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小学美术四年级下册第10课“那一刻的我”优秀教案范例【导语】网友为您精心整理收集的“小学美术四年级下册第10课“那一刻的我”优秀教案范例”精品文档,供您参考阅读,希望对您有所帮助!喜欢就下载吧。教学目标:1.学习运动中人物连续动作的画法。2.结合学生的校园生活,创作一幅“那一刻的我”的作品。教学重难点:抓住人物的动作特征,用绘画等形式表现跑步、跳远等连续的动作。运用鲜艳的色彩表现。人物动态的表现,构图的形式美感,色彩的大胆运用,画面的气氛渲染。学具准备:绘画等工具;收集自己在校园活动中的一些照片。教学过程:一、导入活动从周一到周五,同学们的大部分时间都在校园里度过的。校园里的活动伴随着同学们健康成长,欢乐也常伴左右。想一想,你最留恋校园里的哪些有趣的活动呢?——体育课、运动会、节日联欢、课间活动等。二、展开活动1、老师这儿也拍摄到了一部分同学在活动中的镜头。让我们一起来看看,是哪些同学呢,他们正在干什么?(播放镜头)引导观看、讨论、表述画面所传达的内容。2、现场采访镜头中的同学,请他谈谈当时的心情。(被拍摄到的学生心情肯定很激动,何不安排个机会让他在众人的羡慕目光中表达他的内心感受呢。把他的激动传递给其它人。)3、那一刻的我呀,欢乐无比,别让时间偷走了它,快,把它留下来!——可以用什么形式留住那一刻的我呢?(除了摄影、摄像,还可用绘画的形式留下精彩的瞬间。)4、出示学生优秀作品,感受美术表现中的“那一刻的我”。5、校园中的愉快活动精彩纷呈,你还想留住哪一刻中的自己。学生根据所带的照片,用铅笔在作业草稿上快速地勾勒出你的活动动态,也可以是一组动作。不必计较人物的形体比例,可以夸张地表达人物的动作与表情。注意正、侧面的不同表现,衣服也会随动作产生一些变化,如关节处的衣纹等。同桌交换,评价练习,提出建议。6、构思画面,讨论:①重点表现一个或几个同学的动态,再简略地画一些同学作为衬托。②添加适当背景使画面更完整,并涂上自己喜欢的颜色,尝试几种绘画工具的综合运用,使画面丰富多彩。7、学生练习,教师巡回指导。(练习前的构思交流,能训练学生恰当运用已有知识的能力,亦可避免学生在潜移默化受教师的成人化表现的影响,让学生启发学生,让学生引导学生,生成多姿多彩的画面。)三、延伸活动1、展示作品,并说说自己的创意和构思。2、相互欣赏,相互评价,相互讨论。从画面的构图、动态的描写、色彩的处理等方面进行适当评述。3、老师点评,鼓励学生的创作,对有个性的作品进行表扬。(进行欣赏评述,提高学生的作品描述能力和审美能力,相互学习,相互包容,学会关注自己、关爱他人。)四、结束活动
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