师德师风建设年度总结【汇编4篇】

师德师风建设年度总结【汇编4篇】【导读引言】网友为您整理收集的“师德师风建设年度总结【汇编4篇】”精编多篇优质文档，以供您学习参考，希望对您有所帮助，喜欢就下载吧！师德师风建设总结【第一篇】师德师风建设总结在政治思想方面，本人长期坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，学习《教育法》、《教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德。忠诚人民的教育事业，为人师表。在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质，良好个性的培养，不把学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。在教育教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想政治素质，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。为了让自己在各方面更优秀，我会从思想上，行动上，提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神。师德师风建设总结【第二篇】树立良好师德，干好本职工作仇盘石通过长期的学习，我进一步明确了开展师德师风教育活动的重要性。作为一名人民教师，要忠诚人民的教育事业，要有广博的知识，更要有高尚师德、优良的师风。师德建设决定教师队伍建设的成败，教师素质的高低又直接决定着培养人材素质的高低；教师的素质直接影响着学校的教风和学生的学风，决定着教育事业发展的成败。教育部长周济指出：“教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为示范。”陶行知先生说过：“学高为师，德高为范。”说的都是为师者不仅要有广博的知识，更要有高尚的师德。优良的师德、高尚的师风是搞好教育的灵魂。在教育教学过程中，作为教师要严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质。在教育教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想政治素质，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。本学年，我因身体原因，得到学校关照，没有进课堂直接教学，从事阅览室的管理与辅导学生阅读的工作。我觉得不论在什么岗位，都要有高度的责任感，干一行就要要干好一行，围绕学校工作目标，处处为学生着想，着意提高学生各方面的能力。干这种工作，没有人竞争，少有人去监督，有时甚至会出现干好干差一个样的效果，完全可以以种种理借口去换取工作的轻松。此时的师德就显得十分重要了，只有具备良好师德，才能真正搞好工作。我是这样想的也是这样做的。为了做好这份工作，开学初我就认真思考，制定切合实际的工作计划，在去年工作的基础上，进一步完善了各种读书评价方案，优化了阅览室工作流程，有效的督促和辅导学生阅读各种书籍。为了提高广大学生阅读积极性和自觉性，我采取了许多措施：1、制度约束。开学初，我就将各种制度、方案发到各班，要求班主任组织学习，严格执行各项制度；2、加强评比激励。每天的阅读，从阅读人数、阅读纪律、读书方法、书籍整理、卫生保持五个方面进行记分评价，依据得分排定班级名次。为了让计分更加趋于客观，每天的阅读情况我用一个阅读登记薄做出详细记载，及时搞好反馈小结。每月依据记分情况分年级评选一至两个优秀班级，公开进行表彰激励。读书征文，，我们不仅对优秀作品给予奖励，还从所交作品数、获奖作品等级等方面进行评比，评选出征文优秀班级，给予精神与物质的奖励。每学期末，我们还将综合每天的阅读计分和征文计分，每年级评选出一个书香班级，在全校进行奖励。3、开展读书征文。每学期，开展一次与参加阅览室阅读紧密相关的读书征文，用征文的方式督促学生阅读。上期征文题目《我最喜欢的一本杂志》，下期主题《这本杂志，我爱读》，这种征文，只有认真阅读了阅览室里的书籍的同学才能写好，这样也就督促大家认真的开展阅读。我就是这样勤奋扎实的开展阅览室工作，老师们说，别人干阅览室的工作很轻松，你却有做不完的事。我知道自己放松一点，工作就很轻松，但要干好它，必须抓好每次的阅读，一步一个脚印，这样才能使学生保持浓厚的阅读兴趣，出色的完成阅读任务，提高阅读效益，提升学生的阅读素质和文化素养。2012年12月师德师风建设活动实施方案度【第三篇】实施方案度2020年4月19日1师德师风建设活动市一中“师德师风建设”活动实施方案（-）一、指导思想坚持以科学发展观为指导，以“做人民满意的教师”为主题，强化师德教育，弘扬师德情操，建立师德考核机制，引导教师热爱教育、关爱学生，真正成为学高身正、受人尊重的群体，不断增强教师职业使命感和幸福感，建设一支适应现代教育要求、师德高尚、业务精良的教师队伍，促进我校教育教学工作健康和谐发展。二、目标要求立足于提高教师思想政治素质，重点解决以下问题：思想僵化、因循守旧的问题；萎靡不振、进取心不强的问题；大局观念、服务意识不强的问题；工作浮漂、落实不力的问题；纪律观念淡薄、有损师表形象等问题。经过开展“师德师风建设”活动，使全校每一位教师牢固树立服务大局意识、团结协作意识、奉献进取意识、开拓创新意识、勤政廉洁意识，展现广大教师无私奉献、争创一流、昂扬向上的精神风貌，把师德师风建设提高到一个新水平。三、组织机构师德师风建设活动领导小组：组长：韩宏副组长：吴建国金耀武李丽华徐永春成员：高宪华何永红张强张兴华兰志杰石玉山胡敏刘文仓王文君陈军董国宏文档仅供参考，不当之处，请联系改正。领导小组下设办公室，办公室主任何永红四、基本原则（一）坚持学习提高、思想教育为主的原则。整个活动要始终贯穿自我学习、自我教育、自我改进、自我提高这一主线，引导广大教师自我反思，查摆问题，开展批评和自我批评，切实调动起广大教师的工作积极性。（二）坚持求真务实、注重实际效果的原则。紧密结合实际，有针对性地开展各项活动，把每个环节抓具体、抓扎实，特别要在解决实际问题上下功夫，不搞“花架子”、走过场。（三）坚持领导干部带头、全员参与的原则。学校领导干部要发挥示范表率作用，带头查摆剖析自身存在的问题、带头开展批评和自我批评。经过教师的全员参与，全面提高学校教师队伍的整体素质。五、活动内容（一）开展师德师风教育活动。（1）组织观看学习名师、名校长、师德先进个人专题报告会。（2）集中开展师德师风教育培训，经过专题学习来提高全校教师的思想道德素质。（3）挖掘师德师风典型事例，作为师德师风教育读本。（4）开展师德模范现身说法教育活动，用身边的事教育身边的人。（二）开展“教师形象”大讨论。学校根据实际，积极开展“树师表形象、做师德标兵”的讨论活动，经过大讨论活动的开展，提高教职工的思想道德素质，进一步增强教职工的主人翁意识，努力树立教师关爱学生、敬业爱岗、廉政勤政、无私奉献的良好形象。32020年4月19日文档仅供参考，不当之处，请联系改正。（三）开展“我为教师职业添光彩”活动。大力弘扬四种精神：“敬业爱生精神”、“无私奉献精神”、“乐教乐学精神”、“为人师表精神”。做到教师人人心中有偶像、人人一句座右铭。要求教师做到“十个不准”：（1）不准有违背国家法律和方针政策的言行；（2）不准歧视、讽刺、侮辱、体罚或变相体罚学生；（3）不准以教师工作之便向学生推销商品、乱收费用、违规强迫学生购买书籍、资料；（4）不准向学生和家长索要或变相索要财物以及有偿家教；（5）不准训斥、侮辱学生家长；（6）不准旷课、随意调课、停课、无教案上课、加重学生课业负担；（7）不准酒后上课（中午严禁饮酒）、酒后驾车（除受法律追究外，还将予以行政处分）；（8）不准在课堂上、办公室内及其它公共场所抽烟、打电话；（9）不准组织学生参加未经批准的各类校外活动及商业性活动；（10）不准参与赌博、邪教活动。（四）开展宣传推广师德师风典型活动。开展宣传师德师风建设情况采访活动，经过新闻媒体宣传先进典型。各年级组及教辅后勤要注重培育、树立、宣传、推广教师身边的先进人物，及时总结教师在教书育人工作中的先进经验，特别要注意挖掘教师的好思想、好作风、好做法，并加以宣传推广，充分发挥先进人物引领、先进集体的激励、导向和示范作用。（五）深入开展师德师风“讲评赛”活动。即一周一讲，一季一评，半年一赛，经过师德师风演讲比赛活动，增强教师光荣感、神圣感、责任感，克服教师职业倦怠现象，增强教书育人的自觉性。在教师节期间，将表彰师德师风建设先进年级组和先进个人，以推动“师德师42020年4月19日文档仅供参考，不当之处，请联系改正。风建设”活动的开展和教育教学质量的显著提高。六、实施步骤开展“师德师风建设”活动，按照学习动员、查摆剖析、整改落实、总结深化四个阶段的方法步骤和具体要求，有序推进。（一）动员学习阶段（9月至10月）主要抓好宣传动员和全员学习两个环节。1、抓好宣传动员。一是根据市教体局“师德师风建设”活动实施意见，制定学校“师德师风建设”活动实施方案。二是召开“师德师风建设”活动动员会议，统一思想，提高认识，进一步明确活动的目的意义。2、抓好学习动员。主要抓好三方面内容的学习：一是学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要（-2020年）》和《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》等相关法律法规。二是深入学习教育学、心理学、新课程改革、教育科研等教育教学理论和师德师风建设的理论知识。三是学习先进典型经验，促进师德师风建设活动的开展。（二）查摆剖析阶段（10月至12月）主要抓好教师自查对照、征求意见和学校自查三个环节。1、开展教师自查。组织教师对照《中小学教师职业道德规范》要求，在教师中认真开展自查活动。2、广泛征求意见。在个人自查的基础上，学校经过召开学生座谈会、家长座谈会，设立师德信箱，公开师德监督电话，定期向学生、家长和社会征询意见。3、形成自查报告。师德师风自查报告要充分反映学校师德师风建设的实际情况，简明扼要概述取得的成效，全面系统梳理存在的问题，实事求是分析师德师风建设存在问题的52020年4月19日文档仅供参考，不当之处，请联系改正。主客观原因，特别是主观方面原因，进一步明确做好工作的努力方向、总体思路和主要措施。（三）整改落实阶段（1月至3月）主要抓好整改方案制定、强化落实两个环节。1、制定整改方案。针对征求意见、自我剖析中查摆出的问题，教师个人和学校分别制定切实可行的师德师风建设整改方案，突出整改重点，确定整改时限，明确整改责任。2、强化整改落实。学校成立师德师风监督委员会，聘请学生、家长、社会人士担任师德师风监督员，充分听取意见，主动接受监督。教师个人的整改措施在一定范围内通报。要在教师之间、学校领导之间、学校领导与教师之间广泛开展批评与自我批评活动，诚恳听取意见，交流沟通思想，达到找准问题、互相促进、共同提高的目的。（四）总结深化阶段（4月至5月）主要抓好检查总结、建章立制两个环节。1、检查总结。校级领导对各年级组开展活动情况、问题查摆剖析情况、整改落实情况和师德师风建设提高情况进行综合检查，并将结果在全校通报。2、建立长效机制。根据学校实际情况，从三个方面健全和完善师德师风建设长效机制。一是健全和完善领导机制。校长是师德师风建设的第一责任人，把师德师风建设作为提升人才培养、社会服务、学校发展水平的重要指标和载体。二是完善师德考核机制。学校师德和纪律小组，对各年级组师德师风建设工作情况进行督查，把师德建设作为考评教师的重要指标，凡师德存在问题的要限期整改。同时学校建立师德档案，详细记录教师的师德表现，搞好师德日常考核、阶段考核和年终考核，把师德表现作62020年4月19日文档仅供参考，不当之处，请联系改正。为教师绩效考核、职务聘任、进修深造和评优奖励的首要依据，实施师德表现一票否决制。三是健全和完善奖惩机制。实施师德模范定期表彰机制，拟定每三年表彰一次；对师德高尚、事迹突出的教师，要大力宣传她们的先进事迹；对无