幼儿舞蹈教案范例4

幼儿舞蹈教案范例4舞蹈训练可以提高儿童神经系统结构和功能的适应性，改善视觉、听觉、本体感觉等感觉功能，促进思维和智力的发展，提高神经系统对身体动作的调节能力，提高四肢的协调性和灵活性，使大脑灵活细致，反应更迅速，行动更灵敏。以下是网友整理的关于少儿舞蹈的教案。欢迎咨询！幼儿舞蹈教案1舞蹈教案《小伙伴，你好》活动目标：1、引导幼儿体会维吾尔族小朋友之间团结友爱的亲密友情。2、学习维吾尔族舞蹈，感知舞蹈的独特风格，要求幼儿跳的热情、奔放、开朗、轻快。3、学会维吾尔族舞的基本步伐：错步、跺地拍手、进退步活动准备：场地、磁带，录音机活动过程：(一)导入部分：教师戴维吾尔族小帽、敲打着摇鼓进教室，引起幼儿对舞蹈的兴趣。(二)展开部分：1、请幼儿说一说对维吾尔族人民的了解。教师介绍维吾尔族民族的特色及其舞蹈特色。2、全体幼儿欣赏音乐《小伙伴，你好》，体会音乐的热情、欢快，熟悉节奏。3、教师和幼儿自由表演，教师重点示范舞步，请幼儿创编舞蹈动作，伴随着音乐翩翩起舞。4、教师示范讲解错步、进退步、跺脚拍手等动作，教师指导，请幼儿间相互纠正动作。5、随音乐跳舞，分组反复练习，请幼儿相互指导、自我评价、相互评价。6、请个别跳的好的幼儿带领大家一齐练习。(三)结束部分：教师小结讲评，幼儿听音乐跑跳步出教室。舞蹈课教案(四)：舞蹈教案：爱睡觉的加菲猫设计意图：享受艺术、欢乐成长是我园的办园理念，我园中国舞课堂教学经过几年来的探索和研究，积累了必须的舞蹈教学经验。经过小班一年的舞蹈学习，我班幼儿已具备必须的舞蹈模仿本事，对音乐的感受本事也逐步增强，能初步与同伴合作进行表演。鉴于以上原因，我选择并设计……设计意图：享受艺术、欢乐成长是我园的办园理念，我园中国舞课堂教学经过几年来的探索和研究，积累了必须的舞蹈教学经验。经过小班一年的舞蹈学习，我班幼儿已具备必须的舞蹈模仿本事，对音乐的感受本事也逐步增强，能初步与同伴合作进行表演。鉴于以上原因，我选择并设计了本次舞蹈活动。期望经过本次活动能够让孩子们在舞蹈中感受理解乐曲、模仿动作、掌握动作顺序以及愿意与同伴愉快地舞蹈。活动中我以感知舞蹈音乐，理解舞蹈资料，感受舞蹈动作，体验舞蹈情趣为切入点，利用形象化、游戏化的教学方式，让孩子们简便、愉快地的学习舞蹈。活动中，我一改以往教师片面追求舞蹈技能，一味进行枯燥训练的教学模式，而是把激发幼儿对舞蹈的兴趣放在首位，让孩子们根据自我已有的生活经验和对加菲猫的了解来探索、想象、模仿舞蹈动作，并愿意愉快地进行表演。从而体验舞蹈教学给他们带来的欢乐!活动目标：1.自主模仿舞蹈动作，并能随音乐有节奏、完整连贯地舞蹈。2.学习提腰、松腰、转腰等动作要领，并愿意进取参与动作表演。3.体验与同伴一齐舞蹈的欢乐。活动准备：前期知识经验准备：1.幼儿已有一些模拟动作和学习舞蹈组合的经验。2.幼儿已有压垮的练习。物质材料准备：1.加菲猫图片一张、录音机、音乐磁带。2.换好舞蹈衣、舞蹈鞋。活动过程：一、复习组合，激发表演情绪。1.今日，我们这儿来了许多的客人教师，让我们一齐听着音乐跳个舞来表示对他们的欢迎。2.复习舞蹈组合。二、观察发现，探索模仿动作。1.观察发现、初步感知。你们优美的舞蹈动作引来了小花猫的一位朋友，猜猜会是谁呢?(出示加菲猫)你看到的加菲猫有什么特点?谁愿意用动作来模仿一下加菲猫胖乎乎的样貌。加菲猫为什么会这么胖呢?到底是不是这些原因呢?让我们听听音乐里是怎样说的?看，到此刻它还在打瞌睡呢?谁愿意来学一下它打瞌睡的样貌2.播放音乐、完整欣赏。刚刚小朋友模仿得可真棒，教师把小朋友模范的这些动作串联了起来，看看王教师是怎样来模仿这只爱睡觉的加菲猫的?我模仿的怎样样?你最喜欢我跳的哪个动作?3.共同探讨、模仿加菲猫舞蹈动作。(1)探讨打瞌睡、伸懒腰、打哈欠的动作要领。你喜欢哪个动作?加菲猫在打瞌睡的时候，小腰有什么变化呢?谁愿意试试用提要、松腰的方式来打瞌睡?(2)跟音乐分段模仿。幼儿舞蹈教案2团体舞教案：欢乐舞活动目标：1.熟悉音乐，合拍地跳舞，体会团体舞中找朋友及跳舞动作的交替规律。2.迁移已有经验，替换舞步，学习创编两人跳舞的对称动作。3.体验与同伴一齐跳舞的愉快心境。活动准备：《欢乐舞》音乐、手腕花。活动过程：一、听音乐进场，体验A段舞步规律。(4A)1.T:“宝贝们，伸出你的小手，抬抬你的小脚，让我们听听音乐、跳跳舞吧!”(幼儿听音乐进活动室)2.教师喊节奏，幼儿按规律跳A段舞蹈。3.幼儿在口令结束后能找点站立。T:此刻请你们每人找个点站好，小手拍起来。(音乐停)4.感受双圆队形，分清里圈和外圈。(1)T:“看看，我们此刻变成什么形状了?”(2)T:“你是站在外面的圆上还是里面的圆上?外面的圆叫外圈，里面的圆叫里圈。”5.讨论如何移点。(1)T:“宝贝们，能不能想想办法，让我们里外两个圆圈都转动起来呢?”探索出每名幼儿沿着一个方向，往前走一个点，让我们的圆圈转动起来。T:“对呀，只要每个小朋友沿着一个方向，往前走一个点，让我们的圆圈就会转动起来。我们一齐试一试。”(2)教师示范一次移点的方法。T:“看教师是怎样边跳边让圆圈转动的?”(3)幼儿原地练习。T:“请你们在原地练习一下。”二、感受《欢乐舞》音乐旋律，按规律跳A段舞蹈。1.幼儿跟着音乐一个人跳A段舞蹈。T:“我看你们都跳得很开心，让我们一齐跳段欢乐舞，好吗?注意：往前跳四步，到你前面一个点站好。”(2A)2.两两结伴跳舞T:“我发现你们每次都是和同一个朋友跳舞，你们想不想和别的好朋友一齐跳啊?那我们能够怎样办呢?T:“恩，外圈的小朋友往前跳一个点，里圈的小朋友不要动，在原地跳，这样就能够和别的小朋友跳舞。我们试一试。”(4A)三、B段舞蹈“蝴蝶找花”1.幼儿欣赏B段音乐，自由说说自我的情感体验和动作体现。T:“我们累了，让我们在点上坐下，休息一会。听，你觉得这段音乐怎样样?”(2B)T:“这是蝴蝶和小花在做拍手游戏呢，他们会怎样做游戏?”2.在幼儿原有经验基础上归纳、提升出B段舞蹈“蝴蝶找花”T:“让我们变成美丽的蝴蝶和花，一齐做拍手游戏吧。”“外圈的小朋友做蝴蝶，里圈的小朋友做花。”(4B)四、讨论如何交换舞伴。1.T:“小蝴蝶们，前面还有许多漂亮的花儿呢，你们想找其他的花儿做朋友吗?那小蝴蝶往前飞，小花要不要动?”讨论出蝴蝶往前飞一个点，花儿原地不动点头等待新朋友。2.听完整音乐，练习交换朋友。(4AB)五、学习创编动作。“蝴蝶和小花除了做拍手游戏，还会做什么游戏?”让我们一齐来试一试。(4A幼儿舞蹈教案3舞蹈活动《圆圈舞》活动目标：1.经过听听、看看、试试，感受三拍子音乐美妙的旋律和性质，初步学跳交替步，要求节奏正确。2.启发幼儿进取探索，大胆尝试。活动准备：音带、节奏乐若干。脚印图片(一只红色、一只绿色)。幼儿右脚贴红花，左脚贴绿花。活动过程：1.游戏《身体乐器》：根据不一样性质、节奏鲜明的音乐(进行曲、舞曲)启发幼儿按节拍随意做动作，并能发出各种声音。做到口、手、脚配合较协调一致。2.发声练习：用领唱、接唱的方法唱出好听的声音。要求节奏鲜明，有三拍子的强弱起伏感。533∣533∣432∣1--‖(领)唱着歌真高兴(幼)啦啦啦啦(领)跳着舞真欢乐(幼)哈哈哈哈3.复习歌曲《幸福拍手歌》：唱出欢乐的情绪，并在空拍处按节拍做出合拍的动作(如拍手、跺脚、拍肩等)。4.教授：(1)感受舞蹈歌曲的美妙的旋律，掌握三拍子的节奏。①感受乐曲二遍：这首音乐听上去感觉怎样样(优美、好)。听了这首音乐你想干什么(跳舞)②边听音乐边看教师表演：听了这首好听的音乐我也想跳了，你们听听这首音乐是几拍子的(三拍子)③边听音乐边看教师表演第二遍。(幼儿边听音乐边按三拍的节奏拍手，用节奏乐伴奏各一遍)(2)欣赏歌曲，进一步感受音乐抒情欢快的情绪及主要资料，告诉名称。①教师演唱歌曲，幼儿欣赏。歌里唱了什么(跳舞)这是一首很美、很好听的、一边唱歌、一边跳舞听起来很欢乐的歌曲。②教师再次演唱歌曲。歌里唱我们是怎样样跳舞的(拉着、围着圈跳舞)告诉名称《圆圈舞》，幼儿重复。(3)学习交替步。①教师边唱歌曲边用交替步跳舞。幼儿观察教师脚的动作，出教师脚的动作节奏。(二遍)②教师示范交替步。教师跳舞时脚上的动作是怎样做的?引导幼儿认真观察后讨论(一只脚走一下，两只脚交替着走)告诉舞步名称：交替步。③示范交替步。二只脚是怎样交替走的幼儿讨论后，教师演示二只图形脚(红色代表脚、绿色代表左脚)，在黑板上演示，边喊口令：-二三，一二三，左右左，右左右。启发幼儿观察出动作的要领。④用二只图形脚演示交替步，启发幼儿边观察边探索试着跟跳交替步。教师问：左右脚是怎样向前走的幼儿试跳，讨论后教师小结：右脚向前一小步，左脚跟在右脚后面走一步，然后右脚再向前一小步。教师边念口令、儿歌边示范：左右左，右左右;两个好朋友，紧紧跟着走;你走我也走，我走你也走……⑤幼儿练习交替步。放慢速度，在教师的口令、语言节奏的提示下，坐着练习，提醒先迈贴红花的右脚。教师在黑板上边演示图形边跳交替步，边用口令、儿歌提示幼儿边观察边跟跳。(坐在位子上跟跳→站起来跟跳→慢慢走动跟跳)(4)完整示范，进一步感受交替步的动作要领，并跟跳。①教师边唱歌边走交替步跳圆圈舞。看看教师跳舞时脚做了什么动作'步子是大还是小身体怎样样②教师边唱歌边用大、小不一样步伐的交替步跳舞，启发幼儿进行比较观察。交替步应当怎样跳步子大好看还是步子小好看跳交替步时身体怎样幼儿讨论后，教师边跳边小结：跳交替步时，步子要小一点，挺胸抬头，身体随着脚步走动要有一点摆动，迈右脚时身体向右有一点摆动，迈左脚时身体向左有一点向左摆动.③放慢音乐速度，教师边唱歌边带幼儿练习。④教师边唱边和本事强的幼儿一齐跳交替步，其他幼儿用节奏乐为他们伴奏.⑤教师边唱边带全班幼儿一齐跳交替步。5.幼儿随音乐跳交替步出活动室。幼儿舞蹈教案4舞蹈课教案一、教学目的：1、经过舞蹈基本知识的讲授和教学，使学生初步了解舞蹈基础理论，常用术语，并能在舞蹈学习实践中应用。2、舞蹈基训部分，即对学员进行基本本事的训练，如：发展学员身体各部分肌肉的本事，训练关节的柔软性，控制身体活动的本事、灵活性和稳定性，以及跳、转、翻等各种技巧。二、授课地点：白板教室三、资料安排：(一)身体基本本事训练：1、脚——绷脚、勾脚、半勾脚(1)绷脚：动作做法：脚背绷紧，脚尖用力下压，脚底构成弓型，初学者能够经过外力施压来训练。(2)勾脚：动作做法：脚背收紧，脚尖向上勾起，脚跟用力前伸。(3)半勾脚：动作做法：在绷脚的基础上，脚尖勾起，脚背坚持原样。(4)环绕脚：动作做法：(八拍完成)准备姿态，绷脚尖，双腿并拢，直腿坐地，双手体侧扶地。做法①(由里向外环绕)：1-2双脚勾起;3-4脚跟不动，脚尖分开;5-6双脚在分开的基础上绷直;7-8双脚尖并拢，还原到准备姿态。做法②(由外向里环绕)：1-2双脚尖绷直分开，脚跟靠紧;3-4双脚尖分开勾起;5-6在勾脚的形态上双脚并拢;7-8双脚绷直还原到准备姿态。※训练要求：勾脚要求力量到脚跟。绷脚要求力量到脚尖，并尽力向远处伸展。半勾脚应注意力量到前脚掌，大脚背用力绷直。2、腿——压腿、抬腿、踢腿(1)坐压前腿：动作做法：准备姿态，绷脚并腿，上身垂直坐地，立腰、挺胸抬头，双手体侧扶地。做法：上身垂直下压贴近腿部，双手经体侧至头顶扶脚尖。上身抬起后，还原到准备姿态。(2)坐压旁腿：动作做法：准备姿态，坐地右腿体侧伸直，左腿体侧屈腿，右手扶地，左手托掌。做法：上身向右腿下压，左手扶右腿。压左腿时动作相反。(3)坐压后腿：动作做法：准备姿态，双跪坐，双手扶大腿。做法：压右后腿时，右腿向正后方伸直，双手体侧撑地，上身向后下压，注意尽量用后腰，头靠近右腿，还原姿态时，上身要垂直。压左腿时动作相反。(4)躺身抬前腿、踢前腿：动作做法：准备姿态，绷脚尖直腿躺身，双手小七位。抬前腿的做法：绷右脚慢慢向上抬起，注意力量伸展到脚尖，脚尖领先抬起，落地时要轻。抬左前腿动作相反。踢前腿的做法：在前抬腿的动作基础上加速踢起落下。(5)侧躺身抬旁腿、踢旁腿：动作做法：准备