实验教学计划精选4篇

实验教学计划精选4篇【导读引言】网友为您整理收集的“实验教学计划精选4篇”精编多篇优质文档，以供您学习参考，希望对您有所帮助，喜欢就下载吧！实验教学计划【第一篇】2013——2014学年度实验教学计划第一学期一、总体安排:开学初,学校根据上级教委的有关指示精神,要求每位任课教师写出学科教学计划,在教学中,演示实验与分组实验的的开出率均达100,特别是分组实验要求学生必须独立操作。为保证实验教学的顺利进行,学校定期召开专题会议,研究实验中出现的新问题,商讨解决问题的具体办法。二、提高实验人员,特别是管理人员的业务素质为了提高教学仪器的利用率,为实验教学提供有力监督与领导,我校成立实验教学领导小组,由校长任组长,分管教导主任任副组长,选派年轻的,在实验方面有一技之长的罗春江老师担任兼职实验教师。为使实验人员能够适应当前的实验教学形式,我们将组织学习有关的文件精神,要求老师写出心得与体会,使老师们在短期内的各种水平获得较大的提高。对于实验教师我们将加大培训力度,坚持送出去学习,力争在很短的时间内使实验教师的业务水平有大幅度的提高。三、仪器管理:我校的实验仪器已达国家一类标准,今年我校将进一步根据新的仪器配备标准购置部分实验仪器。同时,对原有仪器进行清查,能修则修。记好各种仪器帐薄,对新进的各种仪器及时登记造册,确保仪器管理工作万无一失,保证教学工作的需要。本学期,我们将根据新课改的有关要求和新的仪器配备标准对我校的教学仪器进行征定。四、规范管理:各种表册的使用必须按要求进行。实验记录、实验通知单使用标准格式。每位任课教师在教学中一定认真记录,并及时总结工作中的得失。学校领导对实验教学各方面不定期的进行检查。五、开展实验科研:教育科研是改进教学的重要措施,为使教师们都能够成为实验教学的行家里手,本学期我校由教导处组织,定期召开实验教学研讨会,总结实验中的经验,鼓励教师写教学经验论文,学校对在实验教学中涌现的典型人事及时进行表彰奖励。六、教师和学生的要求:1、教师方面:A、演示实验通知单,任课教师提前3天,分组实验通知单提前7天送实验室。B、验教师必须根据实验通知单提前准备好实验器材。C、实验期间,教师要认真负责,忠于职守,确保学生安全。2、学生方面:A、验时,注意安全。B、守实验规则,爱护财物,节约水电。C、实验结束后,把仪器放回原位,摆放整齐,然后有序离开。实验教学计划【第二篇】九年级下期化学实验教学计划教学进度安排序号实验名称及内容计划课时18-1比较合金和纯金属的硬度12探究活动：金属活动性顺序138-2一氧化碳还原氧化铁的实验14探究活动：铁钉锈蚀条件159-1蔗糖溶解探究活动：溶解时的吸热或放热现象169-2碘或高锰酸钾分别放入水或汽油中9-3水和乙醇能够互溶吗？9-4水和油的小实验17探究活动：饱和溶液189-5三种不同组成的硫酸铜溶液9-6两种溶质质量分数不同的氯化钠溶液199-7配制溶质质量分数一定的溶液11010-1向溶液中加入酸碱指示剂探究活动：自制指示剂11110-2观察盐酸、硫酸10-3浓硫酸的腐蚀性10-4浓硫酸的溶解10-5浓硫酸稀释的错误操作112探究活动：酸的化学性质11310-6观察氢氧化钠10-7生石灰与水反应114探究活动：碱的化学性质10-8试验物质的导电性115探究活动：中和反应116探究活动：用PH试纸测定一些液体的PH探究活动：溶液酸碱度对头发的影响117探究活动：粗盐提纯11811-1碳酸钠与盐酸反应11-2碳酸钠与石灰水反应119探究活动：探究初步区分氮肥、磷肥和钾肥的方法1实验教学计划【第三篇】伊西哈拉镇阿热买里小学2017-2018学年年度实验教学计划一、指导思想:实验室是全面实施新的课程标准(教学大纲)，开展实验教学、实验探究，培养学生的动手能力和创新精神的重要基地；实验教学是学校教学工作的重要组成部分，其功能在深化教育教学改革，提高教育质量，推进素质教育的实施，培养全面发展的新一代人才中起着不可替代的作用。只有对实验室材料实现科学化、分类、分档、档案管理，加强实验水平和实验效果，才能全面地实施素质教育，推进教育发展。二、主要任务、目标:按国家教委颁布的教学大纲开齐开足实验教学课程，演示实验和学生实验开出率达98%，引导学生能亲手完成各个实验，形成一定实验技能，培养科学的实践，实验，观察能力。三、具体工作措施:1．实验室工作由学校校长直接管理，实验室设管理员，具体管理实验室工作。各任教科学的教师都是学校的实验室管理员。2．确定实验室管理员任务和目标：(1)在进行实验教学前必须准备好实验所需仪器，材料，教师对每组实验有充分准备，精心设计实验步骤和实验过程，方法，写出相应实验方案，以保证实验的科学性，安全性及实验效果。(2)在引导学生进行分组实验时，应要求学生准备好相关的实验材料，以确保学生在实验中有物可做，并指导学生观察，讨论，得出相应的结论，完成实验教学。(3)指导学生进行分组实验后，应指导学生完成实验记录，并认真审阅，引导学生在实验、观察中养成科学的自然观和相应的实验能力。(4)实验管理员要做好实验室的资料归档工作，力求做到科学、规范、便于查阅。3．实验室器材管理:实验室管理人员除应管理好材料收发、入档工作外，还应管理好实验室的器材及日常工作。(1)对照配备标准对科学仪器进行查漏补缺。(2)做好材料（实验器材）的发放和收回工作，填写发放、收回、损坏，修理等相应记录。(3)实验室全部物资的管理方面，要努力做到仪器存放系列化，仪器保存科学化，实验仪器做到分类存放，贴有标签。(4)加强安全措施，危险药品妥善保管，指导学生正确使用仪器设备，配齐消防器材。(5)实验室建有相应的仪器设备账册，仪器使用、借还登记情况记录。开展实验教学是贯彻教学大纲及课程标准的基本要求，也是实施素质教育的重要内容。为此我们要以提高学生的实践动手能力为目的，努力提高实验教学质量。阿热买里小学2017年8月28日伊西哈拉镇阿热买里小学2017-2018学年年度实验教学计划阿热买里小学2017年8月27日实验教学计划【第四篇】2017—2018年度九年级化学实验教学计划化学是一门以实验为基础的学科。实验教学可以激发学生学习化学的兴趣，帮助学生形成概念，获得知识和技能，培养观察和实验能力，还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。因此，加强实验教学是提高化学教学质量的重要一环。组织和指导学生开展化学课外活动，对于提高学生学习化学的兴趣，开阔知识视野，培养和发展能力，发挥他们的聪明才智等都是很有益的。因此，特制定本年度九年级化学实验教学计划。一、指导思想：以“三个面向”为政治导向，使培养出来的学生能够适应时代，并使他们在一定程度上能够超越时代，真正能够面向未来，面向现代化，同时在教学过程中，要努力去实践“三个代表”，去做学生的贴心人，积极投入到新课程改革的浪潮中去，将新课程的理念贯彻到教学实践中去，注重实验教学，提高学生动手操作能力，要使得学生能在实验中用探究的方法去学习，领会知识的内涵，同时在一定程度上能够学会去发明创造。争取将实验教学工作推上一个新的台阶。二、实验目标：化学实验是进行科学探究的重要手段，学生具备基本的化学实验技能是学习化学和进行科学探究的基础和保证，化学课程要求学生遵守实验室的规则，初步形成良好的实验工作习惯，并对实验技能提出如下要求：1、进一步熟悉药品的取用、简单仪器的使用和连接、加热等基本的化学实验操作。2、能在教师指导下根据实验的目的选择实验药品和仪器，并能安全操作。3、初步学习使用过滤、蒸发的方法对混合物进行分离。4、培养学生良好的实验工作习惯和动手能力。5、能有意识地从日常生活中发现一些有价值的问题，能在教师的指导下根据实验方案进行实验，并通过对实验现象的观察和分析得出有价值的结论。6、能知道化学实验是都进行科学探究的重要手段，严谨的科学态度、正确的实验原理和操作方法是实验成功的关键。7、逐步培养学生观察问题、分析问题综合问题的能力和实验能力。三、实验措施：1、加强实验教学的探究，从不同角度激发学生的学习兴趣。2、以提高学生的科学素养为主旨，以问题为中心，培养学生自主探究能力与合作精神。3、让每一个学生以轻松、愉快的心情去认识多姿多彩与人类息息相关的化学，积极探究化学变化的奥秘，增强他们学好化学的信心。4、做好实验前的充分准备，做到课前演示。5、创造条件，增加学生动手实验的机会。6、教师要从科学态度、规范操作上给学生示范并启发引导学生从生动的直观上升到抽象的思维。7、注意从学生已有经验出发，让他们在熟悉的生活情境中感受到化学的重要性，并在探究中切身感受化学与生活的密切联系。8、实验前要求学生预习实验内容，实验中仔细观察实验现象，并认真做好记录，实验后认真填写实验报告。9、对有困难的实验，应尽量发挥创造性，因地制宜设计一些与生产和生活密切相关的实验。10、根据学校实际情况，将部分演示实验改为活动与探究，可更好地激发学生的兴趣。11、鼓励并指导学生动手做一些家庭小实验，以进一步激励他们学习化学的积极性和探索精神。12、加强课堂教学，激发学生的学习兴趣，培养学生动脑、动手、动口的能力以及独立操作的能力。13、优化课堂结构，向课堂45分钟要效益，平日注重实验与操作相结合，教师适时点拨、指导。14、使他们都能具备适应现代化生活及未来社会所必需的化学知识、技能、方法和态度，具备适应未来的生存和发展所必备的科学素养同时又注意使不同水平的学生都能在原有基础上到良好的发展。四、实验教学内容安排1-1水的沸腾，1-2胆矾的研碎，1-3硫酸铜溶液中加氢氧化钠溶液，1-4石灰石与盐酸的反应，1-5二氧化碳与氧气的性质，12活动：对蜡烛及其燃烧的探究、对吸入空气与呼出气体的探究。131-6取块状固体，1-7取粉末固体，1-8量筒与滴管的使用，1-9酒精灯的使用，活动：给物质加热，1-10加热氢氧化钠溶液与硫酸铜溶液的反应物，1-11洗涤玻璃仪器。2-1测定空气里氧气含量，2-2氧气使带火星的木条复燃，2-3硫的燃烧，2-4铝箔在氧气中燃烧。2-5高锰酸钾制氧气，过氧化氢溶液制氧气（二氧化锰催化），2-7加热氯酸钾制取氧气，活动：氧气的制取及性质。3-1品红的扩散，活动：分子运动现象。4-1沉淀，4-2过滤，4-3用肥皂区分软硬水，4-4制取蒸馏水，4-5氢气燃烧，探究：水的组成探究：质量守恒定律的探究，5-1碳酸钠与稀盐酸反应，5-2镁条燃烧6-1木炭的吸附作用，6-2木炭还原氧化铜探究：制取二氧化碳的装置，6-3二氧化碳使燃着的蜡烛熄灭，6-4二氧化碳的溶解性，6-5二氧化碳与水反应探究：二氧化碳的实验室制取与性质，7-1燃烧的条件，探究：灭火器原理，7-2粉尘爆炸活动：燃料，7-3甲烷的燃烧，7-4镁与盐酸反应中的能量变化8-1比较合金和纯金属的硬度，探究活动：金属活动性顺序探究活动：铁钉锈蚀条件9-1蔗糖溶解探究活动：溶解时的吸热或放热现象，9-2碘或高锰酸钾分别放入水或汽油中，9-3水和乙醇能够互溶吗？，9-4水和油的小实验，探究活动：饱和溶液9-5三种不同组成的硫酸铜溶液，9-6两种溶质质量分数不同的氯化钠溶液，9-7配制溶质质量分数一定的溶液10-1向溶液中加入酸碱指示剂，探究活动：自制指示剂，10-2观察盐酸、硫酸，10-3浓硫酸的腐蚀性，10-4浓硫酸的溶解，探究活动：酸的化学性质10-6观察氢氧化钠，10-7生石灰与水反应，探究活动：碱的化学性质，10-8试验物质的导电性，探究活动：中和反应，探究活动：用ph试纸测定一些液体的pH，探究活动：溶液酸碱度对头发的影响探究活动：粗盐提纯，11-1碳酸钠与盐酸反应，11-2碳酸钠与石灰水反应探究活动：探究初步区王分氮肥、磷肥和钾肥的方法