有关小学美术教案整理【热选4篇】

参考资料，少熬夜！有关小学美术教案整理【热选4篇】作为一名孜孜不倦的人民教师，他经常要根据教学需要写教案。借助教案，可以提高教学质量，达到预期的教学效果。教案怎么写？以下是网友征集的小学美术教案精选，仅供参考。让我们看一看。小学美术教案【第一篇】一、教学目标：1、中国传统门的类别、装饰特点2、通过对门饰的观察、欣赏、初步学习运用剪纸或绘画形式，创作自己喜欢的具有不同风格的门3、培养热爱中国优秀文化传统的品质二、教学重难点：1、重点：用绘画或剪纸的形式表现中国传统门饰2、难点：创作的作品表现出传统的装饰风格三、教学课时：1课时四、课前准备：（学生）彩色卡纸、综合材料、剪刀、双面胶、水彩笔（教师）多媒体课件五、教学设计：1、介绍导入新课。（1）教师介绍门饰的知识：传统的门饰；门饰的雕刻技法、民族特点；中外门饰的区别等。（2）引入课题《门的装饰》。2、欣赏相关作品。（1）欣赏各种各样的门饰（2）了解“门”各部分的名称、及“门”的细节装饰提问：你觉得这些传统门饰美在哪里？它们各有什么特点？（表现在门饰上面的几何图案、树木花卉、翎毛走兽等。）学生小组讨论3、教师提出作业要求：（1）用对折剪刻的方法制作一幅门的剪纸（2）用线描的方法表现不同风格的门饰4、学生构思创作5、教师巡视指导对创作中普遍出现的问题作集体和个别的指导6、评价能否在传统图案上进行创新；能否在作业中有意识地运用一些原理；能否大胆地发表自己的创作意图和对他人作品的意见。7、拓展小学美术教案【第二篇】参考资料，少熬夜！教学目标：1、了解关于花艺的常识和习俗，并能运用于生活中去。2、掌握用叠绕法制作花的方法和基本技能。3、能抓住花形特征，制作出自己喜欢的花。4、体验制作和赠送自制花的愉悦感和自豪感。教学重点：熟练掌握用叠绕发制作花的方法和基本技能。教学难点：能运用叠绕法制作出不同样式的花。教学用具：皱纹纸、剪刀、胶水或浆糊、小铁丝或竹签或筷子教学过程：一、课前激趣1、同学们，老师上个星期天去旅游了，你们知道我去了哪里吗？请看相片猜一猜！（课件）请大家和我一起走进花的世界吧。（观看视频）2、同学们，你们喜欢这些花吗？生回答。花的世界最令人神往，人们都爱用花来表达自己最热烈的情感和最美好的祝愿！花也是美丽的象征!同学们你知道什么样的花送给什么样的人吗？有什么象征意义？（百合花，送给结婚的新人，有百年好合之意。）3、同学们收集的资料非常丰富。可是花仙子告诉我们，鲜花虽美，可不能长久，过两三天就会凋谢，你有什么办法让这些美丽的花永远艳丽呢？生：可以做成干花、塑料花、绢花、纸花。。。。4、同学们真聪明！今天就让我们用灵巧的双手来一起制作美丽的纸花吧！（出示课件）二、方法探索1、（出示一些做好的叠绕纸花，每朵花的花形都不同。）老师做的这些花漂亮吗？想知道老师这些花是用什么方法制作出来的吗，请大家自学美术书第26—27页内容，总结的制作纸花的步骤和方法。学生汇报，师板书步骤原来这么多种不同的纸花都是用同一种制作方法制作出来的。今天我们用叠绕的方法来制作纸花。（师板书叠绕法）2、教师示范做纸花的步骤和方法，制作一朵纸花。3、（欣赏黑板上的纸花）这里有这么多不同的纸花，为什么用同一种方法能制作这么多不同的花呢？你能找出它们的不同之处吗？学生汇报4、小结：哪些因素会让我们制作出不同的花？花瓣的形状，叠绕时皱褶的程度是影响花朵形状的参考资料，少熬夜！重要因素。三、创造表现1、通过我们分析，你有信心现在自己再来完成一支花吗？2、那现在就请同学们，根据自己喜欢的类型做一支花。在做之前，老师有要求，看大屏幕。（活动要求）活动要求：（1）、时间：15分钟（2）、数量：每组至少两支不同形状的花。（3）、制作要精美，有创意，充分发挥小组合作精神，制作结束后，评选出最佳制作奖，最佳创意奖，最佳合作奖。（4）、请把自己制作完成的花插到小花篮里。（5）、注意安全和环境卫生。将垃圾放到垃圾筐里。3、学生制作，教师巡视指导。（播放音乐课件）四、欣赏交流1、先学生自评。1．教师评价各组制作中的表现，公布获胜小组。2．请制作出新花形的同学上台传授经验。3、面对这么多美丽而迷人的花，我们肯定有许多的感慨，请同学们用一句话来说说自己的感受。（教师重点引导学生从花的色彩、造型、材料的使用几方面进行评价）五、拓展延伸（拿出自己设计的作品）同学们，这是老师设计的作品，是我要送给我妈妈的生日礼物。布置课后实践作业：下课后请大家也把自己的作品再进行加工，并且自学包装纸花，把你亲手制作的纸花送给自己想送的人。这节课很高兴和你们一起度过，最后，祝你们学习生活像花儿一样美好！让我们伴着《春天在哪里》这首歌曲结束这节课。（师生做舞蹈）小学美术教案【第三篇】教学目标1、利用点、线、面组成丰富的色调来表现对象。2、尝试各种水墨画法，体验水墨情趣。3、学会应用各种线条，色彩来表现蜗牛的美。教学重点继续体验水墨材质特性。教学难点把握毛笔的水墨浓淡干湿来表现蜗牛。教学用具常用国画工具教学过程一、欣赏导入：欣赏学生作品，感受水墨情趣。欣赏作品，看你感受到了什么，发现了什么？二、认识蜗牛：参考资料，少熬夜！1、你们知道蜗牛是什么样的吗？指名板演。2、有什么办法把它变得漂亮些、可爱些？指名板演。3、师小结。三、指导创作：1、用水墨来表现蜗牛与粉笔是差不多，但还应注意一些问题，有谁知道？（1）要勾好线条。（2）注意掌握好笔上的水分。（3）注意颜色的搭配。2、画好蜗牛后还应再画些什么？（还要给蜗牛添加背景）3、学生创作，师巡视指导。四、作品展示，评价。教学反思：学生对笔墨较感兴趣，能在玩中学，玩中有所收获，特别在控制水份方面有较好的表现。课后反思自然界中的昆虫的品种繁多，形态各异，色彩斑斓，为自然界境添了不少的情趣，他们通过表现蜗牛，学会表现各种昆虫的特征。小学美术教案【第四篇】教学目标：1、了解五官的位置及其形状特点，学画五官，从而培养学生敏锐的观察能力。2、学习区别想象画和写生画，初步确立写生画的审美判别。重点：培养学生敏锐的观察能力，初步确立写生画的审美判别。难点：观察——线描再现的方法教具：人物、示范作品教学过程：一、引入：1、请几位同学在黑板各画一幅人物头像，师生评议。2、请几位同学在黑板各画一幅写生人物头像，对比评议。二、新课：1、引导学生阅读课本。2、引导学生分析人的五官，强调客观表现与想象表现的分别，并示范。3、教师演示线描写生的画法，注意强调以眼睛观参考资料，少熬夜！察为主。4、请一名学生在讲台上作模特，四名同学作简短的写生，引导学生评议，教师小结。三、布置写生任务。分4组，每组一名模特。以眼睛观察为主进行头部的五官写生。四、教师巡堂辅导。学生作业。展览评议挑选有代表性的作品进行优劣评议。