精编小学美术教案样例汇聚5篇

参考资料，少熬夜！精编小学美术教案样例汇聚5篇作为一名勤劳的人民教师，你要写教案，教案是教材和大纲与课堂教学的纽带和桥梁。优秀的教案有什么特点？以下是网友收集整理的小学美术教案精选。欢迎大家分享。小学美术教案1教材分析教材内容较多表现的是生活中找到的三角形及三角形的运用，如：船帆、三角形的地砖图案、北京故宫角楼、滑梯和埃及的金字塔等。通过学生观察和寻找周围的三角形，让他们发现生活中三角形的'众多存在和作用，让学生能发现三角形的异同，比较不同形态的三角形给人不同的感受：尖头向上的三角形显得稳定、坚硬；倒立的三角形给人危险和锐利的感觉。通过学习，让学生了解三角形的物体可以用多种方法来表现，并尝试用一种方法来表现生活中有趣的三角形物体。启发学生说说、猜猜、看看和画画，让学生找到三角形，了解三角形并巳。画画三角形的物体。教学目标1、认知目标：寻找、发现和观察生活中有趣的三角形物体，并发现它们的异同，体会不同三角形给人的不同感觉。2、技能目标：引导学生用画、剪、撕、帖、折等多种手法来表现生活中有趣的三角形物体。3、情感目标：培养学生观察生活、热爱生活和积极创造生活美的美好情感。教学重难点寻找、发现和观察三角形的物体，培养学生的观察力和感受能力。采用不同的手法表现生活中有趣的三角形物体，并添加细节组成有趣的画面进一步来美化生活。教学课时：1课时课前准备教师准备：准备三角形生活用品或图片、三角形的作业纸、绳子。学生准备：准备彩笔、彩纸、剪刀、胶水等工具材料。教学过程A．导入a．教师提问：你们知道三角形是什么样的吗？b．出示三角形的纸片，教师补充三角形的特征。c．揭示课题：今天，我们就来找一找生活中有趣的三角形物体，并且把它们表现出来。参考资料，少熬夜！B．新授启发学生了解、寻找、观察三角形：a．教师出示不同三角形形态的图片，让他们进一步了解三角形。和大师一起画三角形：米罗、毕加索。他们两个都是大画家。b．为激发学生们的兴趣，教师带领他们来到操场开展活动：请学生们用身体的某个部位或和其他同学合作表现出不同形态的三角形，由此感受不同三角形给人产生的不同感觉。c．在学校中、教室中寻找有趣的三角形：红领巾、三角尺…d．欣赏课本中古今中外典型的三角形物体：建筑、玩具、设施等。让学生们更进一步地发现三角形在生活中的广泛应用及作用，从而产生表现三角形物体的欲望。猜猜看：滑梯为什么要做成三角形呢？引导学生观察三角形物体，尝试用多种手法来表现有趣的三角形物体。a．出示三角形物体，尝试用多种手法来表现有趣的三角形物体。b．教师示范：在实物投影仪上画三角形。讨论：你们还有什么手法来表现三角形的物体呢？激发学生表现的兴趣。c．出示图片：用多种手法表现的有趣的三角形物体：色彩画、剪贴画、线条画等。d．以小组为单位交流自己想用什么方法来表现什么有趣的三角形物体。学生作画，教师巡回指导。学生们在三角形的作业纸上制作：剪贴或绘画等。C．小组合作，把三角形的作业“串”在绳上作彩旗，既展示作业又装饰教室。小学美术教案2教学目的:1、通过本课教学,使学生初步了解戏剧脸谱的特点、样式及有关知识，学习脸谱绘制的基本方法和步骤，创造性地画出一个脸谱样式，提高对戏剧脸谱的欣赏能力和表现能力。重点难点：重点：常见脸谱样式的绘制步骤及有关知识难点：脸谱纹样的流畅、和谐与色彩的恰当运用。教学准备：课件、彩笔或水粉画工具教学过程：参考资料，少熬夜！一、设问导入1、课件播放京剧节目，提问：这是什么音乐？（生答。引出戏剧）除了京剧外，你还知道有哪些戏曲剧种？戏剧表演除了要唱、念、做、打的功夫处，表演前还需要做什么准备？戏剧的化妆与生活化妆有哪些不同？教师：戏剧化妆色彩浓重，形式夸张，具有象征性和约定俗成的程式。2、课件出示张飞和角图片并简析形式特点二、欣赏分析1、在戏曲表演中，脸谱的描绘往往根据戏剧角色行当生、旦、净、末、丑来分别对待，特别是净、丑角脸谱显多种多样，丰富多彩2、课件打出资料，并讲述不同样式特点3、课件录像资料，让学生再次欣赏并分辨角色行当4、教师：脸谱既是化妆手段,也是装饰性很强的图案艺术,具有较高审美欣赏价值,人物的忠奸善恶,爱憎分明地跃然脸上,为人民群众所喜爱.三、步骤演示1、课件打出步骤图,老师演示(1)画出头形、定五官位置（2）确定人物类型（红、黑、反派、正派.....）(3)用线画纹样(流畅、和谐、美）(4)涂画色彩（有主色、黑色和白色）四、学生作业1、大部份学生在作业纸上绘制2、请几个学生在黑板上别画出生、旦、净、丑脸谱。3、放戏剧音乐，挂出“戏剧大舞台”作业展示板五、展评今天，我们学习脸谱，大家不仅知道了戏剧脸谱的审美价值所在，还自己绘制出了一幅幅生动的脸谱，希望同学们在以后的学习中进一步去体会欣赏脸谱艺术，提高对戏剧艺术的欣赏能力，弘扬祖国传统艺术。小学美术教案3教学目标体验与发现：体验泥工的乐趣，了解汉代陶俑的造型特征实践与创造：抓住形象特征，运用概括方法，塑造人物欣赏与评议：观摩和评论同学的作品参考资料，少熬夜！教学重点人物动态造型教学难点人物神态的塑造教学过程一．导入与欣赏1．欣赏《陶俑》图片，并讨论作品所表现的是什么人物？他们在干什么？他们的面部表情是怎样的？2．学生仔细观察人物的特点，模仿表演人物动作。3．比较陶俑中的人物造型与现实中的人有何区别。二．分析与感受1．了解人体大致的比例关系，坐姿与立姿的大体比例。2．陶俑的造型很夸张，然而夸张的的重点在哪几个地方？三．制作与指导1．学生讨论制作步骤，先整体后局部。2．多媒体展示不同的制作方法。①团块捏塑：塑造人像时，可先仔细观察人物动态，然后按照人体结构的四大部分用大团块来处理，分别塑头部、躯干、四肢等有动态的造型，各部分要接牢，整个比例大小要相配。②拼接：处理局部细节，采用拼接、添加等方法。3．鼓励学生用多种方式尝试。四．展示与评价1．交流制作经验：小组先讨论，对他人作品发表看法。2．各小组选代表发言评价，指出作品的优点和不足。3．教师对有创意的作品加以表扬和鼓励。小学美术教案4【活动目的】1、尝试运用侧锋的手法表现小学生穿雨衣的外形特证。2、激发雨天勇敢坚持上学的积极情感。【活动准备】1、孩子前期经验：与孩子们一起说说、看看、比较过雨衣，了解雨衣的作用、外形特点。在前期活动中幼儿对用侧锋表现的方式，有一定的了解。2、环境材料创设：音乐、雨衣毛笔(大、小)国画颜料、绘画纸、背景、小毛巾等。参考资料，少熬夜！【活动过程】一、情境导入1、根据故事情境幼儿进行猜测为什么小黑乐坏了，进入主题。故事情景——星期一早晨，小黑睡了一大觉醒来，突然发现外面下起了倾盆大雨，这可把他乐坏了关键提问：为什么把小黑乐坏了?2、揭示原因：原来是因为下雨天就能穿上妈妈给他买的那件漂亮的新雨衣去上学。二、讲解示范过渡语：看，这件就是小黑的新雨衣1、教师示范：选择用喜欢的颜色，用中锋画出三角形的雨帽(1)雨帽关键提问：猜猜这是雨衣的哪个部分?小结：小黑的这件雨衣的雨帽是三角形的，还有很多不一样形状的雨帽呢。(2)五官2、身体(重点示范，感知侧拉的方法)(1)提问：小雨帽的下面是什么呢?过渡语：今天我们要用一种新的方法来画出雨衣的身体部分看看仔细哦。(2)教师示范(3)介绍侧拉的方法关键提问：刚才老师的手腕怎样了?小结：原来，小手腕转一转，毛笔就想躺在了纸上一样然后上下上下来回拉，就叫做侧拉。(4)幼儿徒手示范指导语：我们伸出小手一起试试看，小手腕转一转，上下上下来回拉，穿上雨衣上学去。(5)个别幼儿示范指导语：请在断墨的地方接着画，小手腕转一转，毛笔姐姐躺下来，上下上下来回走，穿上雨衣上学去。关键提问：看看雨衣上面怎么了?小结：这些白洞洞没有墨的地方是水墨画的特点叫做“飞白”，就像雨衣上白白的小水滴。3、教师示范(1)纽扣:(2)雨鞋：关键提问:小学生穿的雨衣上还有甚么呀?(纽扣)，除了雨衣还穿了甚么呢?(雨鞋)小结：我们可以用黑色炫彩棒把纽扣和雨鞋画上。三、幼儿创作绘画过渡语：有多的朋友也想要一件雨衣，因为他们都参考资料，少熬夜！像小黑一样的勇敢坚强，不怕风雨，做一个能准时的上学、不迟到、不逃学的好学生，我们一起帮助他们吧。提出要求：1、上学的路上有许多的小学生，大家想一想要给这些朋友穿件什么样的雨衣，想好再动笔。2、可略加一些背景(小雨滴、小水坑、人物手的不同动作)(说明：添加背景使画面丰富)观察重点：1、是否能够用小手腕转一转，躺下来的侧拉的方法。2、幼儿是否能够合理构图。四、交流分享关键提问：谁来说说那件雨衣最漂亮?小结：每个穿雨衣小学生都很勇敢，即使下大雨也会坚持早早上学，是个勇敢的小学生。小学美术教案5教学目标：认识目标：了解自然界中昆虫的种类和特点，知道表现主题的方法。情感目标：培养学生观察自然、了解自然的好习惯。能力目标：利用所学的知识大胆想象和表现有情节的“我和昆虫”。本课重难点：教学重点：引导学生观察、了解有趣的昆虫，大胆表现有情节的故事内容。教学难点：表现向情节的故事内容，充分发挥想象力。课前准备：彩笔、油画棒、彩色纸。教学程序：一、表演，回忆。1、收集有关昆虫的资料，如图片、书籍或者网上昆虫的资料。2、每人了解一种昆虫。3、引导学生观看录像。二、观察、赏析、感受。1、引导学重观察昆虫的变化过程。2、组织小组计论--说一说昆虫变化的过程。3、看书分析昆虫的形态、颜色、花纹。三、思考、探索、创作。1、昆虫的身体结构上有什么共同的特点？2、昆虫的动态有什么不同？3、自然界的昆虫与人类有关系吗？4、自然界昆虫与人类有密切的关系，你能想象你和昆虫之间发生什么故事吗？参考资料，少熬夜！5、欣赏优秀作品。四、展示、评价、延伸。1、布置作品展示。老师选择优秀作品展示；学生互评。2、拓展：了解昆虫的特征，用语言描述昆虫的特征。了解动物的危机，从而产生喜欢小动物的感情。