辅导员诊改工作汇报精选4篇

辅导员诊改工作汇报精选4篇【导读引言】网友为您整理收集的“辅导员诊改工作汇报精选4篇”精编多篇优质文档，以供您学习参考，希望对您有所帮助，喜欢就下载吧！城市科技教学工作诊改报告【第一篇】西安城市科技职业学校关于关于2016年毕业生就业情况分析报告为做好我校2016年毕业生就业工作，就业办紧扣现代企业结构调整与发展方向，以社会发展需求为依据，以就业为导向，结合学校自身办学资源特点，为毕业生就业创造了良好的就业和条件。校领导班子对毕业生安置工作高度重视，由副校长亲自挂帅就业办，根据学校工作的统一部署和安排，经过一个月的紧张奋战，安置工作已园满结束。就今年我校毕业生就业情况分析报告如下：一、就业情况我校2016年毕业学生59人，全部属于城市轨道交通运营管理专业学生，其中就业人数53人，直接就业人数53人，直接升入高一级学校6人。进入企事业单位48人，从事合法性个人企业5人，本地就业48人，异地就业5人，其全部分布在一线城市，这和我校的专业特点有很大的关系，城市轨道交通运营管理专业其就业方向，面向的就是地铁、高铁等就业岗位。大部分都签订了劳动就业合同，工资待遇都在2000元以上，就业工作取得了优异的成绩，就业形势火暴，学校的城市轨道交通运营管理专业的毕业生市场需求良好，供不应求，就业率达到%。经过就业办紧锣密鼓的工作，反复联系、考察用人单位的环境、企业信誉与经济效益，最后确定用人单位。截止2016年7月12日，2013级城市轨道交通运营管理专业的学生的单位及去向已安排就绪，真正的达到了招生时对家长答应的全部安置，全部就业的承诺，这给学生，学校，家长及社会来说都有了圆满的交代。二、学生安置的企业与社会反响。学生分别安排在西安地铁运营公司地铁一号线、地铁二号线、地铁三号线、深圳高速铁路等10家单位。在学生就业的这10家企业中，单位普遍反映良好，学生、家长满意，得到了大家的普遍认可和承认。三、就业办对安置工作的重新认识。经过这一个多月的辛勤奋斗，我们深刻的认识到招生工作难，安置工作更是不容易，其中的酸甜苦辣一言难尽。要全面搞好学校学生的安置工作，我们认为必须做好以下几方面的工作：第一、安置工作是学校的一项重大事情，各部门之间需要密切配合，教务处牵扯详细的教学计划、学生处加强在校住宿的管理、就业办联系好单位，班主任对即将走上工作岗位的学生，如果能欢送一下学生，势必能更进一步拉近师生间的感情，对于我们学校的下一步工作是不是一个很好的补充呢？第二、学生的就业观念教育开展的很失败。部分学生就业观念比较落后，不成熟，对工资，就业岗位计较太多，导致在安置时，挑三拣四，反复无常的变换单位，对“先就业，后择业”的就业方针认识淡薄，对安置进度造成极大的影响。第三、部分学生的社会适应能力比较差，离开学校后对于在外住宿顾虑重重，这显现出我们平时教育的欠缺。在以后的教育中，对于学生还需要加强安全警示及应变能力的教育。第四、加强学生的素质教育尤为重要。安排在地铁二号线的学生实习过程中，一致反映这批学生工作认真，吃苦耐劳，好管理，并承诺在结束时会留下学生在单位继续工作。其实这批学生都是13级城市轨道交通运营管理专业的优秀学生。这充分说明优秀学生在安置过程中的优势，他们是用人单位及学校的宝贵资源，是我们学校的财富，就业办在他们结束后的工作调整中将会政策性倾斜，将好学生安排到优秀企业。第五、只有严格执行学校的各项规章制度，才能塑造出高质量的人才，对于学生我们一定要“高标准，严要求”，对于我们今后的工作是一个无形的鞭策。第六、这也是今年安置工作中的新趋势，就是后进生在安置工作以后反倒比较稳定，踏实，屡次受单位领导的表扬，像学生韩朵、杨卓文、王晨等，充分说明我们在后进生转化中的成功，这也是我们各位教职员工及各位领导的工作成绩，对我们进一步转化后进生增强了信心。我校安置工作的成绩是值得肯定的。在今后的安置工作中我们要进一步多争取上级领导的关心和支持，切实做好安置工作，为社会多做贡献。最后，愿我们所有同仁们团结奋进，永创佳绩。二○一六年八月二十四日诊改工作学期总结(学工)【第二篇】诊改工作学期总结（学工）为进一步推动和落实学校内部质量保证体系诊断与改进工作，学校成立了诊改办。质量科就是诊改工作的重要部门之一，我深知其重要性，同时也知道工作的难度。这是一步步摸索前进的阶段，我相信不断的学习，不断的诊改，会在新的挑战岗位上有所成绩。在这一学期的时间中，慢慢的了解了一些职业教育方面的发展方向与发展步骤。一、学习是人前进的资本，不断学习使我更加深知诊改的重要性。1、在学校组织的诊改会议中，学校邀请张雯老师作诊改工作讲解。张雯围绕中职学校在“管办评分离”的情况下，重点从“诊改”方案解读、学校建设方案主要内容、相关质量理论简介等三方面着重就中职学校教学工作诊断与改进的实施背景、目的意义、工作重点和推进路径等，围绕“五纵五横”，作了全面细致的讲解。张雯老师的报告题为《需求导向，自我保证，重在改进——“诊改”文件解读（中职版）》，指明了“诊改”的基本方针，即需求导向、自我保证、多元诊断、重在改进；2、学习各学校教学诊改与改进方案，同时针对各中职诊改方案进行解读；3、针对教育部职业教育相关文件进行详细的学习；4、部门针对诊改工作具体的一些事宜，参考《职业教育学校管理文件选读》进行详细学习；5、学习四川省教育厅《四川省中等职业学校教学工作诊断与改进实施方案（试行）》文件；6、学习学校开展纵向大部制横向扁平化的通知，更加明确学校的基本规划与学校的管理体系；7、学习学校的“十五”攻坚发展规划（讨论稿）；8、学习2017年3月全国诊改委员会议学习资料。二、实践是发现问题的试金石，不断改进促进诊断改进工作顺利前进。1、围绕学校的发展，学习学校以往定责定岗相关制度，同时制定我部门的定岗定责相关工作。在学习各部系相关定岗定责制度后，修改新学期各部系定岗定责工作。2、根据诊改相关资料，制定我校《四川省志翔学校制度建设与运行方案（讨论稿）》；3、根据学校的发展需求，初步制定《四川省志翔学校班主任周期反馈细则》，前期收集统计、发现问题、改正问题、解决问题，不断改进反馈过程的数据问题，慢慢趋向体现问题、解决问题，推进改进工作；4、根据学校的实际情况，初步学校诊断项目点《中等职业学校教学工作诊断项目》，明确各科室诊断项目点工作。5、定期非定期针对早自习迟到、早退、出操、课堂违纪等情况，进行跟踪教育。在目前中职学校建设常态化诊断与改进制度和自主发展机制中，虽然在这个过程中还存在一些问题，我相信我们会在慢慢的学习过程中，逐步前进。在保证中职学校人才培养质量提升的目标下，我们一定要攻坚克难，小步前进，逐步推进教学诊改工作攻坚战。总结人：刘银禄2017年7月3日教务处诊改工作细化方案【第三篇】曲阜远东职业技术学院教务处诊改升本工作细化方案为全面推进学院的诊改工作，确保诊改工作目标的实现，教务处依据教育部、教育厅关于职业院校教学工作诊断与改进工作有关政策精神，按照学院升本、诊改工作的安排和要求，根据《曲阜远东职业技术学院升本工作实施方案》（鲁远校字20181号）、《曲阜远东职业技术学院内部质量保证体系诊断与改进工作实施方案》（鲁远校字20182号）文件，结合学院实际情况，教务处对所承担的各项工作职责、工作任务、工作标准及工作流程进行了细化，特制定方案如下。一、工作中出现的问题（一）专业建设方面：1、学院专业建设规划不够具体、完善，专业建设无具体的指导性意见与管理办法，各系部各专业无系统的规划与建设步骤；2、学院专业设置不能完全适应区域经济与社会发展需要，没有结合行业特点，没有充分发挥合作企业的作用；3、有些专业没有体现学院的特色，缺少优势专业与特色专业；4、对学院的优势专业、特色专业、拟升本专业，至今没有明确、定位，没有进行全面的预测与调研，缺少充分的论证，更没有系统、完善的人培方案；5、学院专业建设指导机构缺位，有些系部专业建设指导委员会形同虚设，没有发挥应有的作用；6、各系部教研室刚刚成立，已确定聘任的教研室主任、专业带头人中，大部分人工作时间短，缺少工作经验；6、在16、17、18年三年修订人培方案过程中，发现有些专业的人培方案没有结合学院、学生的实际情况，照搬照抄；7、五年一贯制培养从16级起已不再转段，现设置早期教育、汽车电子技术、会计、空中乘务等专业，没有修订人才培养方案，没有相对完善的课程体系；8、专业建设的基础薄弱。实验实训设备缺乏或落后，校外实习基地不落实；我院教师队伍专业技术水平低，缺少教科研工作经验，并且流动性强，不稳定；9、我院没有健全的内部专业评估制度。（二）课程建设方面1、各专业缺少课程建设规划，有些课程没有制定课程标准；2、有些课程标准陈旧，没有及时修订；3、课程结构不尽合理，各模块没有实现有机结合；4、缺少特色课程；4、课程实施过程中缺少监督；5、校企联合开发课程与实施课程较少；6、学院精品资源共享课程建设刚刚起步，尚无省级精品资源共享课程；7、教学模式单一。（三）实验实训工作方面1、无升本实验实训规划；2、实验实训实习各项管理规定不完善；3、实验实训设备落后；4、校外实习、见习基地缺乏；5、教师、学生参加各种比赛的条件不足；6、对实训教学重视不够。（四）科研工作方面1、无升本科研工作规划；2、有关管理制度与规定不完善；3、省级科研成果空白；4、各系部组织科研活动较少，教师缺少进行科研活动的热情；5、学院科研水平与升本要求相差甚远。（五）教材管理1、无教材建设计划；2、教材管理各项规定不完善；3、学院校本教材建设无规划，成果较少；4、教材征订、发放过程中，考虑学生意见较少；5、没有采用信息化的教材管理软件进行管理；6、没有规范化的教材仓储管理；7、存放教材库房没有达到存放书籍的要求标准。（六）教学管理制度与教学质量监控方面1、教学管理的各项规章制度不全面、不完善；2、现代化、信息化管理技术、手段应用不够，无教学管理系统；3、教学质量监控体系、教学监控组织体系尚未形成；4、各主要教学环节的质量标准缺少；5、教学管理人员的工作规范化程度不高。二、解决办法（一）专业建设方面1、制定专业建设发展规划与指导性意见，学院成立专业建设指导委员会，各系部充分发挥现有专业指导委会的作用；2、在学院专业建设指导委员会领导下，合理设置调整现有专业，确立3优势、特色、拟升本专业；3、督促各系各专业深入行业、企业开展市场调研，根据学院各方面实际情况确定优势、特色、拟升本专业，编制人才培养方案；4、对新增专业、升本专业、特色专业的进行调研、论证；5、确定至少3个拟“升本”的专业并进行调研论证；6、加强学院实验实训室建设，适当投入，提出拟“升本”专业实验（训）室建设要求；7、建设一支相对稳定、教科研能力较强的教师队伍；8、建立健全的内部专业评估制度。（二）课程建设方面1.制定课程建设规划，完善课程标准；2.对照人才培养方案审核每学期的开课计划；3.制定学院精品课程管理办法；4.全院开设的各类课程门数进行统计；5.审核教师任课安排情况；6.开展课堂教学达标、示范观摩课、剖析专业、说课、教学比赛等活动7.完善学分制改革办法；8.期初、期中、期末教学检查。（三）实验实训工作1.制定实验实训计划，完善内外实训基地建设与管理办法；2.加强实训室硬件建设，使用7S管理办法；3.组织参加各级职业技能大赛；4.完善学生校外实习、实训（含顶岗实习）管理规定。45.分专业整理教学仪器设备使用情况；6.建立与升本相匹配的实验实训室与校外见习实习基地。（四）科研工作方面1.制定学院科技发展规划，完善科研工作管理有关规章制度；2.制定学院年度科研工作计划；3.加强与各级科研单位的联系与沟通，加入济宁市科协；4.健全组织，成立学院科协，及时开展有关各项工作；5.做好各类科研课题的组织申报、验收、评奖工作；6.引进具有科研工作能力，具有较高水平的专家做指导。（五）教材管理1.制定教材建设计划；2.完善学院教材管理各项规定；3.加快学院校本教材建设；4.教材征订过程中，严格把关，与各系部、教师、学生有效沟通、核实；5.学院应建现代化信息化的教