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五年级上册前半期语文教学工作总结范文【精选4篇】【导读引言】网友为您整理收集的“五年级上册前半期语文教学工作总结范文【精选4篇】”精编多篇优质文档,以供您学习参考,希望对您有所帮助,喜欢就下载吧!五年级上册语文半期考试总结【第一篇】五年级上册半期总结龙十四小廖娅玮转眼间,半期工作已顺利结束。回想起这半学期的工作,有欣喜、有感动、有收获、也有困惑和遗憾,作为一名新教师,这是一个不断学习、实践、探索、提高的过程。整理思路,在践行“顶层设计”,倡导“三性”课堂精神的指导下,现将这半学期的工作总结如下:一、半期以来在语文方面的主要做法“细节决定成败”,这个班的孩子本来学习习惯就较好,所有,我要做的就是把工作做细致,落到实处。1、夯实基础。“三性”课堂三个维度中,作为一名语文教师,首先还是要把知识性落到实处。因此,我非常注重学生的基础知识学习,并未因为他们到了高段就忽略生字词的学习。但有一次对话,留给我的思考很多。何主任问我:“你们班听写默写怎么搞的?”说来惭愧,我一直觉得自己对孩子们要求挺严格的,我一般都是一个单元听写一次,错三个以上不过关。但何主任说,你为什么要错三个以上?有的孩子他就会想,反正都可以错三个,那么有的地方就不会太认真,反正老师都给了犯错的机会。醍醐灌顶,我开始调整思路,重新提了要求,效果确实还是挺明显的。落实听写默写只是其中之一,平时的组词,词语抄写,造句等也都在进行。2、从开学第一周开始写摘抄、周记。孩子们开始都不理解,我的要求特别奇怪,不用学校发的作文本,而是让他们去买厚的,有封面的笔记本,并且摘抄本和周记本分开。其实,这是为了让他们便于保存,因为摘抄和周记将是他们考试前复习写作一笔不可忽视的资源。摘抄和周记如果做不好,很容易流于形式,因此,我做了以下几点落实这两个工作:摘抄每周五布置主题,例如好的开头、结尾,写景、写人、写事的段落,排比句、比喻句、拟人句,又或者是学校生活,家庭生活,社会生活等,总之,变着法子让他们每周都有不一样的主题;其次,每摘抄完一段后,要用红笔写赏析,也就是你为什么要抄这一段,它好在什么地方;最后,在家长面前读了过后再由家长签字,这一点在家长会上也专门进行强调。而孩子们第一个周写的周记,让我大吃一惊,几乎百分之八十的孩子写的都是,周一我做了什么,周二我做了什么,一直到周五。因此,我专门在班上讲解周记怎么写,其实就是相当于作文,你可以写事,写人,写景,甚至是这周给你留下印象深刻的新闻事件、文章等等。从第二周开始,情况就开始慢慢好转了。每天的工作都特别多,说实话,拼音本,抄写本等我也经常让科代表和组长代劳,但周记一定是自己亲自认真批阅的,还要细心写好评语,打上等级。这样就充分调动了孩子们写周记的热情,他们都很期待看看廖老师会给他们写点什么,自己会得哪个等级。当然,一个班级总还是有那么一些冥顽不灵,无论老师怎么做也不能提高他的写作热情的,我还在继续探索方法。3、坚持每天的课前展示。语文课不好上,既要落实知识,又要体现创新性,促进学生个性的发展,全面的发展。我认为语文课堂应该提供给学生自我展示的机会,因此,每节课我都让出五分钟给每天值日的学生做课前展示。开学我没有做引导,因此我就发现每天都是“故事大王”,各种各样的故事,并没有达到我的预期效果。因此,我开始引导孩子们:你们可以是小小新闻播报员,报道最近发生的新闻;可以是小导游,带领大家游览祖国河山;可以为同学们讲解一则名言警句,或是一首古诗词(课前要做好板书)等。并且制定好了评分细则,尤其提到了创新10分,每个月评选出前三名,发奖品。这下,孩子们展示的热情才被充分激发出来了,呈现出了丰富多彩的课前展示。比如说吧,我们班有一个男孩,特别内向,语文也基本上不及格,但是他给大家分享了一句名言,全班同学和我都能背了:生命的价值不在于活了多少天,而在于如何使用这些日子。而我的语文科代表,声情并茂地给大家读了1篇她自己感觉很好的作文,然后让全班同学给她提意见。就这样一点一滴,孩子们不仅锻炼了表达能力,还收获了丰富多彩的知识。4、系统积累语文知识。我们班每个孩子都有一个语文笔记本,在讲课过程中,比如我讲到修辞手法,讲解比喻和拟人的区别,这个时候就会提醒他们拿出语文笔记本记笔记。又或者是我们积累的名言、古诗,都要记录,便于复习。这样也有利于培养孩子们好的学习习惯。5、开展和语文有关的活动,丰富语文教学,并体现语文的教育性目标,实现顶层设计“育人为本,特色发展,全面实施素质教育”的目标。从开学到现在,我们开展过朗诵比赛、戏剧表演等。一般都是按照座位分成8个小组,这样可以让全班同学都能参加,而不是成为少数几个同学的表演秀。活动结束过后,教师抓住时机对学生进行总结、教育,这样既让他们锻炼了自己,又在情感方面有所启发。就拿我们上个星期的戏剧表演来说吧,布置任务的时候,教师就要做好指导工作,要让学生明确从那几个方面努力。举行活动就一定要有竞争,我们要评选团体前两名,最佳表演奖,最佳组织奖,最佳创意奖,最佳道具奖。这样既让孩子们得到了锻炼,又让他们在活动中感受到了快乐。当然,说了这么多,其实最根本的,还是要立足于语文课堂。备课时认真钻研教材,找到每1篇课文的闪光点,有侧重点地进行教学;认真组织教学方式,预设好课堂中的情感共鸣点,争取对学生有所触动有所启发;将预习、复习落到实处。我做的还很不够,希望大家多交流、指正。二、半期考试班级总体情况从第一次单元测验到第二次测验,一直到半期考试,应该说孩子们都是有进步的。这次半期考试平均分分,90分以上2人;80分段的14人;70分段的18人;60分段的14人;不及格8人,其中有两人不计入总分。三、试卷分析1、审题不认真,没有抓住题目的关键字词去思考回答。并有漏题不做的现象。2、生字、成语与规定的字组成词再填空的题目较差。对于基础的知识掌握不牢,原因是平时生字词语知识不够过关,词语积累较少。如:对字的读音、书写、意思等。3、口语交际部分,学生缺乏生活体验,加上平时少积累,不能进行条理针对性的对话,填空不恰当。4、阅读,联系上下文理解词语较差,学生不懂把词语带到课文相关语境中去。学生的概括能力,理解能力和表达能力较差,原因是平时少真正用心去看课外书,进行课外积累。说明学生的情感不够丰富,生活经历少。6、作文内容有部分学生跟题目不相符,出现偏题。选材不够新颖,语句不够通顺,字数不多,甚至文章的中心没有明确。叙述的内容写得太笼统,假话、空话比较多,流水账的现象较严重。四、后半期的工作重点1、强化学生的生字新词的掌握训练,注重学生的掌握过程和掌握的方法,教学中就难写的字、易混淆的字形作重点指导。新词的掌握多引导学生结合课文内容以及自己的语言环境中理解和运用。2、针对学生识字量不断增加,阅读能力不断提高的情况,培养学生渐渐具备在读中分析、概括、抽象、归纳的能力,引导学生注意在读懂课文的基础上掌握学习方法,培养学生自主读书、习作的能力。3、加强指导学生朗读、默读课文的训练,让学生在自主的读书中学习、思考,读中理解内容,体会感情,增强语感。注意调动学生的情感积累和知识积累,为了提高学生的默读速度,选择课外的文章,进行针对性的训练,检测学生的阅读速度和阅读质量。4、在引导学生把握课文的主要内容,体会课文表达的思想感情时,让学生抓住重点词句来理解课文内容,让学生在阅读中联系生活实际深入思考,对阅读的内容加以分析和归纳,理清脉络,联系自己的生活经验入情入境体会感情。5、口语交际·习作采取先说后写,针对学生习作无话可说的情形,多引导学生平时注意素材积累,有意识地结合课文的学习,引导学生观察生活、积累素材,乐于把所见、所闻、所思、所感记下来,写好每周周记。以上就是我对自己前半期工作一点粗略的总结。教学工作常做常新、永无止境!但我们只要全身心地热爱她、并不断地去学习、以高度的责任心投入其中,就会有沉甸甸的收获!在今后的教学路上我会继续发扬优点、改进不足、踏实学习、不断钻研,以求长足的发展!一年级语文前半期教学工作总结【第二篇】一年级语文前半期教学工作总结本学期我担任的是一年级语文教学工作。作为一名教师,我对于自己所从事的事业不敢有半点懈怠。本着一切为了学生的发展为前提,尽自己最大的努力较好地完成了本学期的教学任务。下面将我的教学工作做如下总结:一、备好课,上好课。一年级上册的语文教学任务繁重,要求学生认对、读准23个声母、24个韵母和16个整体认读音节。能准确地拼读音节。能说出声调符号的名称,读准四声,学读轻声。认识四线格,能正确书写声母、韵母和音节。能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。由于一年级小朋友以不随意记忆为主,课堂上经常会发生这样那样想不到的状况。面对本班的23名学生,我花了大量的时间备学生,写教案,制作形象直观的课件辅助教学,用来激发学生学语文的兴趣。课堂上看到学生求知的眼神,我感觉到什么叫幸福,一切的辛苦都变成了乐趣。课后,我针对教学实际,坚持进行反思,努力调整教学策略,争取每天细微的进步。一年级作为学生走进学校的第一步,正如修筑高楼大厦一样,必须要为学生的成长打下坚实的基础。二、在语文教学中抓常规。教了这些年书,知道一条不变的硬道理:让学生喜欢自己的学科,喜欢上自己。说起来容易,做起来难。上课前准备充足,给了我1底气,让我的心充实自信。基于这点,面对一群新生,我首要的工作就是“抓心”。心齐了,注意力集中了,课堂常规自然跟上了。我才有了与学生自然的情感交流。课堂上,我努力营造和谐、活泼的氛围,努力让自己的语言变得更加亲切,充满激情。我特别注重课堂上的过程性评价:“请注意读书的正确姿势”“你的声音真美”“你的回答太精彩了”……简短的评价,更让学生满心欢喜,积极思考。在生生、师生不断互动中,学生学习的兴趣日渐浓厚,学习常规不断进步。通过一个学期的实践,我看到了:课堂常规不是教条式的,不是军训一样进行机械式的动作排练,要想学生在整个课堂兴趣盎然,教师教学的策略以及驾驭课堂的能力是相当重要的。这也是我不断努力的方向。三、平静对待差异,面向全体学生基于学生学前教育的起点不同,学生学习的能力差异是肯定存在的。为了减小差异,在课堂上我的提问任务驱动不同,是有不同梯度的。我经常针对学生各自特点,请相对应的学生回答问题。我班的王智鹏小朋友,由于身体原因,学习的速度比一般同学慢一点,作业不能及时完成。可是他爱识字,针对他这种情况,我在课堂上特别关注他,多给他展示的机会,经常督促他,并及时鼓励他。一个学期结束,感觉他有了明显的进步。这归根于学生感觉到了我对他的关心。对待学生的作业,我进行了分层布置,避免了学生学习时的茫然。评价作业时,我尽可能的进行面批,这样能更好的掌握学生运用知识的情况,也让学生感受到老师对每个人相同的关爱。四、不断钻研,不断学习。2本学期,除了完成教学任务外,我坚持参加开展观评课活动,学习到了他人很多优秀的经验,也进一步明确了自己努力的方向。五、多与家长沟通交流,获得家长的支持。家庭教育对孩子的发展有很大的作用。为了学生更好的发展成长,我在做好本职工作的同时,加强和家长的联系,及时和家长探讨学生的行为表现。一起研究适合孩子的教育方法,起到了事半功倍的效果。经过了一学期的努力,我不仅圆满完成了教学任务,在实践中,还增强了信心。我相信:下学期我可以取得更大的进步,也会更加认真对待自己的教学工作。前半期教学工作总结【第三篇】前半期教学工作小结这学期我继续担任九年级化学教学工作,现就半期来的主要工作作以简要小结。一、教育观念方面。本人在思想上严于律己,热爱党的教育事业。对自己要求更为严格,力争在思想上、工作上与时代步伐相一致。在当今素质教育浪潮席卷下,我不断学习新的教育教学理论和课程标准,并且多次参加教师继续教育培训,都取得很好的成绩。二、教育教学方面。1.要提高教学质量,关键是要向45分钟要质量。为了上好课,我从以下几点进行准备:⑴课前精心备课。①认真钻研教材,对教材的基本思想和理念、基本概念,每个实验现象和原理都弄清楚,了解教材的结构,把握重点与难点,全面掌握教材,知道教材中哪些内容要增加,哪些内容要设置悬念,前后知识在什么地方、如何衔
本文标题:五年级上册前半期语文教学工作总结范文【精选4篇】
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