小学语文二年级上册教案

小学语文二年级上册教案《放子歌》是一首有文化人物的儿歌。学生在阅读儿歌的过程中，认识了“方”的一些人物。儿歌的语言通俗易懂，贴近儿童生活，既渗透了简单的汉字知识，又具有一定的趣味性。来看看小学语文二年级上册教案吧！欢迎咨询！小学语文二年级上册教案1教学目标：1、结合儿歌学习6个带有“方”字的新字，能读准字音，认清字形。2、通过小组合作等方式学习字音、分析字形，能正确规范书写4个生字。3、懂得汉字的构字特点，培养合作能力。教学重点：识字、写字教学难点：辨字音，析字形教具准备：课件、生字卡片、词语卡片。教学过程：一、导入新课同学们，今天我给大家带来一位老朋友，看看它是谁?(出示“方”)师：“方”字怎样写?(学生书空)师：你以前在哪个字里见到过它?(学生思考、回答：放、房)随着学生回答板书字形。导入：“方”字除了这两个朋友，它还有很多新朋友呢!它们就藏在我们今天要学习的这首儿歌中。(学生朗读课题)二、探究新知(一)学习字音1、朗读课文，要求：书平放，手指读，遇到不认识的字拼拼音。2、师：你发现方字的新朋友了吗?学生圈画出生字，用括号括出词语。交流：我找到了什么词中的什么字。3、小组内学习生字字音、词语读音。检查各组字词读音。4、游戏：猜猜我是谁?(二)学习字形1、出示：防妨。(1)读字音、读词语。(2)你有什么好办法记住它们?(学生自由发言)指导：左边的耳刀和“山”有关系;古时候对女子有一种偏见，认为女子总是妨碍别人的利益，所以“妨碍”的“妨”有个“女字旁”。(3)换词理解“妨碍”。2、小组学习“芳、纺、访、舫”。3、汇报交流。芳：读字、词，记字形，读句子。出示图片指导朗读。纺：读字、词，记字形，读句子。出示图片理解纺织厂、纺车、纺线。访：读字、词，记字形，读句子。舫：读字、词，记字形，读句子。出示图片理解石舫，简介“石舫”。4、看图猜字。芳、纺、防、舫师：方字想说话——(访)我的名字叫做“方”，我和她做好朋友。——(妨)(三)写字1、把生字按结构分类。2、观察几个左右结构的字的书写特点。3、范写“防”，书写“防”。投影并评价，改正。4、自己练习书写“纺”。三、回顾全文。拍手读课文。四、拓展。出示带有“方”的其他字。五、布置作业。搜集“方”的其他好朋友，和它们教朋友。小学语文二年级上册教案2教学目标：1、识字、写字。学会9个生字，认读7个字，认识“石字旁”。能按照田字格里的范字写字，把字写端正。2、词语教学。通过学习《方字歌》学习用字族识字的方法。3、句子教学。理解句子的意思。激发学生创编儿歌的兴趣。教学重点：能按照田字格里的范字写字，把字写端正，能读本课的词语和句子。教学难点：利用儿歌进行识字。掌握织、庆、碍的读音，石舫的理解。一、复习。1、今天老师要带大家去一个神秘的地方你们知道是哪吗?对：是汉字王国。“青”(课件)这个字还认识吗?谁能给它找个朋友变成一个新字，再组个词。2、看到这些字你能发现一个什么规律?二、课件出示。同学们，今天出来欢迎我们的是方字妈妈，和她的孩子们。我们一起来学习课文《方字歌》(板书)。“方”的第3笔是什么?(横折钩)三、创设情境，学习新课。1、质疑：这课为什么叫方字歌?你能不能找找本课中和方字有关系的字是哪些?2、打开书，边读课文边找到方字妈妈的孩子，遇到不认识的字怎么办?开始吧!请学生说出他们的名字。出示课件：防、纺、芳、访、妨、舫。还有谁?3、过度：他们不仅长得像。名字还差不多呢?指名念念他们的名字。4、请把他们送回课文，在认真读一读。5、方字妈妈早就盼着我们来了，知道为什么吗?因为她想请我们帮助她，听听她是怎么说的?(放录音)。6、我们怎么帮助她呢?7、指名说说怎样记住他?小组讨论(顺序随学生说而定)8、防、纺、芳、访、妨8、我们把字宝宝的朋友请来了一起读一读。9、我们刚才用什么方法记住这些字的呢?(记住形旁)我们帮了方字妈妈一个大忙，让我们听听她是怎么对我们说的?(放录音)再帮妈妈，他们该做哪辆车?(课件)防、纺、芳、访、妨(学易)(1)我的妈妈正在()线。访纺(2)我在颐和园看到了石()。防舫(3)公园里飘满了花的()香。纺妨芳(4)我们做事不应该()碍他人。纺芳防妨10、打开书，我们一起在读一读课文。四、指导生字书写。1、我们把他们打扮漂亮，送他们回家。2、写字时，我们先要怎么样?(整体观察。)课件出示：防、纺、芳、访、妨3、指导书写：“芳”4、实投写“妨“其余自己写指名评价。五、课外延伸。找找方字妈妈的宝宝。叙写一两句儿歌。作业1、朗读课文。2、书写生字。板书设计：方字歌芳、(妨)实投小学语文二年级上册教案3教学目标：知识目标学会9个生字，认读7个字，认识“石字旁。能力目标能按照田字格里的范字写字，把字写端正。会读本课的词语和字族儿歌。情感目标体会汉字造字知识的趣味性。教学重点：通过字族识字、写字。课时安排：2课时第一课时教学目标：1、学会本课5个生字，能按照田字格里的范字写字，把字写端正。2、会读本课的词语和字族儿歌。3、情感目标：体会汉字造字知识的趣味性。教学重点：通过字族识字、写字。教学过程：(一)导入今天我们要学一首非常有趣的儿歌，打开书。(二)初读课文1、初读儿歌，将字音读准确。2、复读儿歌，加快朗读速度。3、个别同学读。接读。自由读。(三)了解课文内容1、通过读这首儿歌，你么知道这首儿歌都告诉我们什么了吗?2、学生可以结合自己的生活实际情况谈一谈。(四)学习生字1、自读儿歌。你发现儿歌中的部分字的特点了吗?2、把这些字找出来，用笔圈起来。3、出示汉字“纺、访、防、芳、妨”你是怎样记住这几个字的?和小组内的同学们交流交流。自主学习。你是怎样记住这几个字的?(1)借助拼音读准字音。(2)说说结构记字形。全班交流(1)识字方法：结构识字：左右结构：桃、收上下结构：菠形声字构字规律：菠，上面的草字头表意，下面的“波”表音。加一加的方法：三加一竖就是丰。(2)教师指导：丰：三横中的中间一横最短。收：第一笔是竖提，一笔写成。右半部分是四笔反文。桃：左窄右宽。(3)组词。4、指导书写。(1)教师范写，指导汉字运笔、占格。(2)学生照田字格里范字描红、书写。教师巡视指导。(五)作业抄写生字和词语。第二课时教学目标：1、通过朗读，认识各种水果。2、学会本课中的4个生字。教学重点：通过读词语、读句子识字。教学过程：(一)复习1、复习生字，指导字形。上节课，我们学习了本课的四个生字，谁想到黑板上来写一写这几个字。(指名学生生书写)教师指导、纠正这几个字的书写。2、检查读课文。(二)学习生字1、请同学们自己读一读词组和句子。2、在这些词语中，有四个生字“弯、梨、沙、甜”，你是怎样记住这几个字的?和小组内的同学们交流交流。自主学习。你是怎样记住这几个字的?(1)借助拼音读准字音。(2)说说结构记字形。全班交流(1)识字方法：结构识字：左右结构：沙、甜上下结构：弯、梨换一换：变——弯(2)教师指导：甜：要写的左右大体相当。梨：木，横要写的长一些，托住上面的“利”弯：第三、四笔都是竖。(3)组词。3、指导书写。(1)教师范写，指导汉字运笔、占格。(2)学生照田字格里范字描红、书写。教师巡视指导。4、认读二类字。(三)作业抄写生字和词语。