您好,欢迎访问三七文档
当前位置:首页 > 办公文档 > 工作范文 > 高三上期历史教学工作总结范文【汇集4篇】
高三上期历史教学工作总结范文【汇集4篇】【导读引言】网友为您整理收集的“高三上期历史教学工作总结范文【汇集4篇】”精编多篇优质文档,以供您学习参考,希望对您有所帮助,喜欢就下载吧!上期高三数学教学工作总结【第一篇】2010年上期教学工作总结魏大明本期来,本人热爱本职工作,认真学习新的教育理论,广泛涉猎各种参考书,丰富知识,形成比较完整的知识结构,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟。严格要求学生,尊重学生,发扬教学相长,使学生学有所得,成绩不断提高。为了今后的工作做得更好,现做如下总结。一、政治思想方面:认真学习新的教育理论,研究新教纲和新教材,不断更新教育理念。积极参加新课改培训和校本培训,并做了大量的探索与反思。新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书,我们必须具有先进的教育观念,熟练掌握多媒体技术,才能适应教育的发展。所以我不但注重集体的理论学习,注意从书本中汲取营养,还认真学习多媒体制作知识,基本上掌握了Pt及flash和authorware制作课件,仔细体会新形势下怎样做一名好教师。二、教育教学方面:在新课标下,要学会用教材,理解课标,而不是教材,提高教学质量,关键是上好课。为了上好课,我做了下面的工作:1、课前准备:备好课。2、备教材备课标。认真钻研课程标准和教材,对教材的基本思想、基本概念吃透,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应如何处理教材和补充哪些资料,才能教好。3、备学生。我所教班的学生有较大的差别,了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。4、备教法。考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。本学期结合以前的教学,采用培养学生的自学能力和探究能力为主,对于高三学生,合理安排好课时很重要,如何让学生掌握课堂内容,不费功夫是很能达到的。以前多采用“抓”,“练”,在时间上抓紧和占用的同时,多增加练习,这提高成绩是很明显的,但学生的学习效率不高,也给其他科目造成作业无法认真的完成。所以本学期积极探索能够提高学生成绩的更好的方法。5、优化课堂。充分运用多媒体技术组织好课堂教学,增大课堂教学容量,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学数学的兴趣,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担。6、要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,虽然学生已是高三学生了,但在思想上是有较大的差别,还很爱好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业,学习不自觉,针对这些问题,就要抓好学生的思想教育,并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生采取不同的方法,先全面了解学生的基本情况,争取准确的找出导致“差”的原因。在情感上温暖他们,取得他们的信任。从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和差生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重;还有在批评学生时,注意阳光语言的使用,使他们真正意识到自己所犯的错误或自身存在的缺点。7、积极参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平。8、热爱学生,平等的对待每一个学生,让他们都感受到老师的关心,良好的师生关系促进了学生的学习。三、工作考勤方面:我热爱自己的事业,从不因为个人的私事耽误工作的时间。全期没请过事假、病假,出满勤、干满点,并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。社会对教师的素质要求更高,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,多方面提高自己的素质,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进。一份耕耘,一份收获。我将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再厉,把工作搞得更好2010-6-19上期高三英语教学工作总结【第二篇】2009年上期高三英语教学工作总结永州市八中周琼莉带完一届的高三毕业班,取得了可喜的成绩。回首今年的教学工作,真是时间短,压力大,任务重。为了做好新一轮的教学工作,我对高三英语教学工作进行了总结。本期我担任高三101班和102班的英语教学工作,在深入分析任课班学生的现状之后,我扎扎实实地做了一系列具体细致的工作,也取得了较好的成效。一、合理制定复习计划并注重计划的落实与完善要想搞好高三英语教学,没有合理的教学和复习计划是不行的。我对《高中英语新课程标准》和《考试说明》及历年的高考试题认真研究,深刻领会其中的精神,把握测试要求,分析好高考知识点的考查内容和测试角度,明确高考发展的变化趋向,制订切实有效的复习计划,并在教学的过程中不断改进和完善。我从以下两个方面入手帮学生备考。(一)立足课本,精选练习,巩固强化基础知识。复习伊始,全面重点复习高一高二及高三上的语言点,高三下也不敢懈怠,快速扫完。强调学生掌握课标词汇,并适当扩大词汇量的积累。利用早读时间小测抽查,重点对语法知识进行系统的复习并辅之以相应的配套练习材料,及时讲评;同时教会学生利用语境做好情景交际题;并让学生建立相应的错题集,减少错题再错机率,做到真正掌握所学知识,灵活解题,以不变应万变。(二)加强高考题型的专项训练,提高学生应试能力。听力、单项选择、完形填空、阅读理解、书面表达的限时训练应贯穿高考复习的始终。单项填空的特点是:内容覆盖面广,考查范围包括中学英语教学大纲所有的语法及词汇知识:重点突出,强调动词用法的考查;突出语境的作用,利用语境间接考查语言知识的运用,应引导学生分析具体的语言情景,运用所学的知识,注意词的搭配,词语辨析等,从而找出正确答案。故此时的单项填空的强化训练十分必要,且应注意及时讲评,进行归纳总结,并引导学生加强探讨,设立错题集。尤其对解题方法进行重点讲解。我精选近几年各地的高考选择题部分给学生练习,让学生熟悉并掌握高考主要考查的重要句型。听力:除了每周二下午班会课时间20分钟听力泛听,每周六早读精听以外,周二课堂穿插精听。不断加强对学生的集中训练和听力方法的指导,熟悉听力主要考查的题型,并通过对听力材料的分析,学会预测听力内容,初步选出部分答案和排除干扰项。完形填空:侧重完形填空方法指导及训练。因为完形填空主要是测试学生综合运用语言的能力,所以我从以下几个角度来引导学生:从惯用法和固定搭配的角度来分析;从上下文的角度来分析;从文章的中心句、关键句、关键词来分析作者的观点和态度;从词汇的意义和用法的角度来分析;从逻辑推理、常识等角度来分析。书面表达:让学生明确高考书面表达的五档评分标准。尽可能对学生的书面表达详批详改,整理归纳,针对不同的学生给予合理的指导,对全体学生有明确的要求:1)句型繁简适度2)有闪光点,要有较高级词汇和较复杂语言结构3)开门见山,层次分明,承上启下4)细读提示,写全要点5)书面干净、整齐、规范。同时让学生背诵范文,做好语言积累。阅读理解:在整张卷面中,阅读理解是重中之重,学生在做阅读理解练习时,一定要限定时间。根据高考试卷对阅读理解一题限时的要求,我们限制在35分钟内读完5篇短文并完成17小题的选择,选择正确答案时,要充分利用平常所学过的阅读技巧。如寻找主题句,猜词,推理,跳读,略读等等获取所需要的信息,并对照题干,反复揣摸作者意图及思路,并要求学生在每天限时做1篇完形填空或2-3篇阅读理解,坚持持之以恒的自我阅读训练,并及时评讲,学生的阅读速度和正确率也日渐提高,令我欣慰。三、适时模拟,查漏补缺我认真分析历年来的高考试卷,在此基础上精心选编几套高质量的适应性试卷进行模拟测试,并在每次模拟考试后进行认真讲评,并做好最后的归纳工作。我将学生在以前所做的试卷中普遍存在的错题进行分析归类,重新编制成试题,让学生再练,我不厌其烦地为学生分析指导错误根源,提高学生识别错误的能力和语言领悟能力。并要求学生不断回头看以前自己做过的作业和错题集,减少错误再现率。四、心理疏导,树立自信英语教学质量能否取得突破,最终取决于学生的努力程度和学习潜能的发挥。对于大多数学生来讲,考试制胜的关键就是要做到心理稳定、思路清晰,在心理、思维、体力等方面保持稳定,从容应对各种题目,最终取得优异成绩,享受成功的喜悦。因此,从一进入高三复习就应注意学生心里健康方面的教育,从生活上、学习上关心学生,多与学生聊天、交流,教给学生自我调节放松的方法,指导家长帮考生营造一个轻松的家庭环境,尽量帮助学生消除不良的心理因素,注重学生良好学习习惯的培养和正确学习方法的指导,树立起学好英语的必胜信心。五、实施分层次教学,注重辅差导优,效果良好针对学生的现状,实施分层次教学,因材施教,对优生和差生分别组织辅导,让优生更尖,让差生跟得上。高考成绩证明,这个措施是有力的,对高考总分起很大的贡献,学生基本上发挥了自己真实的水平,我所教的班级本科上线13人,这成绩和兄弟学校比可能有点逊色,但对我们的这种生源,我觉得已经不错了。仔细回想,今天的成功是与我们在工作中能结合我校教学实情,切实搞好集体备课,群策群力,拼搏巧干,科学辅导分不开的,今后我们将继续努力,争取更大的成绩。上期历史教学工作总结【第三篇】上期历史教学工作总结本学期,我教七年级4个班的历史课。七年级历史主要是讲中国古代史,我以前没教过。但我问心无愧的说,我备课、上课、辅导是踏踏实实,认认真真,没有丝毫应付心理,我自认态度是好的。但学生成绩不是太好,我感触很深。为了更好开展下学期的工作,现把上学期历史教学工作总结如下:不足之处:通过反思,我认为原因可能有这么几个:一、学生学历史的兴趣不是太高,特别是6班,可能是太重视学生自学,而我精讲的少,历史故事讲得少,没能吸引住学生。二、批评学生的多,表扬的少,让学生背的多,提问的少,让学生默写的多,检查的少,课堂气氛不活跃。三、学校划定考试范围,只考《同步练习》中的6套题,我没有按《同步练习》中的6套题复习,而是按课标来复习的,比较全面,方法是可行的。而有的班是班主任披马上阵,狠抓6套题的学生掌握,结果是出题的内容全在这6套题中,他们考得较好,但我认为这对学生长远地学历史不好。四、课下和学生沟通交流的少,俗话说,亲其师、信其道,可能是平常太严厉了,又没主动和学生接近,师生关系一般,影响了学生的成绩。第1页努力方向:一、放弃《预先提纲》,多讲历史故事,提高学生学习兴趣,让学生认为学习历史是一种享受、一种乐趣。二、多提问学生、特别是课前留5分钟时间,课后再留10分钟,力争学生当堂掌握。三、想方设法制造学历史的氛围,以集体的力量影响学生,再以个体的进步带动全班同学学习的积极性。四、高度重视期末大复习,主动结合班主任老师,狠抓复习质量,落实复习效果,面向全部知识点,突破重点知识,让学生真正掌握它。五、虚心向老教师学习、取人之长,补己之短,经常听老教师的课,积极参加教研活动。课后写反思,以提高自己。六、做好教学常规、备好课、上好课、抓好辅导,上课尽量用课件以提高上课效率。七、认真学习历史新课标,把握历史教学的新动向、学习新教法、掌握中招的新方向,不输在起跑线上。八、多学习有关历史教学方面的知识,拓宽知识面,以讲课时旁征博引,挥洒自如,能解答学生的疑惑。回顾上学期的教学工作,我深感自己在历史教学方面还是个新兵,自己努力的方面还有很多,自己仍需学习再学习,才能对得起学生、对得起家长。第2页上期高三英语教学工作总结【第四篇】2009年上期高三英语教学工作总结王福娣这一年是我教第3届高三英语,担任高三年级2个班的英语教学。由于自觉教学经验颇浅,又是新接的2个班,因此,我对教学工作不敢怠慢,认真学习,深入研究教法,经过这一年的工作,以下是我在本学期的教学工作的一些浅见:教学就是教与学,两者是相互联系,不可分割的,有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此,了解和分析学生情况很重要。上了几节课后,听学生们反应,才知道我讲的部分学生听不懂,而教学的部分内容学生们以前从来未接触过。一方面,农村的学生英语听,说的能力
三七文档所有资源均是用户自行上传分享,仅供网友学习交流,未经上传用户书面授权,请勿作他用。
本文标题:高三上期历史教学工作总结范文【汇集4篇】
链接地址:https://www.777doc.com/doc-9360762 .html