电教个人先进事迹精选4篇

电教个人先进事迹精选4篇【导读引言】网友为您整理收集的“电教个人先进事迹精选4篇”精编多篇优质文档，以供您学习参考，希望对您有所帮助，喜欢就下载吧！电教先进个人事迹材料【第一篇】电化教育先进个人事迹材料***，男，现年31岁，中学二级教师，在毛庄镇第一初级中学任教。正是在这普普通通的平凡岗位上，我辛勤的耕耘，无私的奉献，赢得了同事的尊重，领导的信任。担任语文课和信息技术课，又兼任班主任工作，我深刻地认识到电化教学的地位越来越重要，认识到电化教学是新课程改革顺利实施的重要手段，认识到电化教学是现代教育教学中培养创新型人才的有效途径。因此，我深知自己责任之重大，对自己严格要求，工作一丝不苟、精益求精。每年都出色地完成岗位工作，给学生和同事留下较好的教师形象。我们知道，在学生的学习实践中，影响其参与积极学习的动力是多方面的。现在的中学生，受一些不良社会因素的负面影响，学习动力明显不足，厌学情绪日益严重，因此激发学生学习兴趣，使之形成学习动力，是提高课堂教学效率的一个关键环节。运用电化教学声形并茂、图文并茂的特点，无疑对培养学生的学习兴趣、激发学习动机、锻炼学习意志、形成学习动力均可起到催化作用。在语文教学中，运用电化教学可以引发学生的好奇心、惊异感，创设情趣盎然、轻松和谐的情境，进而形成驱动力，使学生自觉地参与语文学习。下面就汇报一下工作中的一点体会：一、运用电教手段增强教学直观性语文教材的所有选文都有特定的情境。再现情境的有效方法就是将课文中的抽象文字变为直观的形象。形象越鲜明、越具体、越直观，就越能缩短感知时间，引起联想和想象，激发认知兴趣，提高认知效率。在语文课堂教学中，利用录像、电视、投影等常规电化教学手段，可使课文中的抽象文字，变为学生的听觉、视觉等多种感官均能同时感知的具体形象，达到激发兴趣的目的。二、利用电教手段创意设境语文教学的特点除了形象性情境教学外，就是进行情感教学，而能牵动情感的事往往能引起兴趣。教材中的每篇课文都倾注了作者的情感，如能让学生动情而学，就会有效地引发学生的学习兴趣，大大提高学习效率。恰当地使用电化教学手段是达到这一目的的最佳途径。如在教学朱自清的《背影》这篇散文时，如果能在课堂教学时给学生播放“买橘子时的背影”的录像片断，让学生直接感受父亲的艰难，体会父亲的爱。这样，学生的学习激情和主动性就会充分的调动起来，然后再引导学生分析感悟课文，其效果一定会是事半功倍。三、利用电教手段规范板书语文课堂教学离不开板书，优秀的语文教师无不精心设计板书。再好的板书，临时在黑板上书写，总显得费时费力。如果将设计好的板书制成影片放映，不仅使板书规范、美观、形象，且快速高效，还可以延伸和拓展学生的学习兴趣，提高审美情趣。四、积极地让学生参与使用电教设备培养学生的创新能力和实践操作能力，让学生参与配合使用电化教学，既是培养学生创新能力和实践操作能力的途径之一，又是保护学习兴趣的有效手段。我在教学《春》这篇写景散文时，制作了“春草图”的投影片为示范，让学生分组绘制“春花图”、“春风图”、“春雨图”、“迎春图”，并教给学生使用投影仪的基本方法，学生制作的投影片和操作使用的效果虽然没有预想的那么乐观，但课堂上的这种开放性活动充分调动了学生的积极性，使之积极参与语文学习，既锻炼了学生的想象能力，又培养了学生的协作精神、创造性思维和实践操作能力，大大提高了他们的学习兴趣，有效地提高了语文课堂教学效率。总之，在我的语文课堂中，电化教学手段已经能灵活运用，对激发学生的学习兴趣、学习热情，提高其学习效率起到了良好的作用。今后随着电化教学的不断完善，我将努力探索，不断提高自己，以适应教学改革的需要。电教先进个人事迹吴华【第二篇】脚踏实地奉献教育电教先进个人事迹材料沧州市新华区实验小学吴华吴华，沧州市新华区实验小学信息技术教师，自1998年参加工作以来，我刻苦钻研，虚心学习，努力在工作中提升自己各方面的业务水平和学习意识，热心帮助学生、教师解决在使用计算机时遇到的问题，在师生中深得广泛好评，所教学科也连年取得好成绩，组织学生参加的各类比赛也获得了优异的成绩。自从我担任信息技术教师以来，我认真做好学校的信息技术教学工作，时刻注重学习和实践，不断提高自身的教育教学理论水平和实践能力。一、默默耕耘，脚踏实地。自从参加工作以来，我的工作态度一直为学校领导和老师们称道，工作起来常常是默默无闻、勤勤恳恳、任劳任怨，充分发挥了新一代青年教师的活力与风范，表现了高度的政治思想觉悟和强烈的责任感和事业心。二、积极参与教育资源的开发建设，扎实做好学科应用建设。我利用课余时间认真搜集各类素材和课件，经常下载远程教育的教学资源，并对其进行筛选、归类、存储，方便教师们使用。我始终坚持多媒体教学与传统教学活动紧密结合。根据教学的需求，利用电教设备和远程教育资源优化课堂教学，促进学科建设。除此之外，我还开通了个人的博客和微博，将自制的课件、论文、教案等上传到博客中，方便与同行们进行共享和交流。同时还把学校的资源集合起来，再分类共享出去，方便了广大教师日常的教育教学工作。三、做好设备维护工作。我妥善保管好学校的教学设备，定期对学校的电教设备进行检查，有损坏的及时上报进行维修。平时也注意设备的保养，做到机房干净整洁，确保教育设施防火、防盗、防潮、防尘工作的全面落实，保证电教设备正常运转。工作以来，我先后多次参加各级各类教育教学培训。听取教育信息化发展的专家讲座，经过培训，使我对教育信息化的工作有更深层次的了解。学海无涯，我要学习的知识还有很多很多。我一直在落实终身学习的观念，我购买了很多电化教育相关的书籍，利用空余的时间学习更多辅助教学的多媒体教学软件、网络知识以及操作技能等。认真履行职责，积极完成上级交给的各项任务，保证学校的电教工作有序、顺利开展。并尽心帮助其他教师将电化教育资源整合于自己的课堂教学之中，使教育资源在课堂教学中广泛应用，充分利用所配设备，组织学生开展丰富精彩的课内、课外活动。让电教设备真正服务于教师，服务于学生。电教先进工作个人事迹【第三篇】电教先进工作个人事迹材料《电教先进工作个人事迹材料》是1篇好的范文，觉得应该跟大家分享，希望大家能有所收获。，吉水进士学校一位普通而平凡的电教工作者，然而正是在这普普通通的平凡岗位上，他辛勤的耕耘，无私的奉献，赢得了同事的尊重，领导的信任。该同志工作任务极其繁重，即担任信息技术教师、又担任网络教室和多媒体教室管理员，但他从未因此而放弃对现代教育技术工作的忠忱与热爱，每一项工作都力求做得最快最好。正如同事们常说的那样：任何事情交给庆进做，放心!一、默默耕耘，埋头苦干参加工作以来老师的工作态度一直为学校领导和教师称道，工作起来常常是默默无闻、勤勤恳恳、任劳任怨，充分发挥了新一代年青老师的活力与风范，表现了高度的政治思想觉悟和强烈的责任感和事业心。在学校参加的县级、市级、省级现代教育技术实验学校的评选活动中，他向来都是主动承担最繁杂、最困难的任务，每天中午、晚上都加班加点，别人都去吃饭了，他却仍然在那默默工作。年吉水进士学校刚创立，他在时间特别紧的情况下，最全面的范文写作网站主动担当起指导学生制作电脑作品的重任，由于连续几个星期在电脑前用眼过度，他近视眼睛急剧加深，学校领导让他休息，可他为了顾全大局，欣然忍痛坚持在工作岗位直至作品上交。年底，为了帮助教师在多媒体上课，他的胆手术硬是拖到放寒假后才去做，大雪纷飞、冰冻三尺时，他却躺在县医院的手术室里。学校的远程资源设备陈旧，为了完整接收，他多方求助，反复调试，光服务器的系统就了三次，还主动地自建了一个精美的校内网，使得远程资源在进士学校广泛而深入地得到了充分的运用。我们学校的远程资源运用受到了上级领导的大力表扬。二、甘为人梯，为学校推广现代教育技术应用作贡献为了能在老师们中间更好地推广现代教育技术的应用，老师平时花了大量的课余时间，耐心地为每一位需要帮助的老师进行讲解，为他们排忧解难，树立他们使用现代技术媒体的信心，但不计报酬，每次都是心甘情愿、毫无怨言地为大家付出着……有老师要在多媒体教室上公开课，他每次都加班加点，力求给每位上课教师做好一切课前准备，给他们一个良好的上课环境。首先得进行调试，以保证它们都能顺利运行，然后还得耐心地为学生或教师解决突如其来的问题，有时遇到对计算机不太熟练的老师，他还得不厌其烦地从计算机的基本操作开始一步一步地教他们进行操作，一次不会，再讲第二次，直到他们学会为止。有老师要参加三优竞赛，他常常是一个人负责几个参赛老师多媒体课件的制作，因而课余加班是经常的事，但他毫先怨言，总是不厌其烦地为其修改，范文还耐心地辅导老师们进行课件操作，从而使他们都很出色地完成了教学任务。年，语文老师邱芳要参加省级三优课竞赛，为了协助他制作课件，他花费了大量的休息时间，把别人的事情当作自己的事情来做，课件是改了再改，终于在他的帮助下这位老师的教学获得省优秀奖。年帮助刘敏琴老师制作的英语录像课竞赛课课件使她获得了县级一等奖的好成绩……总之，只要是学校老师的竞赛课或展示课，都有他的心血。三、一份耕耘，一份收获近几年来，不断深化的教育改革给老师了展现才华的良机，一分耕耘，一分收获。年全国中小学生电脑作品大赛，老师指导制作的《我的太阳》二等奖;年获吉安地区教师教学设计三等奖一个，县级一等奖一个，三等奖两个：年获市级教师课件一等奖一个，同期竞赛中，他协助的其它老师的课件获多个县级二等奖和三等奖。现在，他又在全身心地指导学生制作电脑作品。由于工作成绩显著，他被授予优秀教师光荣称号。对于个人业务能力的提高，老师也毫无松懈思想汇报专题，他不但积极参加各级各类培训，还购买了很多书籍和光盘自学，不但办公软件得心应手，而且、等制作软件使用技术日益精进。远程资源的接收、使用和故障排除方法对答如流。他就是这样，用自己默默的一言一行、一举一动，展现着一个青年教师对现代教育技术事业的忠诚与热爱。更多关于的相关内容，请点击：电教先进事迹【第四篇】电教先进个人事迹材料刘春刚，男，1981年3月出生。专科学历，中学二级教师，2003年9月参加工作，现任板桥中学电教教师。自2003年9月开始担任板桥中学的网络与计算机管理工作，在县电教站正确领导和强大技术力量支持下，根据学校的实际和信息科技的发展，做好了校园网的规划和建设工作。在学校的计算机及网络改造升级中，放弃假期休息，认真做好老设备搬迁和新设备的建设，对卫星接收设备积极主动地进行了安装调试，保证了设备的正常接收和使用。几年来，我一直负责远程教育的校本培训，设备的安装调试及管理，日常维护及资源的收集、整理、归档，及数学教学等工作。教学中，我积极探索，坚持运用远教资源上课。注重学生的全面发展和学习能力的培养，注意转化差生，努力营造民主、和谐、轻松的课堂，让学生能够既学到科学文化知识，又能学到技能和做人的道理。另外，我兼任学校远程教育管理员，能及时的下载资源，维护设备正常运行，做到规范管理，赢得了领导和同事的好评。从事电教工作期间，本着“同学习、共进步”的原则，热心帮助他人，主动承担学校的电教工作及电教知识的普及工作，与全校教师一同钻研现代教育技术与学科的整合，多次参加电教课比赛并取得好的成绩，能运用AUTHORWARE、FLASH、课件大师等进行课件制作。近年来制作的课件得到了大家的认同。根据电教站的各项要求所承担的电教室的管理工作，也受到学校领导的认可，在管理上善于思考，勇于尝试，积极征求广大教师的意见，摸索出的管理方法也在校内进行了推广。对电教工作充满兴趣，是我工作的动力；对电教工作勤勤恳恳，是我工作的宗旨。我愿意把电教工作干得更好。一、兴趣是我从事工作的动力上学的时候，我就对电脑产生了极大兴趣，通过不断的学习，我学会了自己制作课件，学会了管理学校电教设备，学会了把学校的电教工作和自身的数学教学结合在一起，利用自己的电教知识辅助教学，通过我的实验和摸索，我发现我的学生也被我深深感染，他们也对电脑产生了浓厚的兴趣，由羡慕上升为向我学习，有时还会同我进行技术上的探索与交流。我不仅在电教课、课件制作上实现了突破，更可喜的是，我辅导的学生也