“顺学而导,在交际实践中培养学生的口语交际能力”的指导思想,及“情境中互动,互动中发展学生思维”的设计原则。一、努力创设贴近学生生活的交际情境,让学生在情境中互动。比如:上课伊始的配乐课件,使学生一下子就进入了交际情境中。扮演角色谈话,把交际情境引向生活实际,使交际更具有现实意义。二、充分调动学生的情感,使学生乐于交际,主动交流。设计了独白、小组讨论等活动,努力引导每个学生乐于交流,主动参与到口语交际的情境中。三、发展学生的思维,鼓励学生创新。学生在动物园里“玩”的过程中,“意外”地发现了别人的不文明行为,从而打开了言语的大门,重视了学生创新思维的培养及创新精神的培植。
本文标题:通用的小班体育教案多篇【汇编4篇】
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