【热选】小学美术教案汇聚【精编4篇】

参考资料，少熬夜！【热选】小学美术教案汇聚【精编4篇】在教学工作者开展教学活动之前，有必要编写教案，教案有助于我们准确把握教材的重点和难点，进而选择合适的教学方法。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是网友征集的小学美术教案精选。欢迎阅读收藏。小学美术教案【第一篇】教学目的：1、培养学生热爱环境的意识2、进一步学习主题创作的作画方法3、用多种方法作画教学重点及难点：一、揭示课题：有人和动物的风景二、思考：怎样的环境是美丽的？1、学生小组讨论2、交流发言3、总结风景中增加了人和动物，幽静的画面会增添生气，美丽的大自然也会更加丰富。三、学生大胆想象师：你想怎么样表现人物、动物、风景的有趣关系？1、学生思考2、交流发言四、欣赏范画，指导创作1、欣赏其他小朋友的画及大师的画A《热带景色》享得.卢梭德国2、指导创作（1）起稿针对表现主题，对素材进行取舍，舍去与主题有关或影响表现主题的东西。（2）着色采用多种方法表现：水粉、水彩、铅笔……可以多种方法综合表现五、学生创作，教师巡回指导可以小组合作六、作业评价教后札记：在创作时，学生不能很好地处理人物、动物及风景之间的关系，主题不突出。小学美术教案【第二篇】教学目的：1、培养观察、创造力2、学习街头标识物的设计参考资料，少熬夜！教学重点及难点：色彩新奇强烈，引人注目电教、教具、学具准备：图片教学过程：一、揭示课题：街头标识物（二）二、欣赏一组街头标识物图片1、讨论、发表自已觉得成功之处。2、不足或自已觉得可改进之处。三、谈一谈家乡的商店、宾馆和饮食娱乐业的标识物。师：它们的设计有些什么问题和不足吗？1、小组讨论2、交流意见和建议四、构思、想象心中的标识物1、继续欣赏图片师：这些设计简洁明确、新奇强烈的标识物是现代城市繁荣的标志，也给商业注入了艺术气息。（1）家具店标识物（2）汽车配件商店标识物（3）鞋店标识物2、学生构思从色彩、形状上考虑，大胆创新五、学生创作：为商店设计一个街头标识物。要求：注意标识物的实际大小和放置位置。色彩新奇强烈、引人注目学生创作，教师巡回指导。六、作业观摩观摩、交流大家的设计，看谁的最能吸引人们的注意力，也较有趣，同时能符合特定的商业服务要求。小学美术教案【第三篇】教学目标：1、学习折扎昆虫的制作步骤、方法和要求，培养动手制作能力和表现能力。2、养成耐心细致的好习惯。教学重点与难点：重点．：折扎的方法、步骤与要求。难点：制作精美而有创意。教学准备：自制示范品剪刀彩纸。教学过程：学生活动：30分钟。1、创设动物王国情境，导人新课。教师提问动物王国里都有什么动物呢？让学生观察思考。教师肯定学生的回答，并将事先扎好的青蛙、乌龟、蛇各1只贴到黑板上。参考资料，少熬夜！语言激发：动物王国里就只有这几个人他们好无聊又好孤单，他们好想有更多的朋友陪伴他们，那么同学们你们想不想帮助这些动物找到更多朋友呢？那么就等着我们同学们这节课扎出更多的小动物好么？。板书课题：蹦蹦跳跳2、学生试扎。本课内容较简单，可首先让学生按教材示意图试扎，培养其识图能力和学习上的主动性。思考并试折：(1)书中的斑马是怎样折出来的?(2)同一形状的纸可以从几种角度进行斑马?(3)怎样才能将折好的纸扎成动物?3、教师点拨。根据学生试折中出现的困难和问题，有选择地进行指导，帮助学生完成制作。指导点：(1)构思：不同动物的结构不同。要巧妙地利用材料的特性灵活折叠出新形状。(2)折法指导4、学生完成作业。学生根据老师的指点继续折扎或重新折扎。作业要求：(1)折扎方法正确。(2)操作耐心细致。教师继续全面指导。5、作业展评，课堂。(1)学生把扎好的动物贴到黑板上，学生自评，师生互评，表扬奖励优秀作业的作者。(2)教师出示自己扎好的动物扎物，启发学生课后用这节课学习的折法创造新的形象。小学美术教案【第四篇】教学目标：雪是大自然给予我们的美妙礼物，南方的孩子们对雪是充满好奇和神秘感的；而对雪的认知更是甚少。如何引导他们从自然科学角度、用视觉、听觉、色彩去感受雪的世界，去探索雪的魅力。培养观察生活、热爱生活的情感，激发大胆表现、敢于创新、并能围绕雪的主题，展开丰富的联想；通过小组合作，培养合作意识；利用各种方法、材料进行实验，启发孩子们的想象力，用雪的资源来造福人类，是这节艺术课的人文主题及知识技法主题。课前准备：雪景动画片剪辑、雪的形成幻灯片等等，将教室布置成冬天的气候，中间放着一个假雪人。布置学生收集有关雪的图片资料、鼓励家长参与和设想“我参考资料，少熬夜！给雪来提意见”。教学重点：观察、探究雪的世界，用歌声表达对大自然的热爱。教学结构：1、雪花的飘落。（认知、感受）2、雪花的形成。（探究、思考）3、雪花的表白。（欣赏、表现）4、雪花的魅力。（展示、创作）5、雪花的畅想。（幻想、交流）教学过程（1）、雪花的飘落（认知、感受）老师套一个大纸壳，装扮成一个大雪人出来；手里撒着碎纸片，轻轻地随音乐舞起来。要求师生一起舞动。（音乐选择《雪绒花》）师：“你们看这些像什么东西飘下来。”生：“像雪花飘下来。”师：“你们见过雪吗？”生：“没有。”师：“那老师带你们去看雪是怎样的。”（屏幕展示雪的世界画面）师：“现在你们把收集的资料向大家展示。”（多一份参与和关心）师：“你们能形容雪的形状是怎样的？雪有味道吗？雪的颜色呢？雪是怎样落下来的？落下来后它们到哪去了呢？（共同探讨）2、雪花的形成。（探究、思考）师：“你们想知道雪是怎样形成的吗？”生：“想！”（幻灯片投影了解雪的形成）师：“现在你们清楚雪的形成了吗？谁来述说一下过程？（了解学生认知的程度，用孩童的视觉接触科学世界。）师：“你们觉得雪美不美？美！但是它也有不美的时候，你们看一个小女孩在雪地里的悲惨遭遇。”（屏幕展示油画《卖火柴的小女孩》、《草原英雄小姐妹》、、、、、）师生在边欣赏画面和音乐同时，边共同探究雪对人类是否有危害，我们能否借“废旧利用”的模式，把雪变成造就人类的话题展开。3、雪花的表白。（欣赏、表现）师：“现在我们都是小雪花，都来说说自己为人类能做什么。”（比一比谁的想象能力最精彩）师：“刚刚小雪花告诉我，谁跟它交朋友，谁的梦想就最快实现。”参考资料，少熬夜！师：“我们赶紧和小雪花一起学唱歌、跳舞，它就开心了！”学习歌曲《下雪了》——1）模仿老师拍2/4、3/4拍子节奏。（复习旧歌感受拍子）2）欣赏范唱歌曲《下雪了》，要求听出几拍子？3）模唱《下雪了》歌曲。（采取师生分句唱，难点教师唱。）4）完整唱一遍歌曲。（要求有表现雪的意境情绪）4、雪花的魅力。（展示、创作）在学会歌曲基础下，要求自由表现歌曲。分四个小组展示：美术组：共同画一幅心目中的冬天景色。音乐组：边唱边打扮假雪人。（利用身边的衣物资源）科学组：说一说用什么材料模仿雪花最象。戏剧组：用表情表现气象的晴、阴、多云、暴雨，用造型表现雪花的飘落。（展示完互相评价优、缺点。）5、雪花的畅想。（幻想、交流）（观赏雪给人类带来的欢乐景象：冰雕、溜冰场、滑雪场、冰激凌等）师：“今天我们了解了关于雪花这么多的知识和内容，雪有时是我们的敌人有时也是我们的朋友，只要我们掌握了科学知识就能随心所欲，敢叫日月换新天。你们敢不敢“我给雪来提意见”？老师先给“雪”提：能不能把雪多飘到非洲国家，那里的人们和土地长期缺水干旱，让他们早日脱离苦海，过上好日子。”引导学生发挥童真幻想：如让南方也下雪、把雪存储起来运到每年受灾的地区、冬天不要下太多雪、想借雪花捎个信给圣诞老人。最后布置家庭作业，要求和父母一起共同完成，制作一盒雪糕。返校后汇报制作的过程。（在《踏雪寻梅》的歌曲中走出教室。）